中國美院院長許江：向日葵，讓中國人熱淚盈眶的意象

許江

《東方葵》系列

　　1600棵6米高的葵組成的雕塑群，矗立在中國國家博物館的一樓大廳。北京10月的陽光從玻璃幕墻中漏進(jìn)來，使黑色的葵群跳躍著金色的斑點(diǎn)。國慶期間，約30萬觀眾走進(jìn)國博，他們第一眼看到的就是這片葵群。從9月28日到11月8日，由中國美術(shù)家協(xié)會(huì)、中國國家博物館、中國美術(shù)學(xué)院共同主辦的“東方葵：許江藝術(shù)展”在此舉辦。

　　中國美術(shù)學(xué)院院長許江執(zhí)意將展覽命名為“東方葵”。展覽按照中國傳統(tǒng)的觀物方式，分為4個(gè)主題：“重屏－東方葵”、“層覽－葵平線”、“綜觀－一花萬果”、“俯仰－共生”�！爸仄痢币�9道大型“畫屏”展示了許江最新創(chuàng)作的油畫《東方葵》系列；“層覽”以陣列般的油畫長卷，向中國畫的手卷致敬；“綜觀”首次展出了鑄銅雕塑《一花萬果》和百余件水彩作品；“俯仰”即為國博大廳中的雕塑葵群。

　　展覽期間，許江接受中國青年報(bào)記者專訪。出生于1955年的他自稱是“向陽花開”的一代——在新中國出生，在“文革”中長大，在改革開放的歷史進(jìn)程中與時(shí)代一路同行。許江說：“我們猶如荒原上的老葵，永遠(yuǎn)朝著太陽升起的方向�！�

　　中國青年報(bào)：你畫了10多年的葵，為何對(duì)葵如此情有獨(dú)鐘？

　　許江：2003年8月的某日，我在土耳其馬爾馬拉海附近的小亞細(xì)亞高原上，邂逅了一片廣袤的葵園，鋼澆鐵鑄般和大地融為一體。那一瞬間，我所有關(guān)于向陽花的經(jīng)驗(yàn)被激活，我不僅看到了葵，也看到了一個(gè)自己，從此開始我的葵園創(chuàng)作。

　　2008年冬季，作家余華來到我畫室，看到滿屋的葵。第二天，他在文章中寫道：“向日葵是我們共同的一個(gè)記憶，是讓我們這一代中國人熱淚盈眶的一個(gè)意象�！�

　　葵蘊(yùn)蓄著那個(gè)時(shí)代集體性的精神意象�！拔母铩敝袛�(shù)以百億計(jì)的紅色像章，除了太陽的形象，就是以葵花自比的人民的形象。一位觀眾在看過2010年我在浙江美術(shù)館的“致葵園”畫展后，在留言簿上寫道：“一支葵兩支葵的殘破，就是殘破。一片葵的殘破，那是一個(gè)季節(jié)，那是一代人。”

　　中國青年報(bào)：你說你這一代人被三列火車裹挾：第一次是坐著火車“大串聯(lián)”，第二次是坐著火車“上山下鄉(xiāng)”，第三次是坐著火車去上大學(xué)。今天的年輕人沒有這樣的經(jīng)歷，怎么來理解你的葵和你這一代人？

　　許江：對(duì)畫家來說，如果我們創(chuàng)作的東西只是一個(gè)符號(hào)，那就很值得商榷和警覺。真正好的形象不是符號(hào)，而是一個(gè)真實(shí)的生命。喚起我們這一代人的記憶，并不是我畫葵的最終目的，真正的歸宿是我們要“重歸東方”。我們之前總是向西方學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)糾結(jié)于能為自己的家園帶回什么。這塑造了我們這一代人的獨(dú)特表情：負(fù)重、剛烈、自強(qiáng)。這種表情，會(huì)帶出我們這一代人的味道，我稱之為“歷史性”，年輕的“葵花們”能夠理解的。

　　中國青年報(bào)：西方藝術(shù)中也有葵的形象，如梵高的《向日葵》。你強(qiáng)調(diào)“重歸東方”。當(dāng)你的作品在西方巡展時(shí)，西方人怎么理解“東方葵”的形象？

　　許江：德國德累斯頓是一座在二戰(zhàn)中被徹底摧毀的城市，博物館的展廳就是一片廢墟。在萊茵河和莫索爾河交匯的三角地帶，近處是百舸爭流，遠(yuǎn)處是古堡荒原，我的800棵老葵在那里“盛開”，是如此契合。每天數(shù)以萬計(jì)的西方游客來這里，當(dāng)他們知道這是來自東方的葵園時(shí)，都很驚嘆。東方文化能否和西方文化共生，我想通過葵園，得到了肯定的答案。

　　中國青年報(bào)： 你是一個(gè)藝術(shù)家，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)校的管理者，這兩種身份是如何統(tǒng)一的？

