中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

老子在《道德經(jīng)》中早就說過：“天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗?！比祟愘囈陨娴牡厍虿⒎鞘翘一ㄔ础⒁恋閳@，地震、臺(tái)風(fēng)、洪水、火災(zāi)、病毒等隨時(shí)都在威脅著人類的生存。進(jìn)入21世紀(jì)的世界，復(fù)雜、矛盾、多變而不確定，而2020庚子年更以“不可辨識(shí)”的全球抗“疫”硬拼載入史冊(cè)。面對(duì)2020年這樣一個(gè)凝結(jié)著特殊記憶、特殊情感的年份，中國(guó)兒童文學(xué)做出了對(duì)時(shí)代的及時(shí)回應(yīng)，呈現(xiàn)了應(yīng)答時(shí)代、提振精神的文學(xué)在場(chǎng)。回望2020年中國(guó)兒童文學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，人際交流的限制非但沒有阻滯兒童文學(xué)的發(fā)展步履，反而在很大程度上推動(dòng)了兒童文學(xué)與時(shí)代、與童年更緊密地同行。

疫情下兒童文學(xué)的創(chuàng)作應(yīng)答

面對(duì)年初嚴(yán)峻的新冠疫情，文學(xué)以最快的方式做出了創(chuàng)作的應(yīng)答。詩(shī)歌作為對(duì)時(shí)代思想與情感最迅捷的承載者，首先形成了創(chuàng)作的集結(jié)。自2020年3月以來，各地可見多部抗疫童詩(shī)集，如高洪波主編的《透明的擁抱——抗疫情兒童詩(shī)選》，金本主編的《童心贊中國(guó)——少年志·童心戰(zhàn)“疫”童詩(shī)集》和《童心贊中國(guó)——少年志·童心戰(zhàn)“疫”童謠集》，邱易東選編的《我們?nèi)ネ捓锇伞挂咄?shī)選》，希望出版社組稿的《春天不會(huì)遲到——抗疫童詩(shī)集》等。在世界詩(shī)歌日前后，《您怎么哭了，鐘南山爺爺》等一篇篇?jiǎng)尤说脑?shī)作，集結(jié)詩(shī)人們的拳拳愛心，書寫艱難時(shí)刻的大愛溫情，提供精神力量和心靈的撫慰，傳遞詩(shī)意與希望。

圖畫書文體利用圖文并茂的優(yōu)勢(shì)承擔(dān)了抗疫常識(shí)的普及使命。一系列充滿人文關(guān)懷和童真氣息的戰(zhàn)疫圖畫書在第一季度面世。蘇少社“童心戰(zhàn)‘疫’·大眼睛暖心繪本”系列定位于特殊背景下的生命教育，中少總社《新型冠狀病毒走啦！》2月13日全網(wǎng)線上免費(fèi)閱讀，還有長(zhǎng)江少兒社《寫給孩子的病毒簡(jiǎn)史（彩繪本）》、廣東教育社《不一樣的春節(jié)日記：寫給孩子的新型冠狀病毒防護(hù)讀本》等，積極向兒童科普防疫知識(shí)。左昡的《我想知道你的名字》以故事的形式描寫了抗疫過程中各行各業(yè)人們的付出與努力，展現(xiàn)了他們?cè)谖ｋy中恪盡職守，無私奉獻(xiàn)的英雄壯舉。面對(duì)疫情的全球蔓延，國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟主席張明舟發(fā)起“中國(guó)原創(chuàng)童書解困世界兒童——抗疫‘世界大戰(zhàn)’里的中國(guó)童書募集函”，得到多方響應(yīng)。中國(guó)童書界對(duì)疫情的積極應(yīng)對(duì)與快速反應(yīng)，也為各國(guó)提供了專供兒童閱讀的文化讀物?！巴膽?zhàn)‘疫’·大眼睛暖心繪本”半年時(shí)間即輸出19個(gè)國(guó)家，《新型冠狀病毒走啦！》面世不到兩周即實(shí)現(xiàn)7個(gè)語(yǔ)種的版權(quán)輸出。兒童文學(xué)作家、畫家、出版人都以自己的方式為這個(gè)特殊的時(shí)代做出了及時(shí)應(yīng)答與積極努力。

