馮俐：搞兒童劇創(chuàng)作，要愛(ài)孩子，更要懂孩子
馮俐近照 本報(bào)記者 韓業(yè)庭攝/光明圖片
不管何種主題的兒童劇，可以天真但不能幼稚，更不能口號(hào)化、臉譜化、概念化、說(shuō)教化。為了避免說(shuō)教，她給自己立過(guò)一個(gè)規(guī)矩：在主題性創(chuàng)作中，一切主題都要通過(guò)舞臺(tái)形象、戲劇沖突和人物命運(yùn)來(lái)彰顯。
“許多家長(zhǎng)投入全部的愛(ài)，想讓孩子成為自己心中的‘最好’，結(jié)果不僅扼殺了孩子的天性，甚至也傷害到孩子的感情。”兒童劇編劇馮俐對(duì)此有些焦慮，有時(shí)候，她甚至想站在高樓上對(duì)那些家長(zhǎng)大喊一聲：你們的做法是錯(cuò)的！
一個(gè)多月前，馮俐被任命為中國(guó)兒童藝術(shù)劇院新一任院長(zhǎng)。兒童藝術(shù)“國(guó)家隊(duì)”的使命感，讓癡迷兒童劇創(chuàng)作的她產(chǎn)生了更多沖動(dòng)——推出更多優(yōu)秀兒童劇，讓孩子們?cè)趦和瘧騽≈?，接受陶冶，享受藝術(shù)，獲得天性的解放，培養(yǎng)健全的人格。
日前，在中國(guó)兒藝的一間小會(huì)客室里，這位資深兒童戲劇人向記者吐露了她對(duì)當(dāng)下兒童戲劇創(chuàng)作的所思所想。
中國(guó)有3億多少年兒童，做兒童劇的人越來(lái)越多。雖然兒童劇的主題立意有人把關(guān)，但藝術(shù)質(zhì)量卻參差不齊，優(yōu)質(zhì)作品仍然太少。比如，一些作品主題很好，但藝術(shù)手法粗糙，存在著口號(hào)化、概念化、臉譜化、說(shuō)教化的問(wèn)題。
一些兒童劇作品雖然是主旋律，但藝術(shù)質(zhì)量不過(guò)關(guān)，無(wú)法進(jìn)劇場(chǎng)，結(jié)果卻進(jìn)了校園。對(duì)此，馮俐很不解。在她看來(lái)，給孩子的就應(yīng)該是最好的！現(xiàn)在的孩子，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，渴求文化生活和精神滋養(yǎng)，把藝術(shù)質(zhì)量不過(guò)關(guān)的作品送進(jìn)校園，等于讓饑餓的孩子吃沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的冷飯菜。
把好作品送給孩子是馮俐心中永遠(yuǎn)的執(zhí)念。無(wú)論是商業(yè)演出還是公益演出，無(wú)論是出國(guó)演出還是下鄉(xiāng)演出，她都要求中國(guó)兒藝在藝術(shù)質(zhì)量上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，不能“看人下菜碟兒”。
為了保證演出質(zhì)量，在下基層演出中，馮俐曾對(duì)演出場(chǎng)地有所要求：兒童劇最好在劇場(chǎng)中演，否則會(huì)影響演出效果?？啥啻蜗禄鶎雍?，她在一定程度上放棄了對(duì)演出場(chǎng)地的堅(jiān)持，因?yàn)椤霸S多邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子從沒(méi)看過(guò)兒童劇，去一些地方演出，經(jīng)常有幾萬(wàn)孩子想看，可劇場(chǎng)容量有限，一場(chǎng)演出，往往只有幾百個(gè)孩子能看到，真是不忍心”。后來(lái)，馮俐找到了既擴(kuò)大觀眾面又保證演出質(zhì)量的辦法：出發(fā)前對(duì)劇目適當(dāng)調(diào)整，讓適合幾百人看的作品可以適應(yīng)一兩千人觀看。
