如何面向孩子寫作軍旅文學
《藍海金鋼》 陸穎墨 著 人民教育出版社
軍旅文學是以戰(zhàn)場和軍營生活為主要反映對象的文學書寫，是一種特殊的文化審美現(xiàn)象，其底色是陽剛雄渾的，煥發(fā)出英雄主義和理想主義的無窮魅力。軍旅文學日漸豐富的現(xiàn)實主義內(nèi)涵，加之民族性、家國情懷、英雄主義的美學風格，與鑄就兒童文學基底的向光性不謀而合。然而，在當代兒童文學創(chuàng)作中，專為兒童創(chuàng)作的軍旅題材作品的數(shù)量極為有限，由此或也引入了一個話題的探討，即軍旅文學如何與兒童文學同構(gòu)，如何面向孩子寫作軍旅文學。
海軍大校、魯迅文學獎得主陸穎墨的長篇新作、首部兒童小說《藍海金鋼》通過巧妙的成長敘事，構(gòu)建了一個堅守著對英雄主義與崇高美的弘揚，堅守著對文學性弘揚的敘事空間，講述了一個情節(jié)波瀾起伏、充滿感召力與明快色彩的軍旅故事。
軍犬金鋼被海軍戰(zhàn)士鐘金澤一眼看中，從北京帶到了遙遠的南海深處，成為守島部隊中的一員。一場南海的旅程，隱喻著軍犬金鋼、也是戰(zhàn)士鐘金澤的成長儀式。他們在完成生命的歷練，也是在完成對自我認知的歷練，最終完成成人禮歸來。由此，軍旅題材與成長小說在這部作品中達成了一種奇妙的同構(gòu)，兩者同行呼應，豐富了當代兒童文學創(chuàng)作的審美空間。那遼闊的西沙海域，十四級的臺風，惡浪、險礁，酷暑、高鹽、高濕，蝕骨的寂寞，西沙南沙群島守礁部隊的日常與犧牲，也這樣猝不及防地出現(xiàn)在了小讀者的眼前，那是遠離他們和平安逸的成長環(huán)境的另一種生活，是千千萬萬我們這個國家的守護者，以堅韌、信念、勇氣、犧牲鑄就的鏗鏘生命之歌。
陸穎墨是從部隊成長起來的作家，其作品從始至終貫穿著屬于軍人所特有的那份情感，質(zhì)樸純凈，洋溢著真實自然的感情，由此，讀其作品非常的平易流暢，沒有距離感。戰(zhàn)士鐘金澤、劉小洪、小周，犧牲了的“老海島”王海生，還有他們不能說話的戰(zhàn)友——軍犬金鋼、?；?，個個形象鮮活、個性鮮明，他們那種無怨無悔的理想主義，勇往直前的報國信仰，極大滿足了小讀者們的心理投射和情感投射。閱讀者有如身臨其境，與書中人同悲歡、共離合，完全將自己融入角色之中。
《藍海金鋼》語言干凈樸素，敘述節(jié)奏明快，其順時性的敘述順序，也契合兒童審美思維的線性特征。顯然，這種簡潔、單純、有力的敘事手法，正是孩子們所喜歡的。兒童是一個缺乏經(jīng)驗的感性閱讀群體，所以，寫給他們的作品的敘事手法應以描述性的、感官式的為主，由此也成就兒童文學單純簡潔的敘事本質(zhì)。當然，生動性和可讀性，并不是讓作家放棄文學性和藝術性，讓作品失去語言的魅力，讓人物的性格和心靈漂浮在表面上，同時作品變得毫無結(jié)構(gòu)可言。強大的故事性和傳奇性，如何與深厚的文學藝術性和思想內(nèi)蘊并重，《藍海金鋼》給出了圓滿的表達。
軍犬金鋼和海軍戰(zhàn)士鐘金澤的成長之旅，并不是一帆風順的。從旅順南下，經(jīng)渤海、黃海、東海到南海的漫長旅程中，迎接暈船的考驗，是金鋼要過的第一道關口。而吐出了黃水的金鋼，在聽到“服從命令”的口令后，便像電擊般地挺起身子，“下定了決心似的，大步走上了跳板”。剛到六號島的金鋼，連續(xù)幾天的訓練都落在最后，看到海溝，還會遲疑甚至停一會兒。在追被臺風吹走的值班日志時，金鋼沒有下海。金鋼真的能考核合格，獨立執(zhí)行任務嗎？本是特種兵，因為受傷、兩年內(nèi)不能劇烈運動，退而求其次當上軍犬訓練員的鐘金澤，萌生了回到老部隊的想法。然而，老軍犬?；?、即將退役回家的軍犬訓練員王海生的犧牲，卻喚起了金鋼和鐘金澤的斗志，他們決心要接過同袍的職責，把小島守護好。
作為從部隊成長起來的作家，陸穎墨對駐島部隊日常生活、訓練的諳熟，對軍犬習性的諳熟，對海洋和海洋生物的諳熟，讓每個細節(jié)、每個章節(jié)的描述都極其見其功力和生活經(jīng)驗，整個故事既扣人心弦，又讓人信服。小說的親歷性和寫實感極強，如此引人入勝，一個非常重要的原因是文本豐富的自然知識和生活經(jīng)驗的新奇性和陌生化。作品語言簡潔利落中又蘊藏著蓬勃的生機，與這個故事相得益彰。
（作者：陳香，系中國兒童文學研究會副秘書長）
