以文學(xué)滋養(yǎng)童年 ——新時代的少兒主題出版暨“中國女孩”系列圖書研討會召開
由新蕾出版社主辦的“新時代的少兒主題出版暨‘中國女孩’系列圖書研討會”近日在線上召開?！爸袊ⅰ毕盗兄鲃?chuàng)人員與兒童文學(xué)領(lǐng)域?qū)＜?、學(xué)者現(xiàn)場連線，暢談對兒童文學(xué)創(chuàng)作以及主題出版的探索與思考。
“中國女孩”系列以盛唐到現(xiàn)代的12個歷史時期為背景，每個時期以一位普通女孩為縮影，分別講述了關(guān)于執(zhí)著追夢、溫情救友、苦學(xué)技藝、勇挑重?fù)?dān)、抗日救國、守護(hù)親情、堅守文化、扶貧扶智等內(nèi)容的成長故事，勾勒出自古傳承至今的中華傳統(tǒng)美德，塑造了中國女性愛國守信、獨(dú)立自強(qiáng)、敏而好學(xué)、勇敢堅毅的立體形象。
創(chuàng)作團(tuán)隊
叢書主編、魯迅文學(xué)院副院長 李東華：
在做這套書的過程中，新蕾社的編輯展現(xiàn)出來的敬業(yè)、執(zhí)著、智慧已經(jīng)驗證了這套“中國女孩”所要表達(dá)的精神。但我覺得“中國女孩”這套書的價值還沒有得到一個更加充分的估價，它的原創(chuàng)性、創(chuàng)新性，和它在主題出版文學(xué)表達(dá)方面所做出的有效探索，都應(yīng)該得到更加細(xì)致的梳理。
叢書顧問、中央民族大學(xué)教授 蒙曼：
從“中國女孩”這套書談起，我想它代表了中國兒童文學(xué)應(yīng)該有的三個方向：中國味、兒童味、文學(xué)味，讓孩子們看到這些書能夠得到文學(xué)的滋養(yǎng)，因為我們畢竟是這樣的一個文明古國，我們期待兒童們能夠看出更加久遠(yuǎn)的未來，所以希望它是中國的、孩子的，具有審美屬性的、真正的兒童文學(xué)。
《我和美妹》作者 秦文君：
我覺得這套書有很大的傳承性，因為我們看到作者年齡全部都是不一樣的，地域也不一樣，“50后”到“90后”都有，北京、廣西、云南等都有，還有像我和縈裊這樣的母女檔。在文學(xué)的傳承過程中，天賦很重要，但文學(xué)歷練更重要，因為文學(xué)不僅僅靠聰明，主要還是靠智慧，要靠一種格局。而傳承，一是要外在創(chuàng)造一些條件，讓更多的文學(xué)新人出來。二是要靠文學(xué)新人自己不斷地提升、努力，這樣我們的文學(xué)，特別是兒童文學(xué)才能后繼有人。
《細(xì)妹》作者 黃蓓佳：
作為一個兒童文學(xué)作家，我們必須用自己的方式向孩子們解釋這個世界上發(fā)生的一切。同時，引領(lǐng)他們?nèi)セ仡櫛久褡宓臍v史，去想象他們應(yīng)該擁有的未來，去教他們?nèi)绾蚊鎸ψ约撼砷L的過程，這就是文學(xué)的責(zé)任，是在座的作家們的責(zé)任?！爸袊ⅰ睍?、創(chuàng)意好，在可以預(yù)見的未來將插上一雙文學(xué)的翅膀，飛往地球的每一個角落，為全世界的孩子帶去問候，帶去光，帶去中國的聲音和中國的氣味。
《鋦盆女孩》作者 韓靜慧：
好的文學(xué)故事對一個心智還在成長中的孩子來說有陽光雨露般的滋潤作用。書是沒有民族和地域限制的，作家的筆更是自由的，我小時候生活的地方是多民族聚集區(qū)，后來我又當(dāng)了老師，很多民族的孩子甚至國外的孩子我都教過，我相信，無論孩子生活在哪里，好的故事都是他們成長路上的一盞明燈，這就是“中國女孩”這一套書被翻譯成各種語言的原因。
《紅豆》作者 余雷：
以我自己的作品《紅豆》為例，為寫好明代這個孩子，我把當(dāng)年大移民事件與明史相關(guān)的資料找來讀了，還對很多明代生活研究資料都做了詳細(xì)的記錄。選擇女孩纏腳這個切入點不僅是為了便于創(chuàng)作，其實是想用歷史童年來關(guān)注現(xiàn)在的童年、今天的童年。好的兒童文學(xué)作品體現(xiàn)的就是我們的兒童觀和教育觀。在這個作品中，我所把握的就是表現(xiàn)出“中國女孩”的氣質(zhì)——堅韌、堅強(qiáng)、美好、善良。
