幼兒圖畫書系列《美麗心靈》：幼兒情緒釋放與認(rèn)知能力的增強(qiáng)
《美麗心靈》系列圖畫書出自立陶宛童書大師卡斯特提斯·卡斯帕維舍斯之手。四冊(cè)圖畫書的故事雖然不同，但內(nèi)在卻有著緊密的聯(lián)系，通過四個(gè)不同的故事，對(duì)幼兒的喜、悲、恐、驚的情緒釋放均有表現(xiàn)，從某種意義上說，具有心理圖畫書的特點(diǎn)。同時(shí)，故事的演繹過程體現(xiàn)了幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，顯示了幼兒認(rèn)知能力提升的過程，對(duì)小讀者頗有啟示意義。
幼兒的生命是蓬勃向上的，兒童的健康成長也需要喜樂?？ㄋ固靥崴埂たㄋ古辆S舍斯的圖畫書《棕熊的旅行》就集中釋放了一種喜樂情緒。它以棕熊一家進(jìn)行愉快的圣誕旅游為背景，寫他們一家一路上的見聞。他們到北極看到了全身潔白的北極熊和用冰雕出來的圣誕樹。他們?cè)谂?、明亮的冰雕房子里吃姜餅，慶祝圣誕節(jié)。在北美洲，他們見到了最喜歡洗東西的浣熊。它們身材矮小，但“有這樣一群可愛的親戚也是很棒的！”他們?cè)谀厦乐薨驳谒股较碌臒釒в炅掷?，見到了紡織能手眼鏡熊，他們能織出五顏六色、花紋奇特的布，令棕熊一家感到欽佩不已。在澳大利亞，他們見到考拉一家正在打扮一只鴯鹋當(dāng)作圣誕樹。在印度，在美麗的茶園旁邊他們見到懶熊。在中國的竹林里他們看望了熊貓。在喜馬拉雅山，棕熊爸爸向爬樹高手黑熊授予獎(jiǎng)?wù)?。這一路上的見聞無不令人快活，故事中的棕熊一家的快樂，會(huì)感染小讀者，達(dá)到共情，他們內(nèi)心的快樂和喜悅也會(huì)隨之釋放。
但是，幼兒生活中不光有喜樂，也有悲傷的情緒。悲傷的情緒有害于幼兒的心理健康，也需要發(fā)泄出去?！蹲冃斡洝穼懥艘粭l名叫“椰子”的狗的悲傷經(jīng)歷。椰子對(duì)自己的生存環(huán)境不滿，可他的主人耶普森有大房子住，可以躺在舒服的沙發(fā)上，看電視、吃薯?xiàng)l，無所事事。他的所謂工作，就是花一整天時(shí)間趴在電腦面前打盹兒?？墒枪返牟弊由峡偹┲粭l鐵鏈，沒有自由。想到這些椰子很悲傷。有一天，他提出來和耶普森先生互換角色。經(jīng)過一個(gè)星期的互換，椰子嘗夠了當(dāng)人的滋味，隨后，他們又恢復(fù)了自己原來的身份。在這個(gè)過程中，耶普森親身體會(huì)到做一只狗有多苦，開始進(jìn)行反思：“我對(duì)我的狗真的夠好嗎？”當(dāng)他重新“變形”為人以后，他給狗改善了住的條件，讓狗跟他住在一個(gè)屋檐下，還給狗改善了伙食。主人和狗皆大歡喜。幼兒讀者在日常生活中實(shí)現(xiàn)不了的愿望，可以借一條狗的“變形”得到心理釋放，借狗對(duì)主人的“懲罰”得到替代性補(bǔ)償，仿佛自己也經(jīng)歷了一回“變形”。
幼兒有時(shí)候?qū)ξ粗氖挛镉锌謶指?，這種恐懼感會(huì)抑制幼兒聰明才智的發(fā)揮?！渡衩氐泥従印分械男⊥梅郾亲臃浅：ε律?。如何使粉鼻子的害怕心理得到釋放呢？故事采用了先不告訴小兔子新鄰居是誰，但是小兔子為了了解自己的新鄰居，主動(dòng)去觀察蛇在社區(qū)里的所作所為。圖畫書的結(jié)尾，這位神秘的鄰居應(yīng)邀到粉鼻子家作客，他們一起吃著甜點(diǎn)，喝著熱可可，成了好伙伴。粉鼻子通過自己的觀察，認(rèn)識(shí)了這條名字叫阿曼達(dá)的蛇并不可怕，他對(duì)蛇的“非常害怕”心理得到了釋放。這時(shí)小朋友們也會(huì)將自己的恐懼心理得到釋放。不管他怕的是蛇，還是其他事物，都可以模仿粉鼻子的做法，不妨先對(duì)它做一番了解，也許事情真不像想象的那樣可怕，恐懼心理就會(huì)解除。
