中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

《我和我的6班》，周敏著，人民教育出版社2019年6月出版，定價(jià)29.80元

《我和我的6班》是一部?jī)?yōu)秀的兒童文學(xué)作品。書名很好地展現(xiàn)了主題——這是一個(gè)初中學(xué)生和她熱愛的班集體的故事。這篇小說呈現(xiàn)了初三學(xué)生沖刺中考的過程，用酸甜苦辣的各種經(jīng)歷，串連起這些少年們的青春成長(zhǎng)之路。

這部作品為廣受好評(píng)的《北京小孩》的姊妹篇，作者周敏，是知名兒童文學(xué)作家、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、北京作家協(xié)會(huì)理事。她著有長(zhǎng)篇小說《維克多的焰火》《北京小孩》《紅柳花開》等，作品曾入圍首屆“浩然文學(xué)獎(jiǎng)”，獲得“讀友杯”全國(guó)短篇兒童文學(xué)創(chuàng)作大賽作家組優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，入選“中國(guó)文藝原創(chuàng)精品出版工程”項(xiàng)目和“中國(guó)作家協(xié)會(huì)重點(diǎn)作品扶持”項(xiàng)目，《我和我的6班》被評(píng)為月度“中國(guó)好書”。

周敏善于創(chuàng)作校園文學(xué)作品。她的作品厚重、真實(shí)，是基于對(duì)學(xué)校生活的實(shí)地考察，基于與老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的深入交流。她與自己的寫作對(duì)象交朋友，同時(shí)也是理智的觀察者和思考者。因此，作品字里行間體現(xiàn)出對(duì)學(xué)校生活的熟稔和洞察，又含有充分的理解和關(guān)懷，能夠讓中小學(xué)生從中看到自己，收獲精神力量；讓已成人的家長(zhǎng)和老師更加了解青春期的少年們的內(nèi)心世界，陪伴他們度過升學(xué)的重要時(shí)段。

一部現(xiàn)實(shí)題材的小說，寫的又是校園生活——幾乎每個(gè)人人生中都會(huì)經(jīng)歷，想要寫得貼合實(shí)際又生動(dòng)有趣，其實(shí)不那么容易?！段液臀业?班》是怎樣做到的呢？

第一，是敢于面對(duì)問題，巧妙呈現(xiàn)心理。中學(xué)時(shí)代，是淚水與歡笑交匯、迷茫與堅(jiān)持并存的時(shí)段。在這時(shí)，青澀的少男少女努力開拓自己的學(xué)業(yè)之路，途中可能會(huì)遇到學(xué)習(xí)困難、家庭矛盾、師生摩擦、情愫萌生等各種問題。這些問題，年齡尚小的學(xué)生并不能很成熟地面對(duì)，而有些成人往往也不知道該怎樣引導(dǎo)孩子，或者干脆回避問題?！段液臀业?班》的可貴之處，在于它將這些問題納入了觀察、書寫和剖析的范圍，把握學(xué)生在面對(duì)問題時(shí)的心理活動(dòng)。比如，初三（6）班有一個(gè)表面嬉笑玩鬧、內(nèi)心“江流水涌”的閆炎。這個(gè)男孩因?yàn)榧彝サ膯栴}，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。這種巨大的落差讓他產(chǎn)生了相當(dāng)矛盾的心理。小說以他與其他同學(xué)的摩擦作為一個(gè)導(dǎo)火索，通過“樂極生悲”的情節(jié)轉(zhuǎn)換，引出了他內(nèi)心的不甘和迷惘。班里另一位女生李慧慧，同樣面臨家庭的問題，但和閆炎的表現(xiàn)又不相同。小說巧妙地捕捉同學(xué)間的異同，將孩子們不同的問題、情緒和處理方式呈現(xiàn)出來。同時(shí)，小說也展現(xiàn)了老師、家長(zhǎng)對(duì)于孩子的影響，在三者的互動(dòng)間自然而然體現(xiàn)了溝通和理解的重要性。

