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前不久,曹文軒榮獲2016年度國際安徒生獎(jiǎng)的消息,再次引發(fā)人們對(duì)兒童文學(xué)的關(guān)注。近年來,中國兒童文學(xué)事業(yè)取得了長足發(fā)展,誕生了孫幼軍、金波、秦文君、張之路、沈石溪、曹文軒等多位優(yōu)秀兒童文學(xué)作家。從2005年開始,少兒圖書連續(xù)10年以兩位數(shù)增長,2015年少兒圖書達(dá)到4萬種。
兒童文學(xué)在取得巨大成績的同時(shí),也伴隨著一系列問題和挑戰(zhàn),比如在兒童圖書出版市場不斷做大的同時(shí),創(chuàng)作中彌漫著一些浮躁的氣息;優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家數(shù)量偏少、年齡偏大;一些兒童文學(xué)作品在游戲精神的影響下漸趨娛樂化等。
面對(duì)飛速發(fā)展的當(dāng)下生活和孩子們?nèi)找娑鄻踊拈喿x需求,中國兒童文學(xué)如何緊跟時(shí)代潮流,回應(yīng)時(shí)代變化,講好中國故事,寫好中國式童年,是一個(gè)新的課題。
正迎來“黃金十年”
自新中國成立以來,中國的兒童文學(xué)創(chuàng)作成績斐然,產(chǎn)生了許多受到少兒歡迎的優(yōu)秀作品,像曹文軒的《草房子》《青銅葵花》、孫幼軍的《小貝流浪記》、金波的《烏丟丟的奇遇》、秦文君的《男生賈里》、張之路的《第三軍團(tuán)》、沈石溪的《狼王夢》,都已成為幾代兒童讀者耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作。這些作品共同形成了中國兒童文學(xué)優(yōu)秀的創(chuàng)作傳統(tǒng)、獨(dú)立的美學(xué)原則與較高的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
近年來,很多在成人文學(xué)領(lǐng)域頗有建樹的作家,如張煒、馬原、趙麗宏、阿來等,也紛紛加入到兒童文學(xué)創(chuàng)作者隊(duì)伍中來,創(chuàng)作出了《少年與海》《尋找魚王》《灣格花原》《童年河》等一批文質(zhì)兼美的精品佳作,極大地豐富了兒童文學(xué)的領(lǐng)地。目前,本土作家?guī)в小澳嗤廖秲骸钡脑瓌?chuàng)作品,占據(jù)了中國兒童讀物的大部分,這跟成人文學(xué)領(lǐng)域,外國文學(xué)譯作占據(jù)著半壁江山的情況十分不同。
未來一個(gè)時(shí)期,中國兒童文學(xué)更將迎來嶄新的發(fā)展機(jī)遇!耙粠б宦贰睉(zhàn)略將使得少兒圖書的版權(quán)輸出規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大!皶闵鐣(huì)”的建設(shè),將會(huì)營造出“全民閱讀”的良好氛圍,為兒童文學(xué)創(chuàng)作提供更好的社會(huì)環(huán)境。而基礎(chǔ)教育的改革、素質(zhì)教育的推進(jìn)以及“二孩政策”的落地,也將釋放出更多的兒童閱讀需求。有專家預(yù)測,中國兒童文學(xué)將迎來“黃金十年”。
人才“斷層” 創(chuàng)作“偏科”
不過,在巨大的成績和光明的前景背后,中國兒童文學(xué)也存在著現(xiàn)實(shí)的隱憂,面臨著許多亟待解決的問題。譬如,巨大的出版總量,難以掩蓋作品水平參差不齊的現(xiàn)狀;曹文軒獲得了國際安徒生獎(jiǎng),但這一梯隊(duì)的中國兒童文學(xué)作家數(shù)量卻并沒有達(dá)到想象中那樣充足。
人才“斷層”是中國兒童文學(xué)面臨的突出問題。像曹文軒一樣的優(yōu)秀兒童文學(xué)作家不僅數(shù)量少,而且年齡偏大,很多都已是中老年。現(xiàn)實(shí)中的突出問題是,優(yōu)秀兒童文學(xué)作家資源一直處在多家出版機(jī)構(gòu)競相爭搶的狀態(tài),一些受歡迎的作家長期處在應(yīng)接不暇的稿約圍困中,作品的創(chuàng)作時(shí)間不得不縮短,或者更偏重于進(jìn)行有規(guī)模的套系創(chuàng)作。
不僅人才“斷層”,創(chuàng)作中也存在著“偏科”的問題。兒童閱讀應(yīng)該多元化,也就是說,孩子不但需要讀童話、小說、生活故事,也需要讀讀散文、詩歌、寓言和科幻文學(xué)。但現(xiàn)在小學(xué)生生活故事成了兒童文學(xué)寫作的主要內(nèi)容,兒童科幻作品、兒童報(bào)告文學(xué)、兒童傳記文學(xué)作品、兒童戲劇等數(shù)量偏少;書店里幽默、搞笑和關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲故事的作品成堆,卻很難見到兒童詩、兒童散文等種類的作品;適合小學(xué)生閱讀的作品多,適合親子閱讀的幼兒文學(xué)和適合初中和高中生閱讀的作品少。
