中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

金波是當(dāng)代兒童文苑一位出類拔萃的詩(shī)人，一位兒童文學(xué)大家。這位年屆耄耋的老園丁，在兒童文學(xué)園地里至今依然筆耕不輟，詩(shī)歌、童話、散文、小說(shuō)、圖畫故事佳作迭出，成為文壇一道亮麗的風(fēng)景。他的成就和造詣，尤其是詩(shī)藝精湛所達(dá)到的高度，堪稱當(dāng)代兒童文學(xué)群山中“林壑尤美”的一座峰巒。

我結(jié)識(shí)金波，開(kāi)始關(guān)注并贊賞他的兒童詩(shī)，是在40多年前改革開(kāi)放之初。他的組詩(shī)《春天的消息》、詩(shī)集《在我和你之間》《林中月夜》《我們?nèi)タ春！废群螳@得中國(guó)作家協(xié)會(huì)第一、二、三、五屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，我都是在場(chǎng)者，是該獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)的負(fù)責(zé)人。金波榮獲1992年度國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)，我曾作為該獎(jiǎng)國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟中國(guó)分會(huì)(CBBY)的語(yǔ)言顧問(wèn)，寫了題為《紅線串著愛(ài)與美》的評(píng)論，向評(píng)委會(huì)作了推薦。

盡管金波的創(chuàng)作成就和業(yè)績(jī)兼及諸多兒童文學(xué)體裁、樣式，但他首先是個(gè)詩(shī)人，本質(zhì)上是一個(gè)詩(shī)人。他那詩(shī)人的情懷、氣質(zhì)、本色、才華浸透到他所有作品和創(chuàng)作活動(dòng)之中。60多個(gè)春秋，他度過(guò)的文學(xué)人生、詩(shī)意人生，光彩奪目，令人贊賞和艷羨。

金波之所以成為一棵創(chuàng)作的常青樹(shù)，保持永恒的藝術(shù)生命力，奧秘何在？他的靈感、激情、活力從何而來(lái)？

一是金波十分珍惜童年生活對(duì)自己的饋贈(zèng)。

在他看來(lái)，永葆童心是生命的最高獎(jiǎng)賞；全身心地回歸兒童，那才是最美好的精神狀態(tài)。他把童年的記憶看作“人的精神財(cái)富，它像一粒珍珠，經(jīng)過(guò)歲月的磨礪，越發(fā)光輝璀璨?！苯鸩ǖ耐暧锌鞓?lè)和溫暖，也有寂寞和憂傷。正是這樣的童年生活記憶，給詩(shī)人以靈感、想象和詩(shī)情。在《泥土的饋贈(zèng)》一詩(shī)中，抒述兒時(shí)用泥土作玩具，聯(lián)想到塑一頭小熊，塑一匹小馬，就能去北極探險(xiǎn)，去草原馳騁。從泥土給一粒種子以綠色生命，情不自禁地歌唱：每一寸土地，/都是生命的搖籃，/它不僅教會(huì)我們創(chuàng)造，/也培育了我們的忠誠(chéng)！

捉蟋蟀、放風(fēng)箏、采桑葚兒，都是我們童年時(shí)代沉浸其中、樂(lè)不可支的游戲。金波從這些游戲中捕捉到美麗的童心、童情和耐人尋味的人性美。詩(shī)人在《蟋蟀》一詩(shī)中描述爸爸懲罰孩子，摔碎了養(yǎng)蟋蟀的瓦罐，而有一夜，孩子又聽(tīng)見(jiàn)他熟悉的那只蟋蟀在叫，原來(lái)正是他爸爸捉回來(lái)的。由此詩(shī)人抒發(fā)了感人至深的父子情：那一夜，我在想：/是爸爸送還了我的蟋蟀，/還是蟋蟀送還了/我那可親的好爸爸？《風(fēng)箏》一詩(shī)描述一只斷了線的風(fēng)箏，是用一張得分不及格的考卷糊成的，而要尋找的風(fēng)箏的小主人正是住在對(duì)面樓第三層的小鄰居。（你別問(wèn)，你別問(wèn)，/我不想說(shuō)出他的姓名。）/明天我要約他去春游，/還要還他這只風(fēng)箏。/（當(dāng)然，當(dāng)然，/順便還要談?wù)剟e的事情.....）深情而又含蓄地表達(dá)了成年人對(duì)孩子的愛(ài)和理解，展現(xiàn)了美好和諧的鄰里情。詩(shī)人善于把童年記憶與現(xiàn)實(shí)感受自然、巧妙地融合在一起。時(shí)代的光芒照亮了童年的記憶，賦予它以新的內(nèi)涵和色彩，讓小讀者從中得到有益的感悟和啟迪。

