中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

喜歡黃蓓佳作品的讀者拿到《奔跑的岱二?！窌r(shí)，一定會(huì)感到驚訝。這部以農(nóng)村兒童生活為題材的作品，在黃蓓佳的創(chuàng)作中是不多見的。

之所以說黃蓓佳的新作在她的創(chuàng)作中少見，少見的不僅是題材，還有她對(duì)目前農(nóng)村兒童題材文學(xué)創(chuàng)作流行主題與風(fēng)格的避讓甚至突破。黃蓓佳不愿意走或唱挽歌的詩(shī)意鄉(xiāng)愁或農(nóng)村留守兒童的困境這兩大類型的捷徑，她忠實(shí)于生活，在更廣闊的視野中觀察中國(guó)農(nóng)村的變化與農(nóng)村兒童生活，給出了另一種文學(xué)表達(dá)。

在《奔跑的岱二?！分?，她以生活為依據(jù)，講述了一個(gè)富于喜感的當(dāng)下農(nóng)村兒童生活的故事。我們首先看到的是豐富而真實(shí)的新農(nóng)村圖畫，有返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民，有具有地方特色的鄉(xiāng)村景觀，有正在蓬勃發(fā)展的鄉(xiāng)村旅游和農(nóng)家樂，也有志愿到鄉(xiāng)村從事教育的城市青年……新的理念正在深刻地改變著農(nóng)村，改變著農(nóng)村的生產(chǎn)與生活方式。農(nóng)民們既沒有沉湎在過去的詩(shī)情畫意中，也沒有怨天尤人，而是以積極的樂觀的態(tài)度迎接著新生活的到來。

在這樣的背景下，小說的主人公岱二牛出現(xiàn)了，這是一個(gè)新農(nóng)村的少年，勤勞、淳樸、善良。小說的情節(jié)主線是到紅草壩村旅游的游客丟了一只新款蘋果手機(jī)，恰巧被岱二牛撿到。岱二牛一直想把手機(jī)歸還給失主，他問詢、報(bào)警、上網(wǎng)尋找失主，由此串起了一連串的人物和故事，村里、城里，家人、同學(xué)、老師、警察、游客、老板，各色人等紛紛登場(chǎng)。不同的人物既與手機(jī)相關(guān)，又各有各的故事。父親岱成材一門心思設(shè)計(jì)新的旅游項(xiàng)目，同學(xué)光頭旺一家的鄉(xiāng)村旅游生意，老師芮星宇的婚戀，鄉(xiāng)村警察周金芽事無巨細(xì)的全科警務(wù)，小店主武六的精明和無傷大雅的?；?，還有一批又一批來到紅草壩旅游客人帶來的戲劇性場(chǎng)景與無盡歡樂。

由此，我想到一個(gè)問題，兒童文學(xué)固然要以兒童生活為主體，但什么是兒童生活？它的核心是什么？邊界又在哪里？顯然，我們不能將兒童生活狹隘地理解為他們自身，把他們的生活空間理解為家庭和學(xué)校，何況家庭和學(xué)校也是社會(huì)的組成部分，更關(guān)鍵的是我們要讓孩子們知道什么樣的生活。

兒童成長(zhǎng)的過程是逐漸社會(huì)化的過程，所以，應(yīng)該適度地引導(dǎo)兒童關(guān)注社會(huì)，關(guān)心現(xiàn)實(shí)，相應(yīng)地，在兒童文學(xué)創(chuàng)作中也應(yīng)該打破執(zhí)念，在兒童與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的有機(jī)聯(lián)系中開辟有效的創(chuàng)作路徑。

兒童的視角，兒童的心智，兒童生活與學(xué)習(xí)的疆域以及兒童式的故事方式與語(yǔ)言表達(dá)，是兒童文學(xué)拓寬現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作應(yīng)該恪守的敘事倫理與美學(xué)定律。在黃蓓佳的《奔跑的岱二?！分?，紅草壩既是新農(nóng)村的典型，更是岱二牛們生活和成長(zhǎng)的環(huán)境，紅草壩是岱二牛們眼中的紅草壩。它是以孩子們的視角和認(rèn)知為邊界的。比如鄉(xiāng)村旅游是這部小說重要的內(nèi)容，這顯然是一個(gè)大題材，但小說做了減法。無論是光頭旺家還是岱二牛家，兒童都是參與者，尤其是岱二牛家，這個(gè)農(nóng)村家庭的生活正在轉(zhuǎn)型，母親邵麗妹經(jīng)營(yíng)著鹵菜生意，但父親岱成材成天琢磨的卻是山坡滑草項(xiàng)目，岱二牛就是他選定的體驗(yàn)者和試驗(yàn)者，正是屢敗屢戰(zhàn)中，岱二牛從對(duì)父親的懷疑變成了對(duì)父親的敬佩。也許，他還不能從旅游經(jīng)濟(jì)的角度明白鄉(xiāng)村旅游需要?jiǎng)?chuàng)新，產(chǎn)品需要升級(jí)換代這些道理，但他在懵懂中覺得紅草壩要變。孩子們真切地感受到了大人們致富的夢(mèng)想。

由此，我又想到了兒童文學(xué)中人物形象塑造的問題。兒童無疑是兒童文學(xué)形象的主體，在《奔跑的岱二?！分?，作家將一個(gè)鄉(xiāng)村少年里活靈活現(xiàn)地推到了讀者面前。他看上去軟弱、膽小，有“選擇困難癥”，但是他誠(chéng)實(shí)大方、替別人著想、勇敢，他不畏手機(jī)店小老板的欺詐，為了救小朋友，在緊要關(guān)頭毫不猶豫地跳進(jìn)小河。在這個(gè)負(fù)擔(dān)不輕的農(nóng)村家庭，岱二牛是早熟的，他總是奔前忙后，像個(gè)大人似的可愛地操著他這個(gè)年紀(jì)不該操的心……正是這些看似矛盾的性格，寫出了人物的豐富性，

成功的兒童文學(xué)作品總是能在兒童形象之外，給孩子帶來許多令人難忘的成人形象。黃蓓佳的兒童文學(xué)可以作為范本。在《奔跑的岱二?！分校瑤缀鯖]有一個(gè)成人形象是簡(jiǎn)單化的。比如岱二牛就是在父親的反復(fù)失敗中認(rèn)識(shí)父親的，還有為逃“逼婚”而與母親捉迷藏的老師芮先生。在孩子們的成長(zhǎng)中，太需要黃蓓佳筆下的這些成人形象了。成人形象不應(yīng)該是兒童文學(xué)作品中的道具，他們應(yīng)該是獨(dú)立的，是孩子通過兒童文學(xué)應(yīng)該認(rèn)識(shí)世界、接受成長(zhǎng)的伙伴，他們就是孩子們的未來。

好的作品就是這樣，在其自滿自足的同時(shí)還給我們?cè)S多創(chuàng)作上的啟示，兒童文學(xué)如何表現(xiàn)更廣闊的現(xiàn)實(shí)生活，又該如何塑造好成人形象而又不失兒童文學(xué)的審美本質(zhì)，這不正是《奔跑的岱二?！穾Ыo我們的新意么？ 

（汪政，江蘇省作家協(xié)會(huì)書記處書記、評(píng)論家）