　　許江：繪畫中的很多思想和管理學(xué)校是統(tǒng)一的。我的繪畫堅(jiān)守傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)望，所以我營造了一個(gè)大學(xué)的望境。就像“清末四大家”之一況周頤說的：“吾聽風(fēng)雨，吾覽江山，常覺風(fēng)雨江山外有萬不得已者在。此萬不得已者，即詞心也�！敝袊�美院的象山校區(qū)，因?yàn)樵O(shè)計(jì)者王澍獲得了普利茲克獎(jiǎng)，名滿中國。但是學(xué)生在那里看到的并不是一個(gè)建筑奇觀，而是面對(duì)春夏秋冬，望到青山綠水，也望到一個(gè)遙遠(yuǎn)的自己。

　　中國青年報(bào)：中國美院成立了一個(gè)“跨媒體藝術(shù)學(xué)院”，突破了傳統(tǒng)的教育模式和藝術(shù)呈現(xiàn)，有人說你給傳統(tǒng)繪畫制造了一個(gè)敵人。

　　許江：這個(gè)敵人不是我制造的，是時(shí)代制造的。我們要承認(rèn)，在今天這個(gè)時(shí)代，繪畫面臨挑戰(zhàn)。但用手機(jī)拍照，里面的圖像只有一個(gè)質(zhì)感——玻璃質(zhì)感。其實(shí)世界有不同的質(zhì)感，怎么讓繪畫去表現(xiàn)這種質(zhì)感的力量，怎么在一個(gè)下筆之間，把人所有的思想都蘊(yùn)含在里面，這就是繪畫的使命。

　　“超級(jí)女聲”剛出現(xiàn)的時(shí)候，我寫文章反對(duì)。但今天，我真覺得像“超女”、“中國好聲音”這樣的平臺(tái)，是年輕人走向社會(huì)舞臺(tái)的一個(gè)好的方式。時(shí)代的到來是擋不住的。我們這代人有責(zé)任和義務(wù)，把中國傳統(tǒng)文化中精神性的東西融在里頭，把年輕人推向不至于輕佻的舞臺(tái)。

　　中國青年報(bào)：在中國美院2014級(jí)新生開學(xué)典禮上，你送給每個(gè)新生一份開學(xué)禮物：兩支毛筆、一瓶墨汁、一百張宣紙和一冊《智永真草千字文》。為什么會(huì)選擇這樣一份禮物？

　　許江：我送的不是一個(gè)簡單的工具箱，而是一個(gè)根源性的東西。不論你學(xué)習(xí)什么藝術(shù)形式，都不能割離和傳統(tǒng)的關(guān)系。現(xiàn)在的孩子在中學(xué)學(xué)文化課、學(xué)繪畫，實(shí)際上對(duì)藝術(shù)理解甚少，對(duì)中國傳統(tǒng)文化的理解更少。所以，要對(duì)新生進(jìn)行手的訓(xùn)練，開啟他心中“中國人”的情結(jié)�？渴裁矗烤褪菚�法。

　　你拿一支毛筆，才知道什么叫虛實(shí)，什么叫方圓。中國人詞語世界中一些很關(guān)鍵的東西，可以通過書法去體會(huì)。在電腦時(shí)代，我更強(qiáng)調(diào)“勞作上手，讀書養(yǎng)心”。學(xué)生要像工匠一樣勞作，哲學(xué)家一樣思考。

　　《千字文》中講到了天地、五行、歷史、人文，這是中國人認(rèn)識(shí)世界的方式�！肚ё治摹酚嘘P(guān)于王羲之、周興嗣、智永的故事，又讓傳統(tǒng)文化如此生動(dòng)。我相信總有一天，全國的中小學(xué)會(huì)有書法課；總有一天，中國會(huì)有“書法節(jié)”。

　　中國青年報(bào)：印象中藝術(shù)家都是放蕩不羈愛自由，但你要求學(xué)生出早操，早起吃早飯，每天晚上11點(diǎn)斷網(wǎng)。你為何如此強(qiáng)調(diào)年輕人的自律？

　　許江：有一次我到班上去，有幾個(gè)女生跟我提意見：“我早上吃冷飯！”我想，這個(gè)很嚴(yán)重啊，就問：“你早上幾點(diǎn)吃啊？”她想也沒想，說：“8點(diǎn)半！”我說：“你8點(diǎn)半吃肯定是冷飯了，你7點(diǎn)半來吃，我保證你吃上熱飯。”

　　這個(gè)事情后，我去了解了情況，發(fā)現(xiàn)孩子們每晚晃到11點(diǎn)才坐下來上網(wǎng)，凌晨一兩點(diǎn)睡覺，早上起不來。這是很糟糕的事情，這是電腦時(shí)代一個(gè)副產(chǎn)品，所以后來我就11點(diǎn)斷網(wǎng)。我只是建議6點(diǎn)出操，沒有規(guī)定他們。結(jié)果有孩子在網(wǎng)上寫，“老頭子，你去死吧！”哈哈，沒關(guān)系，有一天他們會(huì)理解的。

　　現(xiàn)在有的孩子碰到我會(huì)說：“許院長，我今天出操了哦！”我很高興。其實(shí)出操不是簡單的出操，而是一種生活習(xí)慣。在生活習(xí)慣背后，則是自律。如果你對(duì)自己的健康都不能自律，你在將來面對(duì)一些大事時(shí)，怎么會(huì)有大擔(dān)當(dāng)？