《深藍(lán)色的七千米》：看，那群乘風(fēng)破浪的少年
150年前，一艘名為“鸚鵡螺”號(hào)的潛水船“橫空出海”。船長(zhǎng)尼摩帶領(lǐng)著生物學(xué)家阿龍納斯和其他伙伴們，乘坐潛水船遨游海底，“鸚鵡螺”號(hào)從日本海出發(fā)，經(jīng)歷7個(gè)多月的時(shí)間，行程兩萬(wàn)多里，歷經(jīng)重重險(xiǎn)阻，克服種種困難，飽覽海底變幻無(wú)窮的奇異景觀和各類生物，展開了一場(chǎng)神奇的旅程。在科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到深海潛水的時(shí)候，凡爾納僅僅依據(jù)潛水船的實(shí)驗(yàn)，憑借豐富的想象力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)預(yù)見性，在《海底兩萬(wàn)里》中虛構(gòu)了這艘潛水船，把讀者帶到最遠(yuǎn)的極地、最深的海溝，這艘神奇的潛水船在藝術(shù)想象的助力下，迅速風(fēng)靡全球，吸引了全世界的讀者，尤其是孩子們的關(guān)注，在無(wú)數(shù)孩子心中埋下了潛水探險(xiǎn)的海洋夢(mèng)。
百余年后，夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，文學(xué)點(diǎn)亮生活。一艘名為“蛟龍?zhí)枴钡臐撍鲬?yīng)驗(yàn)并實(shí)現(xiàn)了凡爾納的藝術(shù)想象和科學(xué)預(yù)見?！膀札?zhí)枴笔侵袊?guó)自主研制的載人潛水器，曾在世界“第四極”馬里亞納海溝創(chuàng)造下潛7062米的中國(guó)載人深潛紀(jì)錄，也是世界同類作業(yè)型潛水器最大下潛深度紀(jì)錄。作為一部以“蛟龍?zhí)枴睘樗{(lán)本的文學(xué)作品，于瀟湉的《深藍(lán)色的七千米》融青春成長(zhǎng)、海洋探險(xiǎn)與現(xiàn)代前沿科技于一體，以付初、唐冉、梅蘭竹、謝策幾個(gè)少年的“海洋夢(mèng)”為主線，講述了他們因參觀“蛟龍?zhí)枴倍ぐl(fā)起對(duì)海洋深潛的濃厚興趣，到參選少年潛航員、蛙人，再到乘坐“蛟龍?zhí)枴睂?shí)現(xiàn)深海探險(xiǎn)的過(guò)程中經(jīng)歷的種種考驗(yàn)和付出的努力，其間穿插著青春期的“必選項(xiàng)”——情感的困惑、成長(zhǎng)的迷茫，以及對(duì)廣闊世界的好奇。隨著一道道“必選項(xiàng)”難題在驚險(xiǎn)刺激又險(xiǎn)象環(huán)生的海洋探險(xiǎn)中“解鎖”，讀著《海底兩萬(wàn)里》長(zhǎng)大的少年們終于在浩蕩的海風(fēng)和熾熱的陽(yáng)光中乘風(fēng)破浪、青春飛揚(yáng)。廣袤的大海、尖端的高科技、朝氣蓬勃的少年、元?dú)饬芾斓那啻海瑯?gòu)成了小說(shuō)明快通透的基調(diào)和清爽純凈的肌理；對(duì)理想的追求與探索、對(duì)英雄的向往與致敬，涂繪出小說(shuō)飽滿的精神底色；成長(zhǎng)與探險(xiǎn)，共同架構(gòu)起小說(shuō)敘事的交叉路徑。
從小說(shuō)的背景和選題角度而言，《深藍(lán)色的七千米》是中國(guó)首部蛟龍?zhí)栔黝}兒童小說(shuō)，而從敘事內(nèi)核、精神向度而言，這本書是一部具有鮮明時(shí)代特色的青少年成長(zhǎng)小說(shuō)。廣義上，所有的兒童文學(xué)都是“成長(zhǎng)”文學(xué)，文學(xué)敘事的對(duì)象定位決定了兒童文學(xué)或多或少都在展現(xiàn)成長(zhǎng)。因此，成長(zhǎng)是兒童文學(xué)的核心主題。但作為一種成熟的敘事類型，成長(zhǎng)小說(shuō)并不同于簡(jiǎn)單的生理意義上的“成長(zhǎng)”，從歌德的《威廉麥斯特的學(xué)習(xí)時(shí)代》開始，成長(zhǎng)小說(shuō)一直探索的是現(xiàn)代意義上的人的精神成長(zhǎng)與完善。每個(gè)時(shí)代對(duì)“成長(zhǎng)”的定義與界定受到各自年代意識(shí)形態(tài)、社會(huì)思潮的影響，文學(xué)敘事對(duì)“成長(zhǎng)”的呈現(xiàn)便也烙上了鮮明的時(shí)代印記。20世紀(jì)50年代的兒童文學(xué)作品中，潘冬子、草原英雄小姐妹、小英雄雨來(lái)等兒童形象的塑造，從民族國(guó)家想象共同體的角度深度闡釋了兒童的成長(zhǎng)與國(guó)族想象建構(gòu)同步。