短中篇兒童小說的藝術(shù)特質(zhì) ——“接力杯曹文軒兒童小說獎獲獎作品新書發(fā)布暨研討會”發(fā)言摘要
活動現(xiàn)場
7月9日，由接力出版社，接力杯曹文軒兒童小說獎組委會、評委會主辦的“短中篇兒童小說的藝術(shù)特質(zhì)——接力杯曹文軒兒童小說獎獲獎作品新書發(fā)布暨研討會”在江蘇鹽城舉辦。兒童文學(xué)作家、理論研究者、語文教師以及“接力杯曹文軒兒童小說獎”獲獎作家代表匯聚一堂，對短中篇兒童小說的藝術(shù)特質(zhì)進(jìn)行研討。
第二屆接力杯曹文軒兒童小說獎獲獎作品《假裝被風(fēng)兒吹走了》《琉璃爺爺和琉璃小子們》《青菀》《百合靜靜綻放》2021年6月剛剛上市。這些作品以現(xiàn)實(shí)主義題材為主，涉及城市和鄉(xiāng)村兒童的校園、家庭生活，中國傳統(tǒng)工藝傳承，富有創(chuàng)新意識和探索精神，富有感染力，反映了當(dāng)下少年兒童成長的生活現(xiàn)實(shí)和心理現(xiàn)實(shí)，是中國兒童小說創(chuàng)作的新收獲。獲獎作家代表王璐琪、鄧西、王新生等參加了研討會。
為何要有“短篇意識”？
曹文軒（兒童文學(xué)作家、國際安徒生獎獲得者、北京大學(xué)中文系教授）
我之所以強(qiáng)調(diào)“短篇意識”，是因?yàn)槟壳盁o論是年輕作家的創(chuàng)作，還是中小學(xué)生的閱讀，包括各種推薦書目，很多都是從長篇小說開始。這樣的寫作格局和閱讀格局存在問題。
多年來我下在短篇小說上的工夫，絲毫不比下在長篇上的少。去年，我在閱讀人民文學(xué)出版社出版的《巴黎評論》時(shí)發(fā)現(xiàn)，那些我們耳熟能詳?shù)氖澜缰骷?，都與短篇小說有關(guān)?？v觀世界文學(xué)史，我們會發(fā)現(xiàn)一個(gè)值得思考的事實(shí)——文學(xué)大家都非常重視短篇小說的創(chuàng)作。
這個(gè)世界和我們的生活，其實(shí)是由一個(gè)個(gè)板塊、點(diǎn)和片段構(gòu)成。短篇小說就是面對其中的一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)片段，凝視它，仔細(xì)分析它，再將它圓滿地?cái)⑹?、描寫出來。長篇小說正是由一個(gè)個(gè)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)片段連接而成的。要寫好長篇就要將這些點(diǎn)和片段寫好。短篇小說的寫作，就是鍛煉敘述和描寫世界和生活的基本功。這個(gè)基本功練好了，才能寫出好的長篇來。
多年來我判斷長篇作品高下的標(biāo)準(zhǔn)，就是看它是否可以切割出一篇篇短篇小說。今后我還會在創(chuàng)作長篇小說的時(shí)候，不時(shí)拿出充足的時(shí)間用于短篇創(chuàng)作。
對于長、短篇小說作家的分別，我非常喜歡捷克作家斯維拉克的一句話：長篇作家似一介農(nóng)夫，而短篇作者則像一個(gè)園丁。
新觀點(diǎn)、新思路、新理念
白冰（兒童文學(xué)作家、接力出版社總編輯）
作家的童年記憶，不僅是作家生命個(gè)體的記憶，也是一個(gè)家族、一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代的集體記憶。我們可以在“草房子樂園”中深刻感悟到兒童文學(xué)和生活的血脈關(guān)系，個(gè)人命運(yùn)和民族命運(yùn)的血脈關(guān)系。
曹文軒先生一直重視短中篇兒童小說的創(chuàng)作，接力杯曹文軒兒童小說獎（以下簡稱“曹獎”）的設(shè)立與此有密切關(guān)系。曹文軒先生希望更多的作家通過提高中短篇小說的創(chuàng)作，不斷提升小說創(chuàng)作實(shí)力，寫好短中篇，更好地駕馭長篇小說，也為少年兒童提供重要的閱讀內(nèi)容。
