筑夢(mèng)?遠(yuǎn)航?成長(zhǎng)
北宋大儒張載有言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！?古代先賢的“橫渠四句”在朗朗讀書聲中，傳承智慧，夢(mèng)想起航，永無止境。
--題記
我的啟蒙書是一本拼音版《岳飛傳》，在書屋、在田野、在海邊，那生動(dòng)的故事情節(jié)令我如癡如醉，當(dāng)我后來讀到《三國(guó)演義》《水滸傳》時(shí)，依然喜愛《岳飛傳》。盡管它只是講了岳飛一生的故事，場(chǎng)面沒有這兩本名著宏大，人物沒有它們眾多，但給我的感動(dòng)卻最多。每當(dāng)我想起那首壯懷激烈的《滿江紅》，就覺得豪情萬丈，熱血沸騰；“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字刻在了岳飛的背上，也刻在了我幼小的心田，和平年代的我從此便悄悄埋下了一個(gè)英雄夢(mèng)，在心愛的日記本上寫下“愛我中華”的誓言。
讀《中華上下五千年》，感慨華夏文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，上起盤古開天地，下至辛亥革命，將中華民族的興衰榮辱、滄海桑田、波瀾壯闊娓娓道來。讀唐詩(shī)宋詞，穿越歲月輪回遇到浪漫飄逸、任情任性的李太白；傾心北宋第一男神、斜杠青年蘇東坡，最愛東坡居士的豐富幽默，既有廟堂之上的縱橫捭闔，也有江湖之遠(yuǎn)的豁達(dá)豪放；欣賞文武雙全、壯志未酬、醉里挑燈看劍的詞將軍辛棄疾。讀畫風(fēng)粗獷硬朗的漫畫書《鏢人》，偏愛這個(gè)妙趣橫生的東方故事，還有萌娃小七；讀《創(chuàng)華為》癡迷于南征北戰(zhàn)、縱橫海外的任正非老爺爺；讀《鐘南山》折服于醫(yī)者仁心、道骨仙風(fēng)的國(guó)士鐘南山老爺爺；讀《手斧男孩》讓我懂得了對(duì)自然的敬畏，對(duì)生命的感恩，對(duì)勇氣的贊賞；讀《霧都孤兒》《雙城記》讓我愛上了外國(guó)文學(xué)；讀《我想去火星玩》《地球并不孤獨(dú)》，令我萌生了對(duì)人類之外智慧生物的關(guān)注與思考……懵懂童年，透過書籍我看到了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼莽的宇宙，開啟我認(rèn)識(shí)世界的第一把金鑰匙，讓我擁有一顆追夢(mèng)的心。
吾生也有涯，而知也無涯。書海浩瀚，我懂得了閱無止境，閱讀將成為我一生的筑夢(mèng)源泉。
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。媽媽常說，旅行是身體的閱讀。從我五歲開始，媽媽便帶著我走在路上，我懷揣一顆好奇心去看世界。爬上綿延上下兩千年、縱橫十萬里的中華奇跡萬里長(zhǎng)城，領(lǐng)略它的雄偉壯觀、氣吞山河；定格那朱墻黃瓦、雕梁畫棟、檐牙高啄、錯(cuò)落有致的中國(guó)古代宮廷建筑紫禁城；閑游沙粒潔白細(xì)軟，海水清澈澄瑩的黃金海灘西島，撿拾五顏六色的貝殼……讓我更加熱愛祖國(guó)的錦繡山河與太平盛世。行走在上帝的眼淚—斯里蘭卡，穿梭在綠野仙蹤般的高山茶園，那位奔跑在山間賣山茶花的平凡少年依舊在我的記憶里灼灼生輝，少年旺盛的生命力和對(duì)生活的希冀與追求，猶如一首唱著山茶花芬芳的生命贊歌，時(shí)刻激勵(lì)著我迎接明天的挑戰(zhàn)。徜徉在天堂之島，萬花爛漫，海天一色，我的小煩惱煙消云散；結(jié)識(shí)生性愛花的巴厘人，向他們講述“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎”的含義，談起最喜歡的中國(guó)偉人毛澤東；在阿公火山腳下，泡足了溫泉浴，刺激冒險(xiǎn)的水上樂園收藏了我的歡歌笑語。無論走到哪個(gè)國(guó)度，領(lǐng)略哪種文化與風(fēng)土民情，遠(yuǎn)航歸來，我將所見所聞寫進(jìn)我的筆記本，讀給我的小伙伴們聽，學(xué)習(xí)各國(guó)文明，期望有一天能讓祖國(guó)的天更藍(lán)，海更深。
行萬里路，我感動(dòng)于行無止境，唯止于人，用腳步丈量地球，去探尋歷史、探尋社會(huì)、探尋人生，成為我追逐夢(mèng)想的無窮動(dòng)力，永無止境。
我是一個(gè)膽怯害羞的男孩，聽媽媽講，上幼兒園離開家的第一天，我哭到脫水，無奈之下老師只好中途讓媽媽接我回家。此后的一個(gè)月，“悲劇”每天上演，我有一個(gè)“狠心”的媽媽，毫無妥協(xié)之意，堅(jiān)持讓我上學(xué)，那一刻我懂得了接受現(xiàn)實(shí)，開始融入小集體，結(jié)識(shí)了好朋友，第一次學(xué)會(huì)慢慢長(zhǎng)大。上小學(xué)時(shí)，我不愛說話，上課不回答問題，將不理想的試卷埋在校園的小花園，小鄭老師懷疑我是個(gè)有孤獨(dú)癥潛質(zhì)的學(xué)生，爸爸媽媽耐心地愛護(hù)著我，告訴我是世界上獨(dú)一無二的存在，用他們的愛充盈著我的心靈，讓我自由地觀察這個(gè)小社會(huì)，靜待花期；老師與父母的陪伴與鼓勵(lì)，讓我學(xué)會(huì)了正確地認(rèn)識(shí)自我，漸漸地變得開朗活潑，找到了表達(dá)自己的方式，獲得了自尊。男孩似乎天生喜歡冒險(xiǎn)，在夜幕降臨的山野鄉(xiāng)下，我喜歡跟在姥爺身后捉螢火蟲，追趕小野兔，圍攻小螞蟻的窩；有一次與姥爺捉迷藏，真的找不到回家的路，漆黑的夜空下，似乎到處都是窸窸窣窣的黑幽靈，要被黑暗吃掉的我在那一刻，懂得了自怨自艾一點(diǎn)兒也沒用，我就是我所擁有的一切，行動(dòng)起來，即便沒有姥爺在，我還有勇氣指引我回家。成長(zhǎng)的路上，我哭過，笑過，跌跌撞撞中明白了我已經(jīng)不是那個(gè)只會(huì)貪玩的小孩子了。
勝人者有力，自勝者強(qiáng)。學(xué)無止境，成長(zhǎng)無止境，我也是一個(gè)乘風(fēng)破浪的少年。
相信我讀過的每一本書，走過的每一個(gè)地方，都會(huì)融入我的心靈，終將在某一天遇見自己的一萬種可能。
姓名：馬諾霆 學(xué)校：北京市海淀區(qū)中關(guān)村第四小學(xué) 指導(dǎo)老師：門玲玲
年齡：10歲 性別：男