《那年初夏》作者 周晴：
當(dāng)孩子用一雙童年的眼睛去看這個世界，去閱讀并展開聯(lián)想，他所看到的純凈與美好，就可以在未來影響他很多，“中國女孩”這套書展示了各種各樣的文化視野和教育背景，這些東西都能影響到孩子的將來?！赌悄瓿跸摹穼懙氖且粋€支教故事，更是一種情感的投入。我想，中國女孩應(yīng)該是獨(dú)立自主、可以不斷表達(dá)自我的；是自強(qiáng)自立的、平等自由的；她要樂于助人，溫暖、有愛心；我希望我們的孩子可以從書中看到未來，看到美好，看到希望。我覺得中國女孩的成長值得大書特書，值得宣揚(yáng)和傳播。
《水花園》作者 李秋沅：
優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，其創(chuàng)作的源頭，來自成人世界與孩童世界交匯之處，那個共通共情的溫柔、智慧的泉眼。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品應(yīng)該是清淺而非膚淺的，它應(yīng)有赤子的真誠，不功利?！端▓@》的創(chuàng)作依托于抗戰(zhàn)時期鼓浪嶼的人物原型，她讓我看到了生命的力量，我希望當(dāng)下的孩子能通過她的故事，汲取成長的力量、成長的智慧，成為像她一樣剛強(qiáng)的人。
《烏衣》作者 王勇英：
在《烏衣》里，我想用文字和繪畫把民族的文化留存下來。這里有特色的服飾、飲食、語言、民謠、建筑，我想以一個敞開式的、沒有時間限制的方式進(jìn)行留存，讓每本書成為每個村莊的博物館，把民間文化、民族文化傳承下去。
《何處春江無月明》作者 馮與藍(lán)：
我聽到“中國女孩”整套書系的構(gòu)想時，真的非常吃驚，我覺得這個構(gòu)想太好了、太棒了，我們真的需要這樣一套書?！逗翁幋航瓱o月明》講述的是20世紀(jì)80年代的故事，那時正好是改革開放進(jìn)行得轟轟烈烈的年代，這個時間段是如今小讀者不熟悉的，但又因為相隔得并不遙遠(yuǎn)，和當(dāng)下的生活又有所重合，因此我在作品中以中國式的親情為主線，它既有80年代的韻味，同時契合當(dāng)下少年兒童的生活境遇，讓他們在閱讀的時候會有一種代入感、有共鳴，同時也能夠想象父母輩童年的生活背景，從而產(chǎn)生一種理解和認(rèn)同。
《錦繡芙蓉》作者 吳新星：
接到約稿時，我很感興趣，通過12雙女孩的眼睛感受當(dāng)時生活場景的細(xì)節(jié)，感悟各個朝代的風(fēng)采與差異，會讓孩子在不知不覺間悄悄地培養(yǎng)起探索和回溯歷史的興趣。叢書里的12個女孩子生活的朝代不一、性格不一、經(jīng)歷不一，但她們都有個性，她們雖然普通，但身上的品質(zhì)閃閃發(fā)光，這真是一個好創(chuàng)意?！跺\繡芙蓉》寫的是宋代女孩的故事。我希望小讀者在讀這套書時，可以有一種別樣的體驗：原來過往的歷史也可以這般地可觸可感；更想傳達(dá)一種精神力量——在人生之途中，誰都會有艱難時刻，希望小讀者可以勇敢面對。
《忘憂花開》作者 戴縈裊：
文學(xué)藝術(shù)是一個前接古人、后迎來者的過程，就是通過閱讀把古人的精華轉(zhuǎn)化為自己的一部分，再傳承下去?！锻鼞n花開》的主人公忘憂生長于安穩(wěn)而富足的時代，這時年輕人的思維非常地活躍，互聯(lián)網(wǎng)帷幕雖然沒有完全揭開，但其實大家已經(jīng)擁有了國際化的視角，但也離不開升學(xué)的壓力，還要處理與朋友間的微妙關(guān)系，我希望用文學(xué)將這種孩子們童年共通的故事講述出來，希望今天的孩子們通過閱讀學(xué)會表達(dá)，把情緒轉(zhuǎn)化為面對生活的勇氣和力量。希望“中國女孩”能夠走得更遠(yuǎn)，給全世界的男孩和女孩展現(xiàn)浩瀚的歷史、開闊的視角，以及面對生活永不屈服的強(qiáng)大意志。
《千根夏草》作者 慈琪：
《千根夏草》的創(chuàng)作對我來說是一次很有收獲的嘗試。從小讀者的方面來說，這種將大大的歷史融入一個小小的同齡人生活當(dāng)中的故事，不僅更有沉浸式的體驗、有更多情感上的呼應(yīng)，也勾起他們對已經(jīng)消失的和現(xiàn)存的古老傳統(tǒng)的興趣。