激揚(yáng)愛國(guó)主義的英雄書寫

自2003年“主題出版”工程實(shí)施以來，主題出版日益成為出版領(lǐng)域的重要組成部分，“主題出版”概念也頻頻與文學(xué)創(chuàng)作緊密關(guān)聯(lián)，越來越多的選題超越了個(gè)體化的創(chuàng)作視野，指向歷史與時(shí)代的主流人物與事件。兒童文學(xué)同樣在該領(lǐng)域呈現(xiàn)出不斷豐富的趨勢(shì)。更多作品著眼于立足當(dāng)下，回顧過去，展望未來，展現(xiàn)時(shí)代的巨大變遷，弘揚(yáng)為之付出努力的英雄人物與家國(guó)情懷。本年度持續(xù)涌現(xiàn)了多部主旋律的英雄之歌。

首先是紀(jì)實(shí)性兒童文學(xué)敘事作品大量出現(xiàn)?！爸腥A先鋒人物故事匯”書系由黨建讀物出版社、接力出版社聯(lián)合出版。叢書以“用時(shí)代先鋒鑄造國(guó)魂，扣好青少年人生第一顆紐扣”為宗旨，自2019年開始創(chuàng)作出版，2020年第二輯15種分別以屠呦呦、鄧稼先、陳景潤(rùn)、李四光、袁隆平、鐘南山、黃文秀等時(shí)代先鋒人物為原型講述成長(zhǎng)故事。徐魯、湯素蘭、李秋沅、王勇英、毛蘆蘆等眾多作家參與了創(chuàng)作。此外，王宏甲、蕭雨林的傳記文學(xué)《你的眼睛能看多遠(yuǎn)：“天眼”巨匠南仁東的故事》生動(dòng)講述“天眼之父”南仁東的一生，書寫了一代科學(xué)家胸懷光榮與夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的厚重人生。還有如《五星紅旗我為你驕傲——中國(guó)登山隊(duì)的故事》源于中國(guó)登山隊(duì)員們的真實(shí)故事，紀(jì)念中國(guó)登山隊(duì)成功登頂珠穆朗瑪峰60周年，弘揚(yáng)勇敢無畏的愛國(guó)情懷與攀登精神。

保家衛(wèi)國(guó)的時(shí)代英雄書寫也是多部作品的主題。軍旅作家陸穎墨的《藍(lán)海金剛》以他所熟悉的海軍題材開啟兒童小說創(chuàng)作，落筆于南海邊陲，描繪年輕特種兵戰(zhàn)士與軍犬在磨礪中百煉成鋼，將軍魂氣韻傳達(dá)給當(dāng)代兒童。趙菱的《乘風(fēng)破浪的男孩》、張劍彬的《爺爺?shù)穆萏?hào)》將視線投向海軍家庭中的兒童成長(zhǎng)，前者描寫海軍家庭中的男孩在準(zhǔn)軍事化家庭教育環(huán)境中，逐漸感受到保家衛(wèi)國(guó)的軍人的偉大與犧牲；后者描寫孩子和媽媽瞞著護(hù)航遠(yuǎn)行的爸爸，陪伴患抑郁癥的爺爺逐漸康復(fù)而默默付出。

本年度最集中的英雄敘事，無疑是聚焦時(shí)代、書寫抗疫背景下的凡人英雄。徐魯?shù)摹兑恢σ蝗~總關(guān)情——2020年春天抗疫紀(jì)事》是其中滿懷激情的誠(chéng)摯之作。作品以五個(gè)單元分別講述疫情期間的兒童、醫(yī)護(hù)人員、社會(huì)各界愛心人士，鐘南山、李蘭娟等科學(xué)家及醫(yī)療科研專家們的故事和世界各國(guó)友人對(duì)中國(guó)的無私援助。誠(chéng)如徐魯所說，寫作這樣一本書，是希望“幫助今天的孩子們銘記著這個(gè)春天的溫暖與光亮，也讓未來的孩子們看到人類生生不息的善愛與希望”。

