何種“網絡”，如何“文學”？(梁曉聲)

　　他們的大腦仿佛被網絡之網罩住了，好比枝上的青果被網套扎住了。對于那樣的青果，網套多大，它便只能長到多大，它的果皮上以后將永遠印著網套的罩痕

　　友人命我筆談對網絡文學的看法， 但我的眼已多年沒瞥向電腦了。

　　我從沒覺得不上網便會淪為一個跟不上時代的人。我接觸過許許多多沉湎于網絡的人，給我的印象是他們知道得越多，他們頭腦的獨立思想能力反而越退化。思想是需要腦空間的。人的腦空間都是有限的。正如一個整天吞食垃圾食品的人不可能不生胃病。僅胃病那還是幸運的。

　　我這么好脾氣從不愿對青年惱火的人，竟也偶爾不給他們好臉色了。原因是——我接受采訪純粹是出于對青年記者的工作的支持和工作壓力的體恤。我真的心疼他們。但當他們向我發(fā)問時，我的好脾氣頓時會變得不好了——那些問題幾乎全是他們從網上信手拈來的。在他們之前，我已被記者問過多遍了，也回答過多遍了。我不認為提出新一點兒、深一點兒的問題的采訪對我有什么重要性，但對年輕的采訪者來說很重要，那是不言而喻的。

　　他們的大腦仿佛被網絡之網罩住了，好比枝上的青果被網套扎住了。對于那樣的青果，網套多大，它便只能長到多大。它的果皮上以后將永遠印著網套的罩痕。從網上知道了新事物和自己的頭腦中產生了新思想是根本不同的兩件事。別人的知識和思想即使公開在公共空間了，終歸還是別人的。而自己的只知一味接受的頭腦，已經不太容易再成為具有生產能力的頭腦了。

　　具體說到網絡文學，我認為，對執(zhí)著于文學創(chuàng)作的青年們，網絡肯定是功不可沒的。倘無網絡這一平臺，他們創(chuàng)作激情的釋放，顯然不會像現在這樣受到關注。我認為連小學生都應視自己的每一篇作文為作品。沒有這種意識，作文近乎是強加之事。而有了這種意識，作文的過程便是創(chuàng)作的過程了。不應對小學生作文要求有大人們所謂的“思想意義”，他們的創(chuàng)作愉快便是意義。但對于初中生作文，一定要開始“意義”的啟發(fā)。而對于高中生作文，“意義”之有無，當作為評價的重要方面。

　　目前中國的網絡文學，在所謂技巧、文字、想象力方面，其實都并不多么辜負“文學”二字。就我個人而言，不喜歡炫技巧的文學。古今中外關于文學的那點兒技巧，從來不是評判文學作品的第一標準。炫技巧本末倒置�，F在“80后”“90后”的文字感覺，比我們這一代人是文學青年的時候好得多，他們的想象力遠在同齡時的我們之上。

　　他們的作品所缺的，也許是文學作品理應重視的“意義”。他們認為想象力、技巧、文字才是文學作品純粹的意義，最不以為然的是思想、情懷、價值觀這些文學元素，甚至反感接受這些要求，尤其反感對思想意義和價值觀的審視。為什么會這樣呢？或許因他們從小學到高中的作文寫作，經常被自以為是的成人們認為的思想意義和價值觀主張所折磨。而且，他們那時就看到過，成年人自己并不信的，口是心非，說一套做一套。

　　但我還是要強調——文學作品的思想、情懷、價值觀取向確乎更是其品質的證明。誰也不可能永遠是青年。每一個文學青年終究，甚至可以說不經意間就會成為中年創(chuàng)作者、老年創(chuàng)作者。中老年作者還一味地炫技巧和文字的話，讀者是不會接受的，大多數有閱讀品位的青年也不會。想象力、技巧、文字水平皆是文學之思想價值和意義的體現——當想象的翅膀托起思想，技巧提升情懷，個性化的文字表達出直抵讀者心靈的人生或社會思想，那則好上加好。為什么不呢？

　　當然，這里所言是網絡文學，不是泛濫的網上文字。至于有人只想通過網絡寫作暴得大名，只為商業(yè)目的，我也能理解。但賺錢之后想回到有秉持的文學時，不妨考慮一下，文學也該有的思想、情懷和價值觀。