前幾天，我很驚喜地在微博上收到幾個廣州的孩子對《千根夏草》的續(xù)寫，這些孩子的回應(yīng)也讓我看到，這種將傳統(tǒng)文化和歷史融入到兒童文學(xué)寫作中的方式確實能激發(fā)出他們對過往時期具體的思考和興趣。
《長安夢》作者 高源：
在我看來，“中國女孩”書系展示國家形象的方式有兩個特點：一是以文學(xué)為媒介，以故事為載體，通過展現(xiàn)中國歷代的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會生活、民俗風(fēng)情等情況，展示國家形象，潛移默化地實現(xiàn)跨文化傳播與交流。二是以小的切入點、小人物的故事呈現(xiàn)大國的形象，注重選取有代表性的文化符號，具體而生動地展現(xiàn)時代風(fēng)貌和時代精神，在更好地運(yùn)用中國元素展示國家形象、促進(jìn)文化交流方面做出了相當(dāng)有益的嘗試，我認(rèn)為是出版界的一抹亮色。
出版社
新蕾出版社社長 馬玉秀：
幾年來，新蕾對于“中國女孩”項目的思考從未間斷。從選題策劃階段與李東華主編、蒙曼顧問，以及各位作者的討論選題、討論故事，后期編輯出版過程，不僅讓我們對“中國女孩”項目有了更深的理解，也讓新蕾找到了一條自己做主題出版的特色之路——將兒童文學(xué)和傳統(tǒng)文化有機(jī)融合起來。除了“中國女孩”這個項目，我社近幾年還出版了像主題出版工程項目《泥土里的想念》，國家出版基金項目《小城大夢——寫給孩子的澳門故事》，葛亮的《兒郎》，以及今年入選中國圖書對外推廣計劃的葛競老師的《永遠(yuǎn)玩具店》等。這些項目都證明了，兒童文學(xué)與傳統(tǒng)文化的結(jié)合讓兒童文學(xué)具有了更加深沉的底蘊(yùn)，也讓作品更加耐讀。
新蕾不是想做一時的主題出版，而是想做能夠經(jīng)得起時間檢驗的時代精品?！爸袊ⅰ钡臅鴮懳覀儠恢背掷m(xù)下去，新蕾也會持續(xù)關(guān)注當(dāng)下的社會問題，切實地幫助孩子們解決他們在成長中的困惑和難題。
新蕾出版社副總編輯 焦婭楠：
新蕾出版社始終致力于原創(chuàng)兒童文學(xué)的發(fā)展，不斷嘗試從多個角度來推出主題出版的佳作。其中“中國女孩”系列就是我社推出的一套非常具有代表性的圖書。這套書我們從策劃到出版歷時5年，邀請10余位作家加入，只為探索中國精神、中國文化與原創(chuàng)文學(xué)有機(jī)融合的路徑，為孩子們帶來更多的精品力作，讓這套書帶著中國精神走進(jìn)更多孩子的心里。
專家學(xué)者
中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會副主任 王泉根：
“中國女孩”系列圖書是一套有故事、有形象、有思想，尤其適合少兒的文學(xué)讀物。這套書設(shè)計了非常好看的故事，每一個故事都有非常好看的情節(jié)，情節(jié)又是人物性格發(fā)展的歷史，因此人物形象看了使人感動，所以這是一套有好看的故事、有記得住的藝術(shù)人物形象、看了使人感動的敘事性文學(xué)作品，也是少兒主題出版中非常有創(chuàng)意、有眼光、有創(chuàng)新意識的一套書。
評論家、出版人 馬光復(fù)：
“中國女孩”系列小說的問世在今天具有很重要的意義。要講好中國故事，特別是用生動、活潑、形象的文學(xué)講好中國故事，這套書進(jìn)行了非常成功的探索和嘗試。
小說里面一個個栩栩如生的女孩形象，讓我們?nèi)チ私夂驼J(rèn)識每個獨(dú)特的年代的同時，更讓孩子們感受到中國女孩們傳承的那千古不朽、積極向上、追求光明的精神，以及幾千年來中華民族在為建立一個富強(qiáng)、民主、幸福的新中國而奮斗的精神。
中國兒童文學(xué)研究會副會長 徐德霞：
從出版的角度，我認(rèn)為“中國女孩”是一套具有宏大出版氣象的選題，這套書緊扣中國的大時代，既觀照歷史，又立足當(dāng)代，在縱橫兩個方向上試圖用文學(xué)的筆觸勾畫出中國女孩獨(dú)有的精神氣質(zhì)。