許諾晨的《逆行天使》是描寫武漢抗“疫”的長(zhǎng)篇小說，作者以真人真事為依托，選取武漢疫情最嚴(yán)重的前三個(gè)月為背景，刻畫了多位個(gè)性鮮明的醫(yī)護(hù)工作者和一線基層工作者群像，其中精雕細(xì)繪了兩個(gè)從“誤會(huì)深重”到“重新理解”的家庭，寫出了兩代人對(duì)生活美、生命美的發(fā)現(xiàn)，使作品具有了一種超越事件之上的力度與深遠(yuǎn)意義。小說激情謳歌了他們“以命換命，生死相助”的大醫(yī)本心與人道情懷。黃春華的小說《我和小素》是武漢疫情親歷者的文學(xué)講述。作品描述疫情如何一點(diǎn)點(diǎn)打破人們的生活常態(tài)，親人死亡、朋友染病將少女推向焦慮與恐懼的邊緣，展現(xiàn)了處于疫情中心的武漢人民在巨大災(zāi)難和病痛下的生活實(shí)景。叛逆女兒與護(hù)士長(zhǎng)母親的矛盾因母親的付出與犧牲，認(rèn)識(shí)了生命的脆弱與頑強(qiáng)。簡(jiǎn)平的長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《和平方舟的孩子》以海軍“和平方舟”號(hào)大型醫(yī)院船的真實(shí)事件為背景，記述了“和平方舟”號(hào)赴海外進(jìn)行人道主義救援、又開赴武漢抗疫第一線的動(dòng)人故事。

上述抗疫題材文學(xué)作品，既是撫平疫情之痛的溫暖故事，更是引領(lǐng)兒童堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的勵(lì)志之書。極端環(huán)境下所迸發(fā)的對(duì)生活、對(duì)生命、對(duì)愛與理解的深層蘊(yùn)含，使這些作品超越了對(duì)具體事件的記錄，成為兒童精神成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。

切近當(dāng)代兒童心聲的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷

當(dāng)代文學(xué)的創(chuàng)作探討中，屢有闡釋指向“現(xiàn)實(shí)主義”?，F(xiàn)實(shí)主義顯然已不是一種簡(jiǎn)單的創(chuàng)作方法選擇，而是如白燁所說，“現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的起點(diǎn)是現(xiàn)實(shí)主義手法，要點(diǎn)是現(xiàn)實(shí)主義精神”。兒童文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域?qū)ΜF(xiàn)實(shí)主義精神的書寫與弘揚(yáng)是近年來的主流。隨著現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作題材、意蘊(yùn)的不斷開掘與豐富，兒童文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義作品占據(jù)最大創(chuàng)作比重。作家們也更多地將現(xiàn)實(shí)主義內(nèi)化為一種創(chuàng)作精神，在童年呈現(xiàn)的時(shí)間軸上做出多樣選擇，在承載形式上做出多維度的嘗試與拓展。

2020年兒童文學(xué)的現(xiàn)實(shí)主義書寫更多指向兒童內(nèi)在精神世界，關(guān)注“當(dāng)下”兒童真實(shí)的生存狀態(tài)、時(shí)代心理與精神內(nèi)質(zhì)。秦文君的新作《少女賈梅》延續(xù)“女生賈梅”系列形象，并將人物年齡由童年提升至少年，將人物成長(zhǎng)的校園、家庭與社會(huì)背景拉近至當(dāng)下。在這一穿越時(shí)代陪伴兒童的文學(xué)形象身上，作家寄寓了朝向中國(guó)女童未來性格、性別建構(gòu)的文學(xué)理想。湯素蘭的“笨狼的故事”童話系列也有新作《笨狼和他的弟弟妹妹》，聚焦當(dāng)代“二孩時(shí)代”給普通家庭帶來的變化，幽默地展現(xiàn)了愛意下的種種快樂和煩惱。曹文軒的“皮卡兄弟”系列也有新作，描寫幼年男孩的成長(zhǎng)，幽默而富有智慧。陸梅的《夢(mèng)想家老圣恩》則是其“少女成長(zhǎng)三部曲”中的新作，以大量真實(shí)的家庭生活細(xì)節(jié)呈現(xiàn)當(dāng)代少女個(gè)性且率性的成長(zhǎng)，并傳達(dá)了對(duì)當(dāng)代兒童教育的時(shí)代思考。李東華的《小滿》延續(xù)《焰火》的青春期少年定位，再次直面少年困境中努力達(dá)成的源發(fā)性成長(zhǎng)。殷健靈的《象腳鼓》以真實(shí)人物為原型，描寫失聰兒童面對(duì)社會(huì)尋找自信，創(chuàng)造屬于自己的奇跡的勵(lì)志人生。徐玲的《老男孩》《別把媽媽藏起來》延續(xù)了對(duì)當(dāng)代家庭情感問題的關(guān)注，具有鮮明的時(shí)代氣息與動(dòng)人的親情。王欣婷的《遠(yuǎn)行的少年》取材同樣富有時(shí)代表征，描繪了當(dāng)代數(shù)量極大的少年留學(xué)生群體的遠(yuǎn)行求學(xué)，既有成長(zhǎng)碰撞的積極迎視，更有文化碰撞的理性表達(dá)。當(dāng)代幼兒、兒童、少年新的成長(zhǎng)環(huán)境與新的成長(zhǎng)煩惱在作家們筆端，得到了入情入心的有愛抒寫。