“兒童戲劇其實(shí)是戲劇品種中最難創(chuàng)作的一種，要具備優(yōu)秀戲劇的一切要素，同時(shí)還要找到符合孩子心理特點(diǎn)和接受特點(diǎn)的表達(dá)方式。因此，做兒童戲劇，既要愛(ài)孩子，更要懂孩子?！瘪T俐說(shuō)。
什么是好的兒童?。空{(diào)入中國(guó)兒藝前，馮俐專門請(qǐng)教過(guò)很多戲劇大家，答案幾乎一致：好的兒童劇應(yīng)該是孩子喜歡，大人也喜歡。孩子喜歡，說(shuō)明作品通俗容易接受；大人喜歡，說(shuō)明作品有深度有厚度。
在馮俐看來(lái)，現(xiàn)在的突出問(wèn)題是，許多作品的出發(fā)點(diǎn)是愛(ài)孩子的，但創(chuàng)作者卻不懂孩子，作品常常居高臨下，重說(shuō)教不重形象，重主題不重手段。
馮俐認(rèn)為，不管何種主題的兒童劇，可以天真，但不能幼稚，因?yàn)樘煺媸强蓯?ài)的，幼稚是可笑的。同時(shí)，兒童劇要貼近兒童，應(yīng)把孩子的成長(zhǎng)過(guò)程演給孩子看。比如，中國(guó)兒藝《紅纓》里的王二小，還不識(shí)字的時(shí)候，他會(huì)拿珍貴的抗戰(zhàn)報(bào)紙擦屁股，而當(dāng)他認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)地記者的英勇，認(rèn)識(shí)到報(bào)紙鼓舞士氣、打擊敵人的作用時(shí)，勇敢地為保衛(wèi)報(bào)社獻(xiàn)出了生命。
為了避免說(shuō)教，馮俐給自己立過(guò)一個(gè)規(guī)矩：在主題性創(chuàng)作中，所有的臺(tái)詞中不出現(xiàn)主題詞，一切主題都通過(guò)舞臺(tái)形象、戲劇沖突、人物命運(yùn)來(lái)彰顯。比如，日前首演的現(xiàn)實(shí)題材童話劇《螢火蟲姐弟歷險(xiǎn)記》，兩個(gè)小時(shí)的演出，通過(guò)螢火蟲“小姐姐”和“小弟弟”從城市到鄉(xiāng)村的“生命冒險(xiǎn)”，帶孩子們發(fā)現(xiàn)那些被忽略了的小生命，傳遞了保護(hù)環(huán)境、尊重生命的理念，“綠水青山就是金山銀山”的主題不言自現(xiàn)。馮俐的兒童劇獨(dú)角戲《木又寸》則通過(guò)一棵被移植的銀杏“樹妹妹”的經(jīng)歷，從銀杏樹的視角闡釋生命的去處和出路，讓孩子們自然領(lǐng)悟到什么是成長(zhǎng)。馮俐的這種堅(jiān)持和自覺(jué)，讓她的每一部作品都與眾不同，不同的觀眾都能從中咂摸出不同的味道，有業(yè)界專家稱之為“馮俐現(xiàn)象”。
馮俐認(rèn)為，幼小的孩子往往比大人有更多的困惑和痛苦，但他們不會(huì)表達(dá)，這就要求兒童藝術(shù)家讀懂孩子心里的疑問(wèn)，幫助他們用藝術(shù)的方式表達(dá)出來(lái)，帶著他們?nèi)ふ掖鸢浮：⒆觽兛戳诉@樣的兒童劇，會(huì)不孤獨(dú)，會(huì)覺(jué)得成人是懂他們的，是可以信任的，這樣他們才不會(huì)懼怕長(zhǎng)大?？傊?，“搞兒童劇創(chuàng)作，不僅要有一顆愛(ài)孩子的心，還要懂得怎么愛(ài)孩子”。
為了跟上孩子們的所思所想，如今馮俐每年要看幾十本跟兒童有關(guān)的書籍，并且始終保持一顆童心。年過(guò)半百的她，去年年底在手機(jī)上聽了4遍《小王子》，她說(shuō)還會(huì)繼續(xù)聽下去。