兒童文學(xué)理論尤其是兒童文學(xué)批評(píng)的滯后,制約了兒童文學(xué)的創(chuàng)作實(shí)踐。目前,全國專門從事兒童文學(xué)理論研究的學(xué)者少之又少,而且大部分是老人。中青年學(xué)者和評(píng)論家中,真正愿意做兒童文學(xué)理論批評(píng)的人很少,有的雖然在寫書評(píng),但一定程度的利益牽扯,也讓童書的評(píng)價(jià)體系變得不那么純粹。
兒童文學(xué)的這些問題,與當(dāng)下社會(huì)所面臨的時(shí)代轉(zhuǎn)型是分不開的;ヂ(lián)網(wǎng)帶來的創(chuàng)作浮躁,圖書行業(yè)制作、物流、倉儲(chǔ)成本的增加以及電商對(duì)傳統(tǒng)出版企業(yè)利潤空間的擠占——這些壓力都或直接或間接傳導(dǎo)給了作家和研究者,影響了他們的創(chuàng)作心態(tài)和研究心態(tài)。
應(yīng)充滿敬畏與呵護(hù)
書寫童真,記錄美好,是兒童文學(xué)的宗旨和目的。但兒童文學(xué)創(chuàng)作與出版的過程,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有作品本身那樣單純、簡單,而是充滿了各種現(xiàn)實(shí)的糾結(jié)。在社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)利益之間,在教育功能與娛樂消遣之間,在成人標(biāo)準(zhǔn)與兒童選擇之間,在引進(jìn)與原創(chuàng)之間,創(chuàng)作者和出版者面臨著各種權(quán)衡取舍,這讓兒童文學(xué)充滿了不確定性,也讓我們反思:在兒童文學(xué)這塊純潔美好的凈土上,如何耕耘才能開出絢爛的真善之花?
兒童文學(xué)是為兒童而存在的,因此首先要有兒童立場。簡而言之,就是要用孩子的眼光來觀察社會(huì)、打量人群,用孩子的思維來思考世界、理解生活。真正優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,一定是從骨子里理解童心、敬畏童心的,它不但要關(guān)注兒童成長,還要表現(xiàn)兒童成長,更要有助于兒童成長。安徒生之所以成為世界最經(jīng)典的兒童文學(xué)作家之一,就是因?yàn)樗淖髌防飳?duì)童心世界有著敬畏和呵護(hù)。
兒童文學(xué)要引人入勝,就要真切全面地反映兒童的現(xiàn)實(shí)生活與內(nèi)心渴望,包括城鄉(xiāng)差別、留守兒童、家庭及校園暴力等實(shí)際問題帶給他們的困擾與困惑。當(dāng)然,在表現(xiàn)形式上要鮮活靈動(dòng),在現(xiàn)實(shí)中融入理想,在情感中厚植文化,將兒童的天真夢幻與自由想象,同道德與哲學(xué)相結(jié)合,由此便可產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力和感染力。
在兒童文學(xué)界,“中國特色”依然是一張極具潛力的金字招牌。從博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng),以“我”為主,面向異域文化講好中國故事,彰顯中國少年兒童的精神氣質(zhì),一直是兒童文學(xué)創(chuàng)作的“金光大道”。以中國原創(chuàng)兒童圖畫書為例,經(jīng)過二十余年的厚積薄發(fā),《桃花源的故事》《團(tuán)圓》《辮子》《老糖夫婦去旅行》等作品已經(jīng)走出國門,蜚聲世界,這說明民族化的兒童文學(xué)才具有穿透力。
他山之石,可以攻玉。面對(duì)中外兒童文學(xué)的差距,我們既要翻譯引進(jìn)外國的經(jīng)典兒童文學(xué)作品,也要在創(chuàng)作中兼收并蓄,博采眾長,潛心揣摩外國優(yōu)秀兒童文學(xué)作品在藝術(shù)個(gè)性、表現(xiàn)手法、新鮮創(chuàng)意等方面的優(yōu)長,吸取其在兒童立場、兒童視角、兒童趣味方面的經(jīng)驗(yàn),從而讓我國的兒童文學(xué)創(chuàng)作,在思想和藝術(shù)上更具當(dāng)代性、先進(jìn)性,更貼合當(dāng)下孩子的審美需求和閱讀興趣。
如今,中國兒童文學(xué)的“新生代”力量正在崛起,出現(xiàn)了一批中年作家,像湯素蘭、彭學(xué)軍、殷健靈、薛濤、黑鶴等,已經(jīng)創(chuàng)作出《笨狼的故事》《腰門》《紙人》《九月的冰河》《狼獾河》等膾炙人口的佳作,個(gè)人風(fēng)格臻于成熟。這批“新生代”兒童文學(xué)作家,如果將更多時(shí)間精力集中投入到一部或幾部作品的創(chuàng)作,超越過往的文本,相信在中國兒童文學(xué)的“高原”上,將會(huì)出現(xiàn)幾座讓世界矚目的“高峰”。
在此,我們也呼吁研究界和出版界鼎力相助,革除弊病,以最認(rèn)真、最無邪的態(tài)度來檢視自身,共同還兒童文學(xué)以應(yīng)有的柔軟與潔凈。
(作者為北京師范大學(xué)文學(xué)院教授)