不少作家將感知的視野深入到城市之外更廣大的鄉(xiāng)村，真實(shí)呈現(xiàn)了當(dāng)代鄉(xiāng)村振興、扶貧、支教、留守兒童等社會(huì)問題與身處其間的兒童的生存狀態(tài)。曹文軒的《櫻桃小莊》與黃蓓佳的《奔跑的岱二?！肪鶎⒛抗饩劢褂谵r(nóng)村兒童成長(zhǎng)，且都以巧妙的設(shè)計(jì)聯(lián)通了當(dāng)代鄉(xiāng)村與城市發(fā)展，前者以小莊兄妹尋親之路作為貫穿，后者以少年岱二牛往返尋覓失物做串聯(lián)。儲(chǔ)成劍的《少年將要遠(yuǎn)行》描寫蘇中平原鄉(xiāng)村少年根喜遭遇家庭經(jīng)商變故，即使生活貧困、負(fù)債累累，依然挺直腰桿自勵(lì)自強(qiáng)守護(hù)善良，展現(xiàn)了改革開放浪潮下江浙少年的艱難成長(zhǎng)歷程。

一批作家從真實(shí)事件中選取素材，如余閑的《三十六只蜂箱》取材于四川涼山彝族自治州懸崖村的報(bào)道，作家以赤誠(chéng)之心體察寫作對(duì)象，實(shí)地體驗(yàn)懸崖村的自然環(huán)境與半隔絕的生活狀態(tài)，包括大涼山的山川風(fēng)物、彝族的民風(fēng)民俗、懸崖村堅(jiān)韌的村民，動(dòng)情書寫了懸崖村在扶貧政策幫扶下，抗?fàn)幟\(yùn)，擺脫貧困，融入新生活的歷程。王新明的《山芽?jī)骸吠瑯尤〔钠h(yuǎn)的彝族部落，展現(xiàn)鄉(xiāng)村變遷的同時(shí)呈現(xiàn)出濃郁的地域色彩和民族風(fēng)情。張國(guó)龍的《麻柳溪邊芭茅花》以川北鄉(xiāng)村為切入點(diǎn)，以少年米鐵橋、米李花和伙伴們的生活與求學(xué)經(jīng)歷表現(xiàn)鄉(xiāng)間少年直面苦難的生存努力。楊娟的《青春恰自來》講述貴州烏蒙山寨女孩青苔在逆境中尋找思想光芒，在追求夢(mèng)想中成長(zhǎng)。舒輝波的《逐光的孩子》則以大學(xué)生支教志愿者蘇老師的視角，講述其在鄂西山區(qū)藍(lán)溪小學(xué)支教的經(jīng)歷，描繪當(dāng)代鄉(xiāng)村教育發(fā)展。作品中貧困山村兒童的生存境遇，鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守奉獻(xiàn)與支教大學(xué)生們的心靈成長(zhǎng)厚重扎實(shí)，觸動(dòng)人心。

