楊紅櫻：以真誠呵護童心，做孩子一生閱讀的“奠基石”
楊紅櫻是中國新世紀具有廣泛影響力的兒童文學作家。她19歲開始發(fā)表兒童文學作品，現(xiàn)已出版童話、小說、散文80余種，已成為暢銷的圖書品牌有“楊紅櫻童話系列”“楊紅櫻成長小說系列”“淘氣包馬小跳系列”“笑貓日記系列”,總銷量超過一億五千萬冊，創(chuàng)造了原創(chuàng)童書的暢銷奇跡和中國兒童的熱讀現(xiàn)象。
她的作品生動幽默，語言詼諧，人物性格鮮明，其中的內容也很貼近中國小學生的日常生活，讓人看了很是親切。今天讓我們一起走進楊紅櫻，走進這個帶給孩子們豐富精神世界的人。
從小學老師到兒童讀物作家
楊紅櫻出生在成都市一個知識分子家庭。18歲從一所中等師范學校畢業(yè)后，成了一名小學語文老師。她給孩子們上一周一次的閱讀課，但那時的課外讀物很少。為豐富學生的閱讀素材，楊紅櫻索性自己寫童話。上課時把自己寫的故事夾在書本里面念，看孩子們是否喜歡。沒想到，小朋友都著了魔一樣期待著每周的閱讀課。
“我因此自信了，告訴小朋友這是我自己寫的，他們問，那您為什么不拿去印成鉛字呢？”楊紅櫻鼓起勇氣，把她的第一篇科普童話《穿救生衣的種子》投到上海的一家雜志，沒想到很快就發(fā)表了，還得了12元的稿費。這讓她信心大增。
隨后，楊紅櫻陸續(xù)寫下了《背著房子的蝸?！贰渡种i案》等作品，在不經意間，善良、純真、正義、誠信、感恩、友情、快樂等真善美的價值觀，悄然浸透著孩子們的心田。
1987年，楊紅櫻帶的這個班小學畢業(yè)，她也因為不斷發(fā)表文章被調到成都出版社做起了童書編輯。她在出版社做了七年，學會了辨認紙張、在印廠校墨、使用電腦等業(yè)務，同時也在進行著童書創(chuàng)作，逐漸成為一名專業(yè)的兒童讀物作家。
“童心”，帶給我們最大的樂趣
2000年，《女生日記》拉開“楊紅櫻校園小說系列”序幕，與其后的《男生日記》《五三班的壞小子》《漂亮老師與壞小子》一起，在學生、老師和家長中引起了巨大的反響。 《女生日記》中的章節(jié)更是被選進了中國小學語文實驗教材，《男生日記》獲2003全國優(yōu)秀暢銷書獎，國家教育部指定的中小學圖書館必備書。
從2002下半年開始，楊紅櫻開始創(chuàng)作自己寫作以來最大膽、最漫長的一個系列：淘氣包馬小跳系列。這是她第一次以一個正在上小學三年級的小學生形象為核心，精心構建的一部長篇少兒系列小說。這個聰明、調皮、勇敢、善良的小男生形象一經推出，就受到孩子們的喜歡，也伴隨著無數(shù)少年兒童快樂成長。
楊紅櫻說，寫少兒小說，樂趣在于發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘。最后，你會再次明白，"童心"能給我們最大的樂趣--這個結論大人、小孩通用。
很難相信一個作家，可以一直保持童心，永遠站在孩子的角度，去描述世界，去探索未知。也很難相信，她不僅僅是在講述一個個故事，更是將無數(shù)的教育理論，努力滲透到了孩子們愛看的故事中。
閱讀，永遠是很個人的事情
在楊紅櫻看來，閱讀永遠是很個人的事情?！叭擞袀€性，閱讀也是有個性的，特別是兒童閱讀。小學的孩子和學前班的孩子閱讀興趣不一樣，學前班的孩子和嬰兒的閱讀興趣也不一樣，男生、女生不一樣，好動的和好靜的也不一樣。老師和家長，一定要幫助孩子遇到孩子喜歡的書，只要有興趣，就讓他讀。”
談到兒童科幻作品時，楊老師說到，兒童讀物一定要有知識性。與國外相比，國內專門為兒童創(chuàng)作的科幻作品還是比較少，各方面與國外相比存在很大差距。她希望科幻作家能為兒童進行更多的科幻創(chuàng)作，滿足孩子們的想象力與求知欲。
最快樂的，是給孩子成長的空間
說起教育，楊紅櫻永遠比說起自己童書的銷量更有熱情，說起孩子，永遠都那么有同理心和耐心。楊紅櫻說，老師和家長，一定要幫助孩子遇到孩子喜歡的書，只要有興趣，就讓他讀。最快樂的，還是給他成長的空間。中國的家長，是全世界最愛孩子的家長，但是卻不太懂得怎樣給孩子空間。
也許，這就是她的魅力吧，讓每個孩子在她故事的陪伴下，慢慢成長，長成一棵參天大樹。
