第三屆“作家進(jìn)校園”活動(dòng)在重慶一中開(kāi)幕
11月27日上午，由北京師范大學(xué)國(guó)際寫(xiě)作中心和重慶一中聯(lián)合主辦的第三屆“作家進(jìn)校園”活動(dòng)在重慶一中大禮堂正式開(kāi)幕。開(kāi)幕式上，重慶一中校長(zhǎng)唐宏宇、北師大國(guó)際寫(xiě)作中心副主任苗昂分別致辭。著名作家葉兆言、西川、弋舟、張清華、彭敏紛紛就“誠(chéng)實(shí)、脫俗與美的寫(xiě)作”這一話題開(kāi)展主題演講。
“作家進(jìn)校園”活動(dòng)開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)。
五位作家，五個(gè)角度 幫助學(xué)生理解“誠(chéng)實(shí)”寫(xiě)作
葉兆言從學(xué)生寫(xiě)作文的角度，以辯論賽正反辯題打比方，闡述了“誠(chéng)實(shí)”在作文中的重要與否，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生應(yīng)該像辯論賽辯手一樣對(duì)待每一個(gè)作文題目，拓寬思維，在不同的題目中發(fā)揮自己的文筆。
而對(duì)于文學(xué)寫(xiě)作，弋舟對(duì)“誠(chéng)實(shí)”又有不一樣的理解。“我又想到有一些青年寫(xiě)的文章，‘人生沒(méi)有意義’啊，‘空虛包圍著我的全身’，在寫(xiě)下這些語(yǔ)句的時(shí)候，未嘗不自以為直抒胸臆。但是試進(jìn)一步自問(wèn)：什么是‘人生’？什么是‘有意義？’什么是‘空虛’？不將躊躇疑慮，難以作答么？”他引用葉圣陶的原話批判當(dāng)下文學(xué)寫(xiě)作一些不良的風(fēng)氣，并勉勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作中保持本真，不要矯揉造作。
張清華分享了自己小學(xué)時(shí)寫(xiě)命題作文的經(jīng)歷與感受。他談到，很多小孩子會(huì)在寫(xiě)好人好事、描寫(xiě)父母等題材中無(wú)意識(shí)地說(shuō)謊。他希望學(xué)生在今后寫(xiě)作中避免這種“道德”“倫理”上的說(shuō)謊，做一個(gè)真實(shí)關(guān)照生活的人。
此外，彭敏也引用了陶淵明的“疇昔苦長(zhǎng)饑，投耒去學(xué)仕”“不為五斗米折腰”等典故講述古人的誠(chéng)實(shí)寫(xiě)作。
五位作家講述古今中外的“脫俗”追求
“脫俗這件事，對(duì)于古代士子是非常重要的。”西川說(shuō)道。同時(shí)西川、張清華、彭敏分別分享了元代畫(huà)家倪瓚、詩(shī)人李白等人的小故事。
此外，葉兆言表示學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)分辨“俗與不俗”，而“作家進(jìn)校園”的活動(dòng)能夠在每一屆都邀請(qǐng)不同的作家到校進(jìn)行分享，讓孩子們聽(tīng)取不同的聲音，將有利于幫助學(xué)生分辨“俗與不俗”。
五位作家?guī)ьI(lǐng)師生領(lǐng)略文學(xué)之美
什么是美？葉兆言表示閱讀與寫(xiě)作就是非常美的；西川引用了古希臘哲學(xué)家柏拉圖的原話 ——“美是困難的”，并以此激勵(lì)師生尋求“審美的人生”；張清華引用了雨果的觀點(diǎn)“丑就在美的旁邊”“黑暗與光明相共”，他表示，美是一個(gè)經(jīng)常變化的東西；彭敏引用了“江東弟子多才俊，卷土重來(lái)未可知”等詩(shī)句，展示了古代文人如何將生活日常描寫(xiě)得美而優(yōu)雅。
此外，弋舟分享了一位曾邀請(qǐng)自己寫(xiě)推薦語(yǔ)的青年作家的經(jīng)歷，并贊揚(yáng)了以此為代表的青年作家尊重美的精神，希望更多的青年作家能夠靠近美、抵達(dá)美。
“文學(xué)教育的意義十分重大，它關(guān)乎人的質(zhì)量、民族的質(zhì)量，乃至全人類的質(zhì)量，文學(xué)所關(guān)注的是生活與生命，一個(gè)人只要有最基本的向好的愿望就不應(yīng)該忽視文學(xué)與文學(xué)的教育……”開(kāi)幕式上，苗昂引用了畢飛宇在作家駐校儀式中的談話，表達(dá)了包括自己在內(nèi)的許多作家堅(jiān)持走進(jìn)校園、走進(jìn)重慶一中的初衷。
此外，唐宏宇還回顧了“作家進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，重慶一中培養(yǎng)學(xué)生閱讀與寫(xiě)作的基本情況與成果。同時(shí)他還表示此次活動(dòng)后，重慶一中與北師大國(guó)際寫(xiě)作中心將實(shí)施“青年寫(xiě)作導(dǎo)師·文學(xué)少年培訓(xùn)計(jì)劃”，在高一年級(jí)挑選10名熱愛(ài)寫(xiě)作的學(xué)生接受北師大國(guó)際寫(xiě)作中心導(dǎo)師的直接指導(dǎo)。