面對(duì)大變局的歷史時(shí)代，兒童文學(xué)作家們顯現(xiàn)出高度的社會(huì)責(zé)任感，以直面真實(shí)的寫實(shí)態(tài)度書寫了精準(zhǔn)扶貧等時(shí)代事件中面臨的困難、解決的方式與觸發(fā)的思索。村民們既眷戀家鄉(xiāng)故里，又遙望現(xiàn)代都市的復(fù)雜心理得到了真實(shí)呈現(xiàn)。這些復(fù)雜的內(nèi)外因素交織于作品中，深刻印證了偏僻落后鄉(xiāng)村必須求變的歷史趨勢(shì)與時(shí)代要求。面對(duì)當(dāng)代重要民生問題的及時(shí)發(fā)聲，賦予了作品積極的當(dāng)代意義，也構(gòu)成了以文學(xué)書寫時(shí)代的歷史意義。上述作品既有對(duì)現(xiàn)實(shí)困境的反思，又閃爍著理想主義光芒。這是兒童文學(xué)作品現(xiàn)實(shí)主義書寫秉持的、共性的建構(gòu)姿態(tài)。

穿越時(shí)光聯(lián)結(jié)的共通童年

每一時(shí)代的兒童是屬于當(dāng)下的，不同時(shí)代的童年又有著其必然的相通之處。一批作家展開了不同時(shí)代的童年書寫，描繪歷時(shí)性的中國(guó)式童年。2020年，回望上世紀(jì)60年代前后的童年小說數(shù)量與品質(zhì)都非常突出。劉海棲的《街上的馬》描繪一群男孩的迎風(fēng)生長(zhǎng)，粗看延續(xù)了《有鴿子的夏天》的文風(fēng)，但又顯現(xiàn)了作家在創(chuàng)作技法上的不斷前行，敘事更加松弛，更加自如，技法更加民間化，內(nèi)在構(gòu)思有大巧若拙的寫作智慧，情節(jié)規(guī)避設(shè)計(jì)感，遵從真實(shí)的生活流，精神底色明亮溫暖。張之路的《吉祥的天空》是《吉祥時(shí)光》人物與故事的延續(xù)，描寫成為中學(xué)生的吉祥所見證的五六十年代的北京歷史歲月。翌平的《魔笛》將目光回溯到上世紀(jì)六七十年代的歷史往事，也一如既往呈現(xiàn)了穿透生活局促的、濃郁的藝術(shù)氣質(zhì)。安若水的《煤城里奔跑的童年》回到了上世紀(jì)70年代生活在煤礦棚戶區(qū)的童年。上述作品從多個(gè)側(cè)面重尋了上世紀(jì)60年代前后的城鄉(xiāng)場(chǎng)域，描繪了歷史時(shí)空中別樣的精神富足的童年生活。

戰(zhàn)爭(zhēng)年代的童年敘事也有多部富有新意的作品。董宏猷的《牧歌》從一個(gè)小男孩參加合唱團(tuán)的視角，描述新中國(guó)成立前戰(zhàn)斗在臺(tái)灣隱蔽戰(zhàn)線上的英雄故事。作家以音樂形式隱喻新中國(guó)初始期的歷史圖景，以獨(dú)特的路徑講述沉重的歷史選擇，渲染烘托了共產(chǎn)黨員為時(shí)代大義做出的犧牲。張品成的《最后的比分》延續(xù)紅色題材書寫，選材更見獨(dú)特，作品描寫中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府成立后的時(shí)代背景下，一場(chǎng)由紅軍軍官、白軍俘虜、老百姓等不同身份的人組成的足球比賽。比賽的深意穿越了體育，升華為一種信仰與立場(chǎng)的角力。賴爾的《女兵安妮》取材于1937年的南京，以一位英國(guó)醫(yī)生的人道主義救援，以及女兒安妮加入新四軍成為一名國(guó)際主義戰(zhàn)士的故事，譜寫了一曲國(guó)際友人并肩參加世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的贊歌。張之路的《香山慈幼院》則意在以兒童小說的方式，通過幾個(gè)香山慈幼院長(zhǎng)大的孤兒視角重回歷史，還原這座中國(guó)現(xiàn)代教育史上的平民學(xué)校在特殊年代發(fā)揮的作用與影響。獨(dú)特的立意與選材，讓這些歷史題材兒童小說呈現(xiàn)出嶄新的色彩與動(dòng)人的感染力。