兒童小說的創(chuàng)作和理論，是兒童小說發(fā)展的“雙翼”。近年來，兒童小說的創(chuàng)作成績斐然，但是兒童小說的理論研究和建構(gòu)仍需要加強(qiáng)，因此，接力出版社、接力杯曹文軒兒童小說獎組委會、評委會希望通過獎項(xiàng)的評選和理論研討等工作，呼吁更多同仁關(guān)注兒童中短篇小說的創(chuàng)作和兒童小說的理論評論工作。
“短中篇兒童小說”包含短中篇、兒童、小說三個(gè)層次的含義。我們探討短中篇兒童小說藝術(shù)本質(zhì)特征，希望能夠出新觀點(diǎn)、新思路、新理念，推動短中篇兒童小說創(chuàng)作的繁榮和發(fā)展。
用銀鑷子翻弄人生
朱自強(qiáng)（國際格林獎獲得者、中國海洋大學(xué)教授、國際兒童文學(xué)研究中心主任）
關(guān)于“短中篇兒童小說的藝術(shù)特質(zhì)”，我想起幾位著名作家說過的三句話。
“最喜小中能見大，還求弦外有余音?！边@是豐子愷先生所說。豐子愷是一位和兒童文學(xué)創(chuàng)作關(guān)系非常密切的作家，這句話是他對自己漫畫藝術(shù)的概括，同樣，短篇小說的藝術(shù)特質(zhì)，和這句話有“神似”之處。
“用銀鑷子翻弄人生”是日本著名小說家、戲劇家菊池寬對日本短篇小說名家芥川龍之介的評價(jià)。銀鑷子很小，而人生卻巨大無邊。
“人生還不如波德萊爾的一行詩”——出自芥川龍之介。
這幾句話歸納起來，揭示了短中篇小說在藝術(shù)和思想兩個(gè)方面的特質(zhì)。
在藝術(shù)上，要有高超的藝術(shù)技巧。在思想內(nèi)容上，作品對人生進(jìn)行洞察和觀照時(shí)，要具有透徹的目光。
從這兩個(gè)角度來看，目前我國短中篇兒童小說還有進(jìn)步的空間。 “短中篇兒童小說”和長篇兒童小說的創(chuàng)作是緊密聯(lián)系的，短中篇小說創(chuàng)作的鍛煉，對于作家創(chuàng)作出具有嚴(yán)整的藝術(shù)結(jié)構(gòu)的長篇小說非常有幫助。
接續(xù)“草房子”的兒童文學(xué)精神
李東華（兒童文學(xué)作家、魯迅文學(xué)院副院長）
曹文軒先生曾把自己的寫作比作“為孩子造屋”?！恫莘孔印烦霭嬗?997年，那一座座草房子沒有被歲月的風(fēng)雨侵蝕，反而愈發(fā)堅(jiān)固，不但護(hù)佑了當(dāng)年桑桑等鄉(xiāng)村孩子的成長，與當(dāng)下的小讀者也毫無因時(shí)空輪轉(zhuǎn)而帶來的隔閡，持續(xù)給予一代代讀者溫暖的庇護(hù)，并優(yōu)雅地屹立在世界兒童文學(xué)的版圖之上。如今，從“接力杯曹文軒兒童小說獎書系”讓人看到了“草房子”所承載的兒童文學(xué)精神的延續(xù)。
曹文軒先生筆下的“油麻地”，讓人想到莫言先生的“高密東北鄉(xiāng)”，二者作為現(xiàn)實(shí)中的地理名詞都曾默默無聞，然而兩位作家從這樣的原點(diǎn)出發(fā)，一位引領(lǐng)著中國的成人文學(xué)，一位引領(lǐng)著中國的兒童文學(xué)，站到了讓整個(gè)世界都能看到的文學(xué)高地上。這樣的巧合不是偶然，說明每個(gè)寫作者都應(yīng)該珍惜自己所立足的土地，那是最寶貴的文學(xué)根據(jù)地。看了本屆接力杯曹文軒兒童小說獎的獲獎作品，我感覺最值得高興的是每位獲獎作者對于這種精神的傳承不在于一窩蜂地去書寫鄉(xiāng)土，而在于每個(gè)人都在自己最熟悉的領(lǐng)地上進(jìn)行了深入的勘探，當(dāng)這些作品集束式地呈現(xiàn)，就讓人看到了豐饒的屬于中國孩子的成長經(jīng)驗(yàn)和生存境況。不同的題材，不同的藝術(shù)風(fēng)格，都指向了對于成長的關(guān)懷，對于生命的悲憫，對于藝術(shù)格調(diào)的講究。在這樣的多樣性里，我們分明看到了一種精神的接力。
評選要堅(jiān)持作品的純文學(xué)性
