中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

《看見鹿》，木也著，接力出版社2020年7月第1版

《看見鹿》讀了三遍，謝謝木也，綿延了我這個(gè)夏天的記憶。

我在商場(chǎng)里讀《看見鹿》，隨身帶一本喜愛的書已成習(xí)慣。四周喧囂，木也的文字卻能把我?guī)У竭h(yuǎn)方。我的周圍開出花朵，飛來蝴蝶，讓世事紛擾中的我，在須臾間，感覺自己很特別，直到一頭大象的出現(xiàn)，哈，那是《愛吃花生的大象》中的家伙，它一定是垂涎著我身后店里的花生米，我趕緊合上書，怕會(huì)泄露了這個(gè)秘密。就讓商場(chǎng)還是那個(gè)商場(chǎng)吧。

我起身，把小書合上，對(duì)了，要在那一頁放上一枚自己喜愛的書簽。再選一枚彩色便簽貼在書角，寫上日期：庚子年……留下這《最好的時(shí)光》，就像“從泥里生出了蓮花”的那一刻。

孩子張開雙臂向我跑來，他在游樂區(qū)玩累了，他還不太會(huì)說話。我想著，守護(hù)著他慢慢長(zhǎng)大，讓媽媽靜靜地為你朗讀這樣的童話。和蝸牛與烏龜不同，這是屬于我的《甜蜜的負(fù)擔(dān)》，但蝸牛與烏龜會(huì)懂我，對(duì)我們來說，“家就是最甜蜜的負(fù)擔(dān)”。

我站起來，把這本小書輕輕裝進(jìn)環(huán)保袋，抱起我的孩子要離開。忽然有點(diǎn)矯情地想要帶著剛坐過的椅子一起走，想帶他去和“小鳥聊天”，想帶他去“丈量風(fēng)的形狀”，想帶他去瞧瞧“大海的模樣”，這是《椅子的愿望》。嗨，我真是的，居然會(huì)有如此奇怪的想法！都怪作者的文字?；蛟S，只有我懷里的這個(gè)相信玩具汽車會(huì)跟他說話的小娃娃會(huì)支持我的想法吧。

走出商場(chǎng)，路過公園，看到雕像，我想起了書中那句“風(fēng)永遠(yuǎn)地吹不舊他的衣裳”。是有點(diǎn)起風(fēng)了。雕像嘆息：“我想要的是永恒，可人們卻把我變成了石頭。”正如方衛(wèi)平教授在序言中的評(píng)價(jià)：“黑暗與光亮的互噬，希望與絕望的交纏，這是幼兒童話中并不常見的復(fù)雜況味?！?/p>

作者是擁有著一顆怎樣的心，才會(huì)以敏感的筆觸看似輕輕地、淡淡地寫下這份安安靜靜？

《看見鹿》中的鹿先生走過很多地方，聽山聞?dòng)甏┥焦?。讀著木也的文字，再有恩養(yǎng)等插畫師繪的圖，第一感覺，那一幅幅橫著的畫就像是鹿先生帶著的明信片。當(dāng)我知道正值豆蔻年華的恩養(yǎng)是慶山的女兒時(shí)，不禁感嘆——難怪！是的，我喜歡，畫面中墨彩鋪的滿滿，仿佛能聚又隨時(shí)能散。我關(guān)注慶山是因?yàn)橐槐尽豆艜馈?。慶山是改后的名字，她是安妮寶貝。

有沒有人，能替我轉(zhuǎn)告鹿先生，寄一份明信片給我啊？你說，“走在路上的人是沒有名字的。”（《旅行的開始》）別擔(dān)心，只要看到美麗的鹿角就行，那就是鹿先生，與眾不同的鹿先生。沒有人的話，月亮也行，母牛也行，只要能讓鹿先生知道，哦，那個(gè)吻也行。

嗨，我說，走在陽光下的鹿先生，你的“家”很棒哎。我和寶寶，還有我的很多很多學(xué)生都想住進(jìn)來咧！

精裝32開本，披著一件銀黃色的外套，清雅而富有詩意地包裹住小書，這件外套上有一句讓人讀了會(huì)心生憐惜的話：“山丘沒了樹，就會(huì)疼，說不了話，唱不了歌?！倍鸩ɡ蠋煹乃]語也讓人頗有同感，“孩子讀獲得趣味，成人讀引發(fā)回味。”

不知你是否注意到了，封面上印著的書名《看見鹿》的“鹿”字有鹿影，那一撇，一眼驚喜是頭跳躍的鹿，二眼動(dòng)容是只美麗的角，旅行開始時(shí)作者便告訴我們：“他的鹿角是那么的美麗，這讓他和所有走在路上的人都不一樣?！?/p>

閱讀需要儀式感。突破于視覺的便是觸覺感受。這是書籍本身帶來的美妙體驗(yàn)，是我們讀者習(xí)以為常，卻又喜聞樂見的。打開護(hù)封，壓印的凹凸字體讓人忍不住摩挲良久，此刻，還沒看見鹿，已然很想，見到鹿。

遇到用心的編輯是讀者之福。

版式清清爽爽一行行。對(duì)，就是那些會(huì)觸動(dòng)心弦的話語，連字體也有所不同，像是貼心地為小讀者劃重點(diǎn)，又像是小心翼翼地帶著大人們追喚著童心。

文字踏踏實(shí)實(shí)一頁頁。挑剔的讀者對(duì)于購買的書籍，雖然也會(huì)有顏值控的特征，但終究是要親近最核心的內(nèi)容的，那才是長(zhǎng)久的摯愛，是作者態(tài)度的表達(dá)，也是一本書的生命力所在。如果不必要的留白過多，真正能讀的內(nèi)容太少，而是以裝幀、序、跋、推薦語等面世的，那也是“物非所值”的。

捧讀的姿勢(shì)已經(jīng)夠美的了。錦上添花的是每一個(gè)頁面的巧心思。之于童話而言，小插圖是相得益彰的元素，不突兀、不落俗、不喧賓奪主?？匆娮疃嗟淖匀皇锹瓜壬?，還有好多個(gè)頁面或有蝶飛，或有云搖，或有曲奏，或有葉飄……于無聲處。

其實(shí)，以上所述，在幾秒鐘之內(nèi)你就能欣然感受到，前提是，你手上得有一本這樣的書——《看見鹿》。

作者簡(jiǎn)介：沈穎越，同濟(jì)大學(xué)對(duì)外漢語教師。