驚，也是幼兒在生活中難以避免的情緒。倘若人在驚懼和恐慌的狀態(tài)，就會(huì)失去安全感。這種情緒對(duì)幼兒無疑也是有害的，《顫抖的騎士》就是釋放這種情緒的故事。這個(gè)故事從頭到尾充滿了一個(gè)又一個(gè)令紅頭鴨小姐吃驚的事，開始她吃驚于每年最后來滑冰場的綠頭鴨馬拉德，今年不知為何第一個(gè)出現(xiàn)了。第二件讓她吃驚的事是，爺爺遠(yuǎn)行臨走時(shí)留下一雙滑冰鞋，說是讓她送給“顫抖的騎士”。第三個(gè)令她吃驚的是，在滑冰場上，當(dāng)鴨子鎮(zhèn)的全體居民都被“黑英俊”高難的舞步所吸引的時(shí)候，他卻突然掉進(jìn)冰河里。就在大家都被驚嚇的時(shí)刻，綠頭鴨子馬拉德投入了冰冷的河水中，找到“黑英俊”以后，發(fā)現(xiàn)他的冰鞋被河底的水草纏住，就把他的鞋從腳上解下來，然后用一條腿把他推上了河岸。當(dāng)大家把綠頭鴨馬拉德救上來的時(shí)候，他渾身打著冷戰(zhàn)，凍得一個(gè)字都說不出來，渾身全是冰，好像穿著一層盔甲。這時(shí)紅頭鴨小姐突然脫口而出大喊：“顫抖的騎士！”她擁抱了綠頭鴨馬拉德，把他扶回自己的家里，幫他烘干了衣服、裹上暖暖的毛毯，表達(dá)了愿意和綠頭鴨整個(gè)冬天都一起滑雙人舞的愿望。紅頭鴨小姐還告訴綠頭鴨馬拉德，她可以將爺爺留下的一副冰刀送給他，因?yàn)樗K于找到了爺爺所說的“顫抖的騎士”。幼兒的驚奇也會(huì)隨著故事的展開得以升起，然后隨著故事的結(jié)尾得到釋放，連同他們此前存在過的情緒一起釋放，重新獲得平靜、安寧和愜意。
這四本圖畫書圍繞幼兒常有的喜、悲、恐、驚的情緒設(shè)置故事，又以幼兒的思維特點(diǎn)建構(gòu)故事，通過幼兒去觀察、去體驗(yàn)、去尋找等方式，來使幼兒讀者自身固有的各種情緒得到釋放，達(dá)到健康成長的目的。故事的主人公在觀察、體驗(yàn)、尋找的過程中，能夠使得自身的認(rèn)知能力得到提升。在《神秘的鄰居》中，通過跟蹤觀察一條蛇的過程，不僅克服了恐的情緒，而且認(rèn)識(shí)到世界具有多樣性，應(yīng)該接受和自己在長相、行為方式等方面差別很大的異類，這樣互相包容，才能和諧共處。在《棕熊的旅行》中，認(rèn)識(shí)了“行萬里路，讀萬卷書”的道理。學(xué)會(huì)了用愛和溫暖對(duì)待別人，也會(huì)得到愛的回報(bào)的道理。在《變形記》中，懂得了應(yīng)該善待地球上的其他生命的道理。在《顫抖的騎士》中，領(lǐng)略到人的美好的品質(zhì)比任何光鮮的外表、出色的技能都更重要的道理。
《美麗心靈》系列圖畫書，在藝術(shù)上也很有特點(diǎn)。其中最突出的特點(diǎn)是它的故事構(gòu)思運(yùn)用了反向思維，蛇可以成為兔子等動(dòng)物的朋友，人與狗可以進(jìn)行角色互換，這些大膽的反傳統(tǒng)的構(gòu)思對(duì)人類的習(xí)見以及人類中心主義形成巨大的思想沖擊力和心靈的震撼力，這種藝術(shù)上的銳氣是許多圖畫書所不具備的。同時(shí)，它還具有強(qiáng)烈的諷刺性，特別是對(duì)成人生活的諷刺入木三分，圖書寄托著作家對(duì)幼兒純真心靈的由衷贊美，不要受成人影響，本著自己的感覺去忠實(shí)地認(rèn)識(shí)世界，改變世界，這是作家對(duì)幼兒讀者的期待。
