中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

曾有人說(shuō)，有些歌詞很神奇，當(dāng)你看到它時(shí)，很可能會(huì)忍不住唱出來(lái)，比如“大手牽小手，走路不怕滑……”“一對(duì)好朋友，快樂(lè)父子倆”。

這些歌詞，描述的便是經(jīng)典動(dòng)畫(huà)形象“大頭兒子和小頭爸爸”。有數(shù)據(jù)顯示，截至目前，《新大頭兒子和小頭爸爸》已推出電視動(dòng)畫(huà)系列700余集、賀歲動(dòng)畫(huà)9部、院線(xiàn)電影3部、真人情景劇1部、舞臺(tái)劇4部，成為最長(zhǎng)青的親子動(dòng)畫(huà)IP之一。

最近，音樂(lè)話(huà)劇《新大頭兒子和小頭爸爸之穿越平行世界》，將這部經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片搬上舞臺(tái)。同時(shí)，另一個(gè)話(huà)題也引發(fā)關(guān)注：經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片IP的跨界藝術(shù)演繹，可以怎么做？

熱門(mén)動(dòng)畫(huà)片里的經(jīng)典之作

1995年，老版《大頭兒子和小頭爸爸》一經(jīng)播出，便獲得了空前成功。2013年，《新大頭兒子和小頭爸爸》播出，也在觀眾之間風(fēng)靡一時(shí)。

動(dòng)畫(huà)片中的家里，有小頭爸爸、大頭兒子、圍裙媽媽三個(gè)人。大頭兒子活潑好動(dòng)，小頭爸爸愛(ài)家且富有童心，圍裙媽媽溫柔聰明。

發(fā)生在家里的搞笑故事一個(gè)接一個(gè)，但又都來(lái)自生活中瑣碎而又溫暖的小事。動(dòng)畫(huà)片人物造型不算很精致，卻展現(xiàn)了一個(gè)平凡家庭的幸福，以及父母的耐心陪伴與付出。

這部動(dòng)畫(huà)片成為孩子們美好的童年回憶，并衍生出很多有趣的話(huà)題，比如圍裙媽媽時(shí)髦的發(fā)型，大頭兒子家到底多有錢(qián)等等。

從動(dòng)畫(huà)片到舞臺(tái)劇，如何“跨界”？

時(shí)間流逝，但“大頭兒子和小頭爸爸”的熱度不減。

到現(xiàn)在，《新大頭兒子和小頭爸爸》已推出賀歲動(dòng)畫(huà)9部、院線(xiàn)電影3部、真人情景劇1部、舞臺(tái)劇4部，是名副其實(shí)的熱門(mén)IP。

在舞臺(tái)劇中，《新大頭兒子和小頭爸爸之穿越平行世界》是比較特別的一部。它沿用原作的人設(shè)，通過(guò)全新的故事來(lái)探討父母和子女兩代人之間的溝通困境。

但它也沒(méi)有生硬地把故事從動(dòng)畫(huà)片中移到舞臺(tái)上，而是基于劇場(chǎng)空間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膭?chuàng)作和創(chuàng)新，盡量讓觀眾感受到多元素的融合。

舞臺(tái)劇，這對(duì)于經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片IP來(lái)說(shuō)，是一種近乎跨界的嘗試。此前也曾有人討論，這種講故事的形式，能給觀眾帶來(lái)怎樣的體驗(yàn)？

國(guó)家圖書(shū)館社會(huì)教育部主任王志庚認(rèn)為，“舞臺(tái)劇的場(chǎng)景是交互的，臺(tái)上臺(tái)下大家共同參與和體驗(yàn)，故事角色的情感體驗(yàn)同化到觀眾自身，更容易產(chǎn)生共情。這種對(duì)兒童故事的主旨表達(dá)和價(jià)值觀傳遞，是其他媒介代替不了的?！?/p>

這些動(dòng)畫(huà)片為何能成經(jīng)典IP

不只是“大頭兒子和小頭爸爸”，最近這些年，還有其他一些經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片被“跨界”演繹，并引起新的討論。

重溫時(shí)仍能被挖掘出新意，令人有所思考，是經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片經(jīng)久不衰的魅力。同時(shí)，也給它們后來(lái)被搬上舞臺(tái)，提供了基礎(chǔ)條件。

比如，大頭兒子、小頭爸爸和圍裙媽媽是個(gè)歡樂(lè)溫馨的三口之家，如今看來(lái)，他們?nèi)缤笥岩话愕南嗵幠Ｊ剑采婕爱?dāng)前關(guān)注度頗高的親子關(guān)系問(wèn)題。

而《新大頭兒子和小頭爸爸之穿越平行世界》導(dǎo)演胡曉慶提到，“劇中的‘平行世界’有兩重含義，一是科學(xué)層面，二是戲劇層面。一個(gè)世界是父母，一個(gè)世界是孩子，它們從開(kāi)頭的兩條平行軌道，到慢慢靠攏，直到結(jié)尾相擁、融合?！?/p>

劇中的“穿越”也有兩層意思，即“逃離”和“回歸”，孩子們從現(xiàn)實(shí)世界逃離到回歸，是成長(zhǎng)的洗禮，父母也反思了自己的教育方式，懂得聆聽(tīng)并尊重孩子的想法。這正是“穿越平行世界”的深意所在。

不可否認(rèn)，許多經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片IP在當(dāng)今仍有潛質(zhì)。而在經(jīng)典再創(chuàng)作時(shí)，要充分考慮時(shí)代和觀眾審美的變遷，同時(shí)兼顧市場(chǎng)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的平衡，實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的正向引領(lǐng)。