從縱的方面來講，無論從社會學(xué)、人類學(xué)、文化傳統(tǒng)等等各個方面入手研究，“中國女孩”都是可圈可點的一道亮麗的風(fēng)景線。從廣度上來說，12部作品從不同的年代、不同的地域、不同的民族女孩的生活入手，形成了一套多姿多彩的社會生活圖景。
作家、高級編輯 簡平：
少年兒童是我們的未來，這才是最根本的主題，少年兒童如何通過文學(xué)作品得到溫暖、寬慰和成長的啟示，這才是最根本的創(chuàng)新?！爸袊ⅰ毕盗芯图确现黝}出版要義，也是一種確確實實的寫作創(chuàng)新。
立足為中國女孩塑像，推動了作家在兒童文學(xué)寫作上的自覺追求和突破：在題材上，講述的是女孩們特有的生活背景、生活狀態(tài)和生活邏輯。在視角上，通過女孩的眼光來注視世界，傳達(dá)出她們對過往歷史與現(xiàn)實生活的認(rèn)識和理解。在語言上，文筆更加柔美、細(xì)膩和精致。事實上，女孩的故事非但女孩喜歡，男孩也同樣愛讀。
上海師范大學(xué)教授、兒童文學(xué)作家 李學(xué)斌：
講述歷史童年最大的難度就是歷史還原，而且越是久遠(yuǎn)還原的難度就越大。歷史語境下的童年虛擬敘事比較現(xiàn)實立場上的童年表達(dá)，難度在于要把握四層關(guān)系：一是虛擬故事和歷史真實的關(guān)系；二是個體成長和文化語境的關(guān)系；三是童年生活和成人世界的關(guān)系；四是歷史童年與現(xiàn)實童年的關(guān)系。這些真實在作品當(dāng)中具體要靠環(huán)境的真實和細(xì)節(jié)的真實來支撐。在這一點上“中國女孩”的書寫還是比較成功的。
兒童文學(xué)作家、上海師范大學(xué)教授 蕭萍：
作為一個寫作者，我特別珍愛這套書，不僅僅因為我自己也是屬于女作家之列，更在于我認(rèn)為這套書可能會在中國的兒童文學(xué)史上，以及女性書寫和研究史上都留下自己的位置和印記：“中國女孩”系列寫了一種家國的夢想追尋，通過這種追尋書寫了女性的個性的、成長的精神史；書系在不同的時代背景下構(gòu)筑了中國女性文化傳承的一種心靈符碼，對于女性寫作具有獨(dú)特意義；書系通過不同的題材，彰顯了女性生命的代際傳遞，她們所展現(xiàn)的是一種獨(dú)特的審美意義。
這套書在文學(xué)上所具有的傳承性，讓我感受到書系創(chuàng)意的初衷，它是任時光流轉(zhuǎn)、一代一代人迥異的成長和境遇，但始終不變的是“中國女孩”對生活的無限熱愛、對美的追尋，她們臉上不變的是充滿向上的、理想的、青春的光澤。
北京語言大學(xué)教授 徐寶峰：
“中國女孩”這套書給我一個突出的印象就是非常真實、立體，在這套書中，“中國女孩”既有家、國的意識，又有為真理而求索的精神，她們?yōu)榱擞H情友情勇敢斗爭，為了自己的未來不懈奮斗、不斷追求。
“中國女孩”項目能夠把不同階段、不同人群的“中國女孩”整理出來，并在國際上亮相和出版，這實際上就是建構(gòu)中國國家形象非常重要的一步，期待這套書能夠有更多語種在全球發(fā)行。
兒童文學(xué)作家、北京電影學(xué)院副教授 葛競：
“中國女孩”以文學(xué)矩陣的方式，穿越時間、空間，給孩子們呈現(xiàn)出一種更多樣的人生，特別是從女性的情感世界和內(nèi)心世界出發(fā)去創(chuàng)作，具有非常重要的意義。
第一，作品以一個主流價值觀出發(fā)的“中國女孩”的群體形象去引導(dǎo)孩子，讓她們的情感被打動之后進(jìn)入到書中的世界，從中有所體驗，引導(dǎo)孩子建立積極的世界觀。
第二，這一整套作品連接過去、現(xiàn)在與未來，形成了一個完整鏈條。這是一種傳承，一種精神的傳承、文化的傳承。“中國女孩”讓我們在不同時空感覺到彼此之間的默契，是一種心的交流。
第三，這個系列對于兒童教育有著非凡的意義。因為這當(dāng)中不僅包含著歷史文化，還包含著一種情感的引導(dǎo)，我相信這樣的作品更能夠在孩子們的心中刻下印記。
