《帽子男孩》：渴望成長的力量
3月正是開學(xué)季，一本由湖南作家楊巧撰寫的兒童文學(xué)作品《帽子男孩》正在熱銷。
也難怪，兒童文學(xué)作家楊巧創(chuàng)作的這本《帽子男孩》已經(jīng)獲得第二屆曹文軒兒童文學(xué)獎(jiǎng)，孩子們喜歡這部作品是楊巧用她的兒童觀創(chuàng)作的這部兒童作品充滿了生活的氣息。
作品中對兒童日常生活的關(guān)注、對孩子們之間友情的描寫，讓我想到日本女作家伊藤未來的作品《五年級的煩惱》，作品中，作者對男孩的心理表現(xiàn)得充分而有張力，我認(rèn)為這是這部作品的成功之處。
成長過程的風(fēng)風(fēng)雨雨卻是不可避免的，也會(huì)遇到各種大大小小的煩惱?！睹弊幽泻ⅰ返闹魅斯谥尽澳呐略趬衾铮枷肼牭焦穷^生長而發(fā)出的嘎吱嘎吱聲”，他喜歡戴一頂藍(lán)色的舊棒球帽，帽子上有個(gè)字母A。隨著情節(jié)的推進(jìn)和發(fā)展，這頂帽子除了形象上的功用，還寄托著這個(gè)十歲男孩的重重心事，似乎要藉此遮擋成長中的風(fēng)雨。
一個(gè)有著來自自己的、學(xué)校的、家庭的困擾與煩惱的男孩，其實(shí)他是想改變，是渴望成長的。在楊巧的這部兒童文學(xué)作品里，我們看到了一個(gè)成長的哲學(xué)命題，那就是每一個(gè)生命都有著自我完善的力量。
身為小學(xué)生的宗志更是深陷“不知如何是好”的境況，但是，這個(gè)有著各種困擾與煩惱的男孩，其實(shí)特別想改變現(xiàn)狀，積極地渴望成長。
宗志的主動(dòng)進(jìn)取精神，表現(xiàn)在他日常的行為動(dòng)作上。比如，他喜歡在班上做一些搞怪表演，即便是自己戴的帽子也能玩出不少搞笑的花樣。他在日記里寫道：這是“想讓班上的同學(xué)都看到我，我是有點(diǎn)想討好他們”，“我是一個(gè)可以讓大家哈哈大笑的人?！庇葹榭少F的是，宗志心地善良，同情弱小，敢于反抗霸凌事件的制造者，當(dāng)看到更弱小者受到欺凌時(shí)，男孩身上的勇氣、正義、善良得到充分釋放和展現(xiàn)，超越了平時(shí)的煩惱與窘迫，讓人感到可敬和可愛。
兒童的生活主題永遠(yuǎn)是成長與進(jìn)步，成長面對各種不如意的事情，成長與進(jìn)步是多么艱難。
在作品中，孩子現(xiàn)實(shí)外界的困惑與內(nèi)心的困惑構(gòu)成了張力，讓讀者在閱讀中深入到這個(gè)四年級孩子的內(nèi)心。
作者用審美的筆觸深入到男孩宗志的內(nèi)心世界，寫他的喜怒哀樂，寫他的情緒起伏，塑造出了一個(gè)真實(shí)可信的男孩形象，男孩的各種心理活動(dòng)被表現(xiàn)得細(xì)膩、充分而有張力，使得作品具有了探索男孩成長的意義和價(jià)值?？吹竭@樣的作品，我們相信作者有著細(xì)膩又溫婉的心思，對兒童有獨(dú)特又耐心的觀察。
作品中，“帽子”是一個(gè)隱喻，這是男孩用來武裝自己的道具，而帽子遮擋不住成長的風(fēng)雨，他最終要從帽子下走出來，成為真正的自己。
長沙市青園中信小學(xué)曹永健老師在閱讀這部小說后寫道：“宗志是一個(gè)普通的學(xué)生，生長在一個(gè)普通的家庭，有著普通的日常和普通的喜怒哀樂。但恰恰是這個(gè)‘普通’，讓我有了更多的思考。宗志曾遲到、曾惡作劇、曾一次次涌現(xiàn)出要做個(gè)‘好孩子’的愿望。光也許微弱，卻一直在。教育的真諦是什么?或許，就是讓普通的孩子被看見，被尊重，被需要。只要有一點(diǎn)點(diǎn)光，善良、美好就不會(huì)滅掉，就不會(huì)失去，而是一點(diǎn)一點(diǎn)積攢，然后蓬勃、暈染、壯大。”
日本兒童文學(xué)女作家伊藤未來憑著豐富的人生經(jīng)歷以及對兒童心理的深度了解，作品充滿了當(dāng)代兒童的日常生活畫面，生動(dòng)形象，在楊巧的作品中我們也看到了這樣的品質(zhì)，貼進(jìn)真實(shí)、對日常生活的關(guān)照、對兒童的尊重，這是一個(gè)兒童文學(xué)創(chuàng)作者難得卻又常被忽視的創(chuàng)作品質(zhì)。
《帽子男孩》 江蘇鳳凰少年兒童出版社 出版時(shí)間：2020年7月
江蘇鳳凰少年兒童出版社副總編輯陳文瑛：
輕松有趣的校園小說，有時(shí)代感和個(gè)人風(fēng)格。就心理描寫的細(xì)膩度而言，很有點(diǎn)韓國國寶作家黃善美小說的味道。
兒童文學(xué)編輯，兒童文學(xué)作家 梁燕：
這一個(gè)很溫暖的成長故事，有日本校園小說宮川比呂《四年級三班》的氣質(zhì)。孩子的成長無小事，楊巧用細(xì)膩溫婉的內(nèi)心靠近孩子，用輕柔獨(dú)特的筆觸描摹孩子，捕捉到了成長內(nèi)核里纖細(xì)的情緒和情感，寫出了驚濤駭浪般的成長過程。