回望童年的視角，既有上述宏大歷史背景復(fù)現(xiàn)下的時(shí)代童年，也有基于個(gè)體童年的個(gè)性化抒寫。這些抒寫不著力于童年的社會(huì)性，更多呈現(xiàn)了童年的情感性。如黃蓓佳的《我親愛的奶娘》與毛蘆蘆的《遇見橘子花開》，調(diào)動(dòng)童年記憶講述女孩與外姓奶娘、保姆間的動(dòng)人情感的故事，超越血緣的情感牽絆與記憶觸動(dòng)心靈。肖復(fù)興的《合歡》主旨在“紀(jì)念童年最純真、最美好、最珍貴的友誼”。還有作家以圖畫書形式勾勒的年代童年，如金波的《吹糖人》《小鼓兒噠噠響》，彭懿的《溪邊的孩子》，史雷的《在瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下》等。此類作品的共性生命力，源自一種穿越時(shí)代仍然共通的“童年性”表達(dá)。

廣袤地域童年的多彩描摹

近年來，地域兒童文學(xué)發(fā)展呈現(xiàn)出更加鮮明的文學(xué)自覺，京津冀、長(zhǎng)三角等多個(gè)兒童文學(xué)發(fā)達(dá)地區(qū)有多種形式的創(chuàng)作隊(duì)伍培育，成渝雙城圈的兒童科幻文學(xué)互動(dòng)與粵港澳大灣區(qū)的兒童文學(xué)聚攏也顯現(xiàn)出可期的未來。地域色彩的兒童文學(xué)表達(dá)成為越來越多兒童文學(xué)作家的創(chuàng)作自覺，作家們的筆觸逐漸觸達(dá)廣袤的中華大地。

2020年，幾種富有地域色彩的叢書頗為亮眼。新世紀(jì)出版社的“中國(guó)童年”叢書從歷史縱軸和地域橫軸兩個(gè)維度選擇作家，由葛翠琳、孫幼軍等10位兒童文學(xué)作家集體書寫自己的童年與家鄉(xiāng)。本年出版的《初春之城》是孫幼軍的日記隨筆集，少年時(shí)的日記與老年時(shí)的批注、珍貴的老照片，勾勒了真實(shí)清晰的、屬于特定時(shí)段的黑龍江童年。彭學(xué)軍的《八月的染屋》收錄的短篇均以湘西童年經(jīng)歷為素材。李學(xué)斌的《驢背上的騎士》與趙華的《賀蘭山下》均是作家創(chuàng)作的自傳式的童年小說，描繪了上世紀(jì)七八十年代的寧夏鄉(xiāng)村。韋伶的《童年的探尋》是作家的童年成長(zhǎng)散文集，凸顯了一個(gè)屬于山城重慶的童年世界。中國(guó)少年兒童出版總社的“美麗中國(guó)·從家鄉(xiāng)出發(fā)”系列圖畫書更是一項(xiàng)龐大的創(chuàng)作聚力，來自全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市的35位兒童文學(xué)作家與40余位畫家共同為自己的省區(qū)畫像，以文學(xué)性的講述呈現(xiàn)各地區(qū)的人文、地理、風(fēng)物、名勝，繪制成一整幅中國(guó)文化地圖，堪稱新時(shí)代的童年版“清明上河圖”。