二是金波十分珍惜自然萬(wàn)物對(duì)自己的饋增。

大自然是人類的母親，是少年兒童的良師益友。讓孩子感受大自然的千姿百態(tài)，親近大自然，熱愛(ài)大自然，擁抱大自然，與大自然友好相處，是包括兒童詩(shī)在內(nèi)的兒童文學(xué)永恒的主題。詩(shī)人金波對(duì)大自然情有獨(dú)鐘，從他跨入兒童詩(shī)苑起，就滿含深情地與風(fēng)花雪月、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)作伴。無(wú)論會(huì)飛的花朵、林中的鳥(niǎo)聲、綠色的太陽(yáng)，還是白天鵝、紅蜻蜓、螢火蟲(chóng)，他筆下的自然萬(wàn)物都是有生命、有感情的小精靈。正是它們的聲音、色彩、氣息、味道，點(diǎn)燃了詩(shī)人心中的火花，讓他情不自禁地向讀者袒露自己的心靈世界、感情世界，與孩子們交流。他抒寫魚(yú)也想跳到岸上，走進(jìn)春天的大地，和更多的新朋友游戲；寫飛得很低的紅蜻蜓，在尋找丟失的愛(ài)，那世間最珍貴的東西；寫黑螞蟻緊貼大樹(shù)，諦聽(tīng)大樹(shù)的心跳；寫晚風(fēng)藏在花叢里，想有個(gè)家，有個(gè)爸爸和媽媽。觸景生情，托物言志，詩(shī)人通過(guò)與山水花鳥(niǎo)的對(duì)話，心靈的溝通，真摯地表現(xiàn)了熱愛(ài)大自然的美好感情，不露痕跡、潤(rùn)物無(wú)聲地傳遞了善良、溫暖、和睦、友愛(ài)的感情，用詩(shī)的春雨秋露潤(rùn)澤了孩子的心靈。

三是金波十分珍惜母愛(ài)親情對(duì)自己的饋贈(zèng)。

母親的光輝好比燦爛的云霞，永遠(yuǎn)地、永遠(yuǎn)地投射在兒女的心坎上。金波從小和他的母親相依為命、相濡以沫的經(jīng)歷和命運(yùn)，使他比別的孩子更早地懂得溫存和體貼，懂得感恩和回報(bào)。在她的很多詩(shī)篇里，對(duì)博大無(wú)私的母愛(ài)作了生動(dòng)、真切的表現(xiàn)。雨中期盼母親送來(lái)紅雨傘：紅雨傘像親情暖暖的火，/紅雨傘像飛進(jìn)心里的歌，/紅雨傘是我永遠(yuǎn)不迷失的星座。抒寫在饑荒的年代：我的飯碗變得很大，/媽媽的飯碗?yún)s變得很小。/至今我仍把那個(gè)粗瓷碗珍藏，/因?yàn)橥肜锸⒅粋€(gè)愛(ài)的海洋。兒子是母親的心肝寶貝，母與子心連心，母親對(duì)兒子的愛(ài)比海洋更寬廣。孩子的心靈在母親的撫慰、引導(dǎo)下健康成長(zhǎng)?！度绻沂且黄┗ā贰秲A聽(tīng)》《鄉(xiāng)音》《薄荷香》《給予》等，也都是謳歌母愛(ài)的情真意切的精品佳作。尤其感人肺腑的是那首用結(jié)構(gòu)格律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖男性?shī)寫成的《獻(xiàn)給母親的花環(huán)》。我不止讀過(guò)三遍五遍，每讀一遍，都難免熱淚盈眶，蕩氣回腸，一次又一次受到精神、心靈的洗禮。那豐富的內(nèi)涵，真摯的感情，精巧的構(gòu)思，優(yōu)美的韻律，真讓人一詠三嘆，回味無(wú)窮。童年的“微笑和眼淚”，人生的酸甜苦辣，借著生動(dòng)的藝術(shù)形象，表現(xiàn)得淋漓盡致。正像詩(shī)人詠唱的：生活其實(shí)并非能永遠(yuǎn)的甜美，/在乳汁里，也會(huì)摻和著苦澀；我要把這個(gè)世界描繪得更美/用母親的乳汁，用我的眼淚。詩(shī)人真實(shí)、深情地表達(dá)了長(zhǎng)大成人的孩子無(wú)限感激偉大母親養(yǎng)育之恩的心聲。

童年、母愛(ài)、大自然，是超越時(shí)空、不分民族、國(guó)界的，它們是普天下少年兒童心靈能共同感受的東西。金波是天真無(wú)邪童年的歌者，是五彩繽紛大自然的歌者，是至純至真親情、友情、鄉(xiāng)情的歌者。詩(shī)人腳踏新時(shí)代、新現(xiàn)實(shí)的泥土，滿懷深情抒發(fā)蘊(yùn)含在童年、母愛(ài)、大自然中的愛(ài)與美、綠色與溫暖、向善與向上，因而使得他的作品經(jīng)受住時(shí)間的檢驗(yàn)，具有永恒的藝術(shù)生命力。

金波的兒童詩(shī)確是能歌善舞的文字，富有音樂(lè)性，特別講究韻律美，令人難忘的是，他還創(chuàng)作了不少優(yōu)美悅耳的歌詞；他率先把十四行詩(shī)引入兒童詩(shī)領(lǐng)域，從而拓展出一片新天地；他傾情于創(chuàng)作詩(shī)化童話，豐富了童話世界。所有這些，都是金波對(duì)我國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)的獨(dú)特貢獻(xiàn)，是應(yīng)當(dāng)在兒童文學(xué)史冊(cè)上寫上一筆的，也是小讀者和大讀者永志不忘的。