兒童成長(zhǎng)的方向指向成人意義上的英雄，兒童的精神世界等同于集體主義、英雄主義、奉獻(xiàn)精神。進(jìn)入新時(shí)期以后，秦文君的《十六歲少女》、常新港的《青春的荒草地》等作品強(qiáng)調(diào)“苦難”的力量，側(cè)重通過(guò)戰(zhàn)勝生活苦難和精神苦難促使主人公成長(zhǎng)，如極度貧窮的物質(zhì)生活、失去親人的情感打擊。對(duì)成長(zhǎng)“疼痛感”的執(zhí)著構(gòu)成了作品凝重、深沉的審美基調(diào)。這種對(duì)“苦難”的強(qiáng)調(diào)與全社會(huì)曾經(jīng)經(jīng)歷的物質(zhì)匱乏的環(huán)境相關(guān)，也與寫作者的童年記憶相關(guān)。但兒童成長(zhǎng)不僅需要苦難的歷練，也需要明快的暖色溫潤(rùn)心靈。進(jìn)入新世紀(jì)以后，兒童生活的文化氛圍、物質(zhì)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，兒童文學(xué)中的宏大敘事和苦難敘事“隱退”，“成長(zhǎng)”的定義也隨之發(fā)生了根本性的變化?！渡钏{(lán)色的七千米》對(duì)成長(zhǎng)的書寫和切入，帶有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，一方面通過(guò)參與蛟龍?zhí)柹詈Ｌ诫U(xiǎn)的過(guò)程，塑造青少年與時(shí)代發(fā)展同步的現(xiàn)代視野、進(jìn)取精神與堅(jiān)韌品格；另一方面在親情、友情的矛盾與和解中，樹立多元、積極、健康的世界觀和價(jià)值觀。
科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展延伸了人類的探索領(lǐng)域和認(rèn)知范疇?！渡钏{(lán)色的七千米》將成長(zhǎng)主題與現(xiàn)代科技最前沿合理“嫁接”，小說(shuō)中細(xì)致呈現(xiàn)了蛟龍?zhí)柕墓ぷ髁鞒?、海洋世界的奧秘、深潛過(guò)程中水上水下的精密配合等科學(xué)知識(shí)，打開了一扇通往廣闊世界的大門。付初、梅蘭竹、唐冉參選潛水隊(duì)員、參與深海探險(xiǎn)的過(guò)程，是青少年認(rèn)識(shí)世界、探索世界、拓展視野的過(guò)程，也是了解現(xiàn)代科技、形成科學(xué)思維的過(guò)程。海洋的詩(shī)意、浪漫與高科技的嚴(yán)謹(jǐn)、理性相交織，深海探險(xiǎn)的緊張、壓力與認(rèn)識(shí)世界的興奮、震撼融于一體。對(duì)英雄的塑造和重新定義是小說(shuō)的另外一個(gè)突出特色。英雄人物具有強(qiáng)大的感召力和示范作用，尤其是對(duì)青少年的影響?！渡钏{(lán)色的七千米》中塑造了潛航員付云濤、葉林，科學(xué)家徐山南、楊敏等英雄人物。正是這些英雄的工作，激發(fā)了付初、唐冉等人對(duì)海洋世界的濃厚興趣。
在《深藍(lán)色的七千米》中，無(wú)論是付初、唐冉、梅蘭竹等人在參選潛水員和蛙人過(guò)程中遭遇的種種考驗(yàn)、付出的努力，還是互相協(xié)作克服突發(fā)危機(jī)事件，圓滿完成首次深海探險(xiǎn)，我們都驚喜地感受到了那種“穿越世界的旅行”中帶來(lái)的理想主義情懷，那種在“無(wú)限的可能”中超越自我的生命意義和內(nèi)在動(dòng)力。那種純粹而熱烈的理想主義情懷、高昂的英雄主義精神，也構(gòu)成了小說(shuō)最強(qiáng)烈豐沛的情感驅(qū)動(dòng)。
兒童文學(xué)承擔(dān)著培育心靈、塑造靈魂、樹立正確價(jià)值觀的使命?！盁o(wú)論是地面的、空中的、還是海底的童話世界，也無(wú)論是擬人體、常人體、超人體通話形象，都有一個(gè)面對(duì)兒童世界的價(jià)值承諾問(wèn)題?！薄渡钏{(lán)色的七千米》敏銳捕捉到新時(shí)代青少年心理和行為的變動(dòng)，并作出準(zhǔn)確有力的賦行和表達(dá)。小說(shuō)雖然是以大國(guó)重器為藍(lán)本的主旋律作品，但并沒(méi)有生硬的說(shuō)教、硬性的灌輸，而是把時(shí)代重大事件和青少年特有的心理有機(jī)結(jié)合，將“主動(dòng)權(quán)”交給青年人自己，調(diào)動(dòng)青少年行動(dòng)的積極性，讓他們?cè)谔剿骱Ｑ笫澜绲倪^(guò)程中遭遇挫折、經(jīng)受考驗(yàn)、認(rèn)識(shí)世界、提升自我，從而樹立起積極的價(jià)值觀和開放的現(xiàn)代視野，這正是小說(shuō)的意義所在。