第二，是抓取典型事件，把握敘事節(jié)奏。在日常的校園里，一般不會(huì)發(fā)生什么驚天動(dòng)地的大事。但是在孩子們的眼里，即便是相對(duì)緊張單調(diào)的初三畢業(yè)班生活，也同樣是豐富多彩的。成人作家只有深入其中，把握住孩子眼中的“豐富多彩”，才能感受到日常生活的起伏，找到敘事的節(jié)奏。作者就非常敏銳地捕捉到畢業(yè)班生活的特點(diǎn)，抓取其中典型又曲折的事件。比如，畢業(yè)班教師隊(duì)伍大換血，同學(xué)面對(duì)新老師都有或長(zhǎng)或短的適應(yīng)過程，甚至?xí)[出些讓人哭笑不得的誤會(huì)。6班的余春就覺得新來的化學(xué)范老師“有點(diǎn)兒煩”，但范老師也覺得很無辜，究竟發(fā)生了什么事呢？每次重要的考試之后，大家都高度關(guān)心成績(jī)排名，為了不再坐進(jìn)“落后”的考場(chǎng)，余春向李慧慧傳授了一個(gè)“祖?zhèn)髅胤健薄＿@秘方能起作用嗎？新任班長(zhǎng)趙曉萱特別有責(zé)任感，關(guān)心班里的大事小情，然而她畢竟也還是青春期的少女，成績(jī)優(yōu)秀、作風(fēng)干練的她，又會(huì)有什么煩心事？和誰(shuí)有關(guān)？初中的最后一次新年聯(lián)歡遭遇變更和取消，6班的同學(xué)們反應(yīng)激烈，最后事情是怎樣解決的？一串串問號(hào)，讓每件事于平淡中生起懸念，一波三折，每個(gè)重要的人物都獲得了施展性情的平臺(tái)。

第三，是人物境遇各異，形象鮮活立體。人物是小說的靈魂，也是吸引小讀者的重要元素?！段液臀业?班》中，“我”是6班“臨危受命”的班長(zhǎng)趙曉萱。她成長(zhǎng)在一個(gè)溫馨的家庭，父母給了她充分的理解和支持。這也成就了她的穩(wěn)重自信、落落大方。這樣一個(gè)心理年齡超越同齡人的孩子，面對(duì)同學(xué)們的不支持，面對(duì)班主任米老師的突然告別，內(nèi)心也是波瀾起伏的。而且，她還發(fā)現(xiàn)，自己欣賞的男生凌風(fēng)，其實(shí)暗暗喜歡自己的好朋友。青春期莫可名狀的各種情愫，在她的心中碰撞。塑造一班之長(zhǎng)，稍不留神可能就寫成了“高大全”的呆板形象，而這部小說中的趙曉萱是有血有肉的。班里的其他同學(xué)也各有特色：薛濤，人稱“濤哥”，是一個(gè)“八卦”又熱心的男孩，別看成績(jī)不佳，但是會(huì)意外地露一手；閆炎，口才出眾，玩世不恭，是大家的“開心果”，有時(shí)也把人氣得不輕；凌風(fēng)，頭腦靈活，心思縝密，是愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)霸，卻也有自己把握不了的事情；李慧慧，宣傳委員，妙筆丹青，才華突出，但是最近狀態(tài)很差，遭遇了情緒崩潰；李佳奇，性格豪爽，做事認(rèn)真，這學(xué)期卻總是遲到早退……還有余春、習(xí)文、艾思坦等人物，共同組成了6班同學(xué)群像。同時(shí)，一眾老師和家長(zhǎng)，也擺脫了純背景的角色，他們不同的性格脾氣、處事方式，也影響著這些同學(xué)的未來。

《我和我的6班》翻開細(xì)細(xì)品讀，這里有個(gè)性少年的曲折成長(zhǎng)，有校園生活的多姿多彩，有青春陣痛后的化繭成蝶。相信這部真實(shí)有力的佳作，將會(huì)給少年兒童奮進(jìn)的力量，并引發(fā)更多讀者的共鳴和思考。