中國作家協(xié)會(huì)主管

《坐在教室最后一排的男孩》（天津人民出版社）被譽(yù)為2019年度“童書獎(jiǎng)項(xiàng)收割機(jī)”，這是該書作者、英國社會(huì)活動(dòng)家昂加利·Q．勞夫始料未及的。該書出版以來，鮮少下過英國的暢銷書榜，榮獲了包括“水石書店童書獎(jiǎng)”“兒童大閱讀獎(jiǎng)”在內(nèi)的諸多獎(jiǎng)項(xiàng)，還被選入《泰晤士報(bào)》、Hay Festival聯(lián)合推薦的“小學(xué)必讀書單”。一部處女作，為何一經(jīng)問世就能收獲諸多獎(jiǎng)項(xiàng)？那就繞不開這本書背后的故事。

4年前，艾蘭·庫迪事件曾引起人們對兒童生存壞境的廣泛關(guān)注。這個(gè)3歲的敘利亞難民兒童在渡過愛琴海時(shí)不幸溺亡，他那張頭埋進(jìn)沙灘里的照片，擊打著無數(shù)人的心。《追風(fēng)箏的人》作者卡勒德·胡賽尼為他寫了《海的祈禱》，而昂加利·Q．勞夫則因?yàn)樗哌M(jìn)了法國加來和敦刻爾克的難民營，并開始提供長期的車隊(duì)救援服務(wù)。

在那里，她見到了那些孩子，“雖然他們是從恐懼和血腥中逃離出來的，但是每一個(gè)孩子都還能插科打諢，還能笑，還能把樂趣帶給身邊的人”，這種天賦讓作者保持敬畏。其中有一個(gè)叫瑞漢的男孩，對勞夫來說尤其特別。那時(shí)他還沒有出生，母親懷著8個(gè)月身孕從遇襲的故鄉(xiāng)逃離，長途跋涉來到加來的難民營。為了能讓準(zhǔn)媽媽在醫(yī)院生產(chǎn)，勞夫盡一切可能籌款。

不幸的是，做公益期間，勞夫自己的困境也悄然來臨。她間歇性地身體疼痛，檢查發(fā)現(xiàn)患了子宮內(nèi)膜異位癥，做了兩次手術(shù)，差點(diǎn)丟掉性命。恢復(fù)階段勞夫總是想起瑞漢，那時(shí)官方避難所倒塌了，原本在那兒的難民都已經(jīng)四散，沒人知道他們?nèi)チ四睦铩Ｔ谝娮R(shí)過戰(zhàn)爭的殺傷力，與死神對視過之后，勞夫迫切地想要做些什么，但大病過后她還不能下地，也就去不了難民營，于是創(chuàng)作了《坐在教室最后一排的男孩》這本書。它講述了一個(gè)名叫艾哈邁德的難民少年的故事。有一天他轉(zhuǎn)學(xué)來到一所學(xué)校，同學(xué)們對他很好奇，慢慢了解到，他來自敘利亞，與家人走散了，于是“我”和朋友們決定幫助他尋找家人。這是一部感人的、使人會(huì)心一笑的作品，它將社會(huì)偏見與孩童的善良兩種元素巧妙地融合在了一起。

該書凝結(jié)了作者重生歷程中的所思所想，思想內(nèi)涵深厚。在幫助難民的同時(shí)，勞夫參與了他們的生活，并目睹了他們的命運(yùn)，同時(shí)她也經(jīng)歷了自己的難關(guān)，這一切都使她思考生命的意義，以及人與人之間的聯(lián)結(jié)。勞夫把自己在這段獨(dú)特歷程中的所得，傾注于這本小書，包括：人與人之間如何相處，關(guān)愛他人的正確方式，如何爭取友誼，如何信仰自己等，還設(shè)置了新巧的情節(jié)，語言幽默又童真，對孩子極富同理心，為小讀者營造一種仿佛與同齡人聊天的閱讀氛圍，以一種溫暖的方式關(guān)切社會(huì)問題，向孩子們展現(xiàn)了更好的可能。