獨(dú)特的地域生活也孕育和促成了作家作品的獨(dú)特地域氣質(zhì)。葉廣芩的《土狗老黑闖禍了》以老北京的神韻、氣味，胡同、四合院生活，描繪出獨(dú)屬老北京的童年風(fēng)景。周敏的《鑼鼓巷的小魔仙》也將校園幻想故事籠上了鑼鼓巷的老北京文化氣息。李秋沅的《虞人巷的老屋》描寫福建臨海老屋以及它所承載的家族、時(shí)代變遷，空靈感與煙火氣息自然相融。曾維惠的《你好，四面山》是一部?jī)A注了作者鄉(xiāng)土深情的小說，向讀者展示了重慶四面山的特色鄉(xiāng)土文化和山里人勤勞致富、淳樸善良的人性之美。小河丁丁的《糊糧酒·酒葫蘆》續(xù)寫著“少年西峒”濃厚地域色彩的童年。劉虎的“生命傳奇”系列新作《你好，珠穆朗瑪》仍然凸顯了獨(dú)特的藏地風(fēng)物。湘女的《驛路傳奇》走進(jìn)西南馬幫的傳奇歷史，有著濃郁的云南邊陲氣息。余雷的《阿詩(shī)瑪?shù)氖刈o(hù)神》在彩云之南的神話傳說中找到靈感。唐池子的《滿川銀雪》呈現(xiàn)了湖湘文化背景下當(dāng)代農(nóng)村的社會(huì)變遷。張忠誠(chéng)的《藍(lán)門》《猴戲團(tuán)》透過東北的冰雪寒風(fēng)呈現(xiàn)街巷風(fēng)景和一方地域養(yǎng)育的民間性格。畢然的《雛鷹飛過帕米爾》展現(xiàn)了帕米爾高原風(fēng)景與塔吉克族的兒童群像。唐明的《德吉的種子》顯現(xiàn)了青海地域特色與藏傳佛教寺院小僧人的生活樣貌。還有張吉宙的《地上有顆星》寫出“青草灣”的詩(shī)意童年，張冠秀的《天水謠》講述了人與大河的地方鄉(xiāng)土故事等，都凸顯了獨(dú)特地域與地域孕育的獨(dú)特鄉(xiāng)風(fēng)民情。

希望出版社不斷發(fā)掘本土兒童文學(xué)創(chuàng)作資源，努力填補(bǔ)書寫山西地域童年空白，“晉童年”書系又推出王旭東的《山花別樣紅》、徐永紅的《丹青童年》、郭萬(wàn)新的《小花臉》等作品。王琦的《小城槐香》由記憶深處的槐香牽動(dòng)懷鄉(xiāng)情結(jié)，回溯了穿梭于太原老街小巷、明槐古柏間的童年成長(zhǎng)。在文學(xué)作品的地域表達(dá)中，對(duì)海濱鄉(xiāng)土的書寫較之于內(nèi)陸山鄉(xiāng)的書寫相對(duì)較少，但近年也為一些作家關(guān)注。郝月梅的“我的海島我的家”系列又有《潛入島心》《螳螂島》等新作，獨(dú)特韻味的海島生活成為作家豐富的素材與源源不斷的傳達(dá)動(dòng)力。陳華清的短篇小說集《七彩珊瑚》也是海濱題材兒童文學(xué)作品。還有一些與地域文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)緊密關(guān)聯(lián)的童年書寫，如馮與藍(lán)的《墨童》中對(duì)筆墨藝術(shù)、書法文化的傳達(dá)，大秀的《皮影班》、趙菱的《梨園明月》凸顯的地方戲劇藝術(shù)魅力等，均顯現(xiàn)著近年來兒童小說創(chuàng)作者著力于以兒童敘事交織傳統(tǒng)文化內(nèi)蘊(yùn)的意圖。上述富于地域特色的中國(guó)大地多樣童年書寫，洋溢著濃郁的泥土氣息，展現(xiàn)了中國(guó)多民族文化的豐沛文脈。

幻想兒童文學(xué)內(nèi)里的現(xiàn)實(shí)觀照

如前所述，現(xiàn)實(shí)主義已不僅僅是一種創(chuàng)作方法，而更多是一種創(chuàng)作精神。在2020年幻想兒童文學(xué)作品中可以清晰感受到，多部幻想作品顯現(xiàn)了關(guān)注現(xiàn)實(shí)，直面人生的藝術(shù)旨?xì)w，“讓童話撲進(jìn)生活”的創(chuàng)作理念得到多角度呈現(xiàn)。

