《跨越甲子的童年時光》：三代人，一個夢
在2020年這個不平靜的庚子之年，金秋時節(jié)，我在江門珠西會展中心的4號館，先是觀賞了任溶溶童書節(jié)的開幕式，開幕式結(jié)束之后，我收獲了一本特別的書，那就是由楊曉、楊樹權(quán)、蔣海燕三人合著的《跨越甲子的童年時光》（嶺南美術(shù)出版社，2020年9月）。
《跨越甲子的童年時光》
之所以說特別，因此書濃墨重彩撰寫的是一家三代人的生活故事，書的第一作者楊曉，是壯族人，是與我年齡相仿、認(rèn)識多年的音樂家朋友。這種三代人合著一本書的書籍，在我的近萬冊藏書中，是第一次收納。故于我而言，它的特別勾引起我翻讀的興趣。
曾在不同場合有幸聆聽過楊曉唱歌，他那一副高亢、有氣勢的嗓音，高低起伏、宛轉(zhuǎn)迂回間，仿佛有一種能擊穿屋頂?shù)牧α?，讓我能瞬間像站到了連綿起伏的廣西桂林那特有的喀斯特風(fēng)光的山水邊，而眼前則有一排穿著壯族服裝、身背背簍、歡樂地一邊歌唱一邊勞作的男男女女一樣。
作為相識多年的朋友，我知道楊曉是能寫字的。我曾讀過他發(fā)表的散文。但這些文字，卻在今年終于變成了一本書——以這種我最為喜歡的方式出現(xiàn)在我眼前，卻無疑是我的一個意外收獲。
這個時代，各種各樣的聲音層出不窮，豐富多彩的生活也吸引了大多數(shù)人的目光，不同年齡、階層的人們，都能通過微信、微博、抖音、短視頻、快手、淘寶直播等各種網(wǎng)絡(luò)平臺，為自己的各種欲望找到宣泄的渠道和志同道合的同類。讀書，越來越變成一種奢華而得不到多少認(rèn)同的生活方式，更遑論靜下來創(chuàng)作耕耘了。以楊曉奮斗到現(xiàn)在，其實(shí)他完全用不著這樣逼自己坐冷板凳，在書房里苦熬著去寫作，就能過一種相對舒適的生活。
但是，楊曉這樣做了。通過此書我們可以知道，楊曉的父親——這本書的第二作者楊樹權(quán)，已過花甲之年，是一位老作家，他是廣西作協(xié)會員，中國報告文學(xué)學(xué)會會員，已發(fā)表小說、散文、報告文學(xué)等作品共200多萬字，出版?zhèn)€人專著也有好幾本。經(jīng)由楊樹權(quán)老先生之手傳遞的文學(xué)之火種，傳遞到了楊曉的手上。有一副天生好嗓音的楊曉，在不同崗位上經(jīng)受過歷練的楊曉，從未忘記過父親傳遞給他的這粒文學(xué)之火種。這是他在應(yīng)對過不同賓客之后，深夜仍要伏案寫作、冥思苦想的底氣，也是他孜孜不倦、不厭其煩教導(dǎo)自己孩子的動力的由來。
這本書，寫的是三代人的童年，楊曉兒子楊凱驛的童年，楊曉的童年，楊曉父親楊樹權(quán)的童年。整本書穿插著楊凱驛充滿童趣的插畫，連封面都是出自楊凱驛之手。
關(guān)于楊凱驛的童年，是楊曉和夫人蔣海燕共同完成。讀著書里寫楊凱驛——“小豬”的童年，我時不時要莞爾。原來天底下父母，特別是有文藝氣息的父母，教導(dǎo)孩子的方式，都差不多。我們會為他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)不一樣，大驚小怪；我們也會盡力通過顯得有點(diǎn)傻冒的方式，去“笨拙”地引導(dǎo)孩子；我們會絞盡腦汁地去講述一個個故事，借此“自認(rèn)為隱秘”地向孩子灌輸一些理念，直到有一天孩子成功地轉(zhuǎn)變角色，由被動聆聽成為主動講述者；我們會為他們的童言稚語驚詫歡呼，甚至記錄，成為以后珍貴回憶的一個見證。而也就是在這種看似并不嚴(yán)厲的教育、引導(dǎo)之下，孩子們活潑潑地、伶俐俐地成長起來。
由于年齡相仿，讀楊曉回憶童年往事的文章，我也覺得親切。從他的字里行間，我仿佛看到鄰家伙伴，曾經(jīng)在我眼前呼朋引伴，一起玩耍一起勞作。那是一段無憂無慮、苦中作樂的時光。現(xiàn)在回過頭看，那個天地很小，甚至連游泳的河，也并不寬闊驚奇，但在我們曾經(jīng)的小身板里，那就是一個天大地大的世界。我們都是在風(fēng)里雨里、摸爬滾打中成長。所不同的是，有人稍微引導(dǎo)一下，只是在我們的心地里播撒了一小粒文藝的或者愛的種子，而經(jīng)過歲月的培育，有一天它在我們的心中越長越大。
楊樹權(quán)老先生的童年，無疑，也是我父輩的童年。上世紀(jì)三四十年代出身的他們，人生的命運(yùn)，注定了是隨著國家命運(yùn)大潮起伏不平。不管大浪還是小浪，在歷史的長河里，都是充滿力量的證明。
當(dāng)我翻完這本時空跨度很大、風(fēng)格不盡然相同、但卻充滿真摯情感的新書，我在想一個問題：為什么一個家族的三代人，會不約而同地寫“童年”呢？難道，僅僅因?yàn)橥昝篮?，浪漫，值得回憶？我想，不盡然。楊樹權(quán)老先生經(jīng)歷了有風(fēng)有雨的童年，卻心懷美好，憑自己的才智為自己和后代闖出了一番天地；而他能教導(dǎo)給他兒子楊曉的，無疑便是自身的這種精神，這是真正的無價之寶，他在不知不覺間將之傳遞給了他的兒子楊曉；而楊曉，又是在潛意識中傳遞著這種精神的財富，傳遞給兒子楊凱驛。這似乎是一個家族的秘密，在蕓蕓眾生中，他們?nèi)绾巫龅阶繝?、閃亮？靠的就是這筆心懷美好、奮斗不息的精神財富。不論從事何種職業(yè)，有何種身份，終歸是這筆精神財富，在人生長河中，滋養(yǎng)了這三代人，并將繼續(xù)滋養(yǎng)。
曾有教育專家說過，教育孩子的最好方式，既非“富養(yǎng)”，也非“窮養(yǎng)”，而是“用愛養(yǎng)”。從這本一個壯族家庭三代人共著的書中，我們看到了楊樹權(quán)老先生給予孩子的無私的愛；看到了楊樹權(quán)老先生給予孩子的自由的愛；看到了楊曉夫婦給予孩子歡暢的愛。這是一本有著三個不同時代烙印的關(guān)于“童年時光”的書，卻也是一本有著一個共同的愛的真善美、追求積極陽光理念的書。