專注于鼓勵(lì)原創(chuàng)幻想兒童文學(xué)的第七屆“大白鯨”優(yōu)秀作品征集活動(dòng)終評(píng)中，兩部最優(yōu)“雙子作”《藏起來的男孩》與《手機(jī)里的孩子》，均以現(xiàn)實(shí)問題構(gòu)筑故事，觸發(fā)幻想。前者表現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)爆紅中迷失自我的孩子的奇異經(jīng)歷，后者假想了手機(jī)“統(tǒng)治”人類時(shí)代孩子遭逢的怪誕戲謔生活，濃郁的問題意識(shí)與現(xiàn)實(shí)思索以幻想為羽翼，得到了更醒目的呈現(xiàn)。此外，周曉楓的《你的好心看起來像個(gè)壞主意》將發(fā)芽于現(xiàn)實(shí)的情感關(guān)懷與源于想象的動(dòng)物世界并聯(lián)，從一個(gè)家庭條件優(yōu)越卻缺少陪伴的孩子“小安”的童年寫到成年，從小動(dòng)物哎喲喂的童年寫到成年，在拉長(zhǎng)的時(shí)光軸下重新打量所遇的人和事，借助想象讓情感突破猜疑抗拒的壁壘，呼喚心懷誠(chéng)摯、回歸本真的彼此悅納。簡(jiǎn)艾的《六年級(jí)的時(shí)間維度》中滿眼古風(fēng)古物，古老神秘的庠序?qū)W校、日晷館頂層的沙漏小屋、載著男孩昊天飛翔的有翼青龍，讓這部反映校園霸凌、網(wǎng)絡(luò)暴力、青春期性觀念等現(xiàn)實(shí)成長(zhǎng)問題的兒童小說擁有了與現(xiàn)實(shí)校園并行的異次元時(shí)空，內(nèi)里則是一幅緊貼新媒體時(shí)代兒童心靈狀態(tài)的成長(zhǎng)描繪。還有葛競(jìng)的《永遠(yuǎn)玩具店》中種種凝結(jié)著人們心愿與期待的玩具，成為種種現(xiàn)實(shí)的隱喻和象征。2020年的幻想兒童文學(xué)創(chuàng)作中，雖然奇思妙想的幻想之翼空靈而華彩，充滿了抽離現(xiàn)實(shí)的新異感，但他們所承載的成長(zhǎng)之思、生命之思，始終根植于現(xiàn)實(shí)的生活大地與人類心靈。

時(shí)代為兒童文學(xué)作家們提供了廣闊而宏大的生活場(chǎng)景。現(xiàn)實(shí)主義精神灌注的兒童文學(xué)創(chuàng)作，更多地讓人感受到了時(shí)代的車轍與風(fēng)流，構(gòu)成了兒童成長(zhǎng)書寫堅(jiān)實(shí)的生活背景，也以多樣的方式更加貼近了童年本真與童年關(guān)懷。2020年由中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)指導(dǎo)、長(zhǎng)江少年兒童出版社承辦的首屆“長(zhǎng)江杯”中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義原創(chuàng)兒童文學(xué)優(yōu)秀作品征集活動(dòng)啟動(dòng)并收獲首屆佳作，有力地助推了更多關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注童年、富有新意的現(xiàn)實(shí)主義兒童文學(xué)作品不斷涌現(xiàn)。但也應(yīng)看到，現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作驅(qū)動(dòng)也帶來了某種題材趨同之作與概念化書寫。如何捕捉日趨多元、個(gè)性的兒童心理與童年人生，如何在歷史視野下突出文學(xué)對(duì)當(dāng)下的觀照，如何在以記錄者身份進(jìn)入文學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的同時(shí)，以思想者的方式與兒童對(duì)話、為時(shí)代發(fā)聲，這些都有待于我們作進(jìn)一步的縱探與深挖。

2020年10月5日是作家冰心誕辰120周年紀(jì)念?！坝辛藧劬陀辛艘磺小?，冰心先生的這句話點(diǎn)亮、溫暖、鼓舞著無數(shù)人的心。展望2021，中國(guó)兒童文學(xué)仍將以愛為源，以兒童為中心，整裝出發(fā)，與時(shí)代、與童年更緊密同行。