殷健靈（兒童文學(xué)作家）
如何彰顯接力杯曹文軒兒童小說獎的特色？我以為，還是要堅(jiān)持作品的純文學(xué)性，這也是和曹文軒先生的一貫創(chuàng)作追求相一致的。
大眾文學(xué)追求的是“好看”，純文學(xué)追求的是“好”，而這個(gè)“好”就具有了識別的難度?！昂每础笔且荒苛巳坏?，“好”則唯有審美的眼光和心靈才能辨別和接受。人的審美能力不同，審美能力的提高要靠審美經(jīng)驗(yàn)的積累，所以純文學(xué)的接受對象相對就要少些。但是，純文學(xué)更能代表整個(gè)文學(xué)的最高水平，引領(lǐng)文學(xué)前進(jìn)。而評獎的最大意義正在于提倡某種創(chuàng)作風(fēng)格，引領(lǐng)風(fēng)氣之先。
什么樣的作品具有純文學(xué)性？純文學(xué)作品一定有作者獨(dú)特的真情實(shí)感，還須有一定的藝術(shù)性和先鋒性。這先鋒性，也可稱為藝術(shù)的獨(dú)創(chuàng)性，主要不是指形式的新異，更重要的是內(nèi)容的獨(dú)創(chuàng)，同時(shí)還能含有“時(shí)代精神”。
“曹獎”評獎標(biāo)準(zhǔn)中有一條非常好：作品應(yīng)具有創(chuàng)新內(nèi)容和形式，運(yùn)用新的創(chuàng)作理念和藝術(shù)手法，表現(xiàn)少年兒童成長中的生活現(xiàn)實(shí)、心理現(xiàn)實(shí)，對當(dāng)代兒童小說創(chuàng)作具有探索和引領(lǐng)意義。和一般文學(xué)一樣，我們要提倡的兒童文學(xué)作品也應(yīng)該是“在表現(xiàn)永恒人生與兒童性的同時(shí)，體現(xiàn)時(shí)代精神”。
雖然很難有在人人眼中都完美的作品，但應(yīng)該可以有相對完整和成熟的作品，在評獎中，要以純正的文學(xué)質(zhì)地和藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性為先，以作品具有敏銳的發(fā)現(xiàn)眼光和“時(shí)代精神”為先。
文學(xué)作品的生命究竟來自哪里？
謝倩霓（兒童文學(xué)作家、《少年文藝》執(zhí)行主編）
短篇小說的創(chuàng)作，要把握好幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
第一，要寫好生發(fā)地。無論是時(shí)代、地域等大的背景，還是人物活動的小場所，每一部作品都有自己的生發(fā)的環(huán)境。這些背景和場所是作者可以做文章的地方。一部幾千字的作品雖然很短，但是作為一個(gè)寫作者，一定要考慮作品生發(fā)的環(huán)境，作品有了生發(fā)地，有了真切感，就有可能形成“真生命”。
第二，要警惕錯(cuò)時(shí)代的寫作。當(dāng)下的年輕作家，容易和時(shí)代的背景融合。但如果是寫過去的事情，就容易出現(xiàn)“不真”的情況。因此，作品的創(chuàng)作，要注意細(xì)節(jié)場景的描寫。此次的獲獎作品對于細(xì)節(jié)場景描寫得很好，真切的氣息撲面而來。
第三，要設(shè)定好人物。作為一個(gè)寫作者，一定要對人物的性格、心理有所設(shè)定，這些設(shè)定包括內(nèi)在的設(shè)定和外在的設(shè)定。很多作品的設(shè)定，是搖擺不定的。而人物一旦設(shè)定，在落筆后，作品會自己形成“真生命”，好的小說，一定是自己“往前走”的。
第四，要有情感的投入?！罢嫔眮碜宰髡撸髡哂懈星?、有感受，才能寫出有生命的作品。很多作品技巧非常嫻熟，但是沒有作者真感情的投入，也無法感動讀者。
巫師、裁縫、篾匠
薛濤（兒童文學(xué)作家、遼寧省作協(xié)副主席）
如果談“短中篇小說”的特質(zhì)，就必須參照長篇小說來談。
我這樣比喻：長篇小說是一棵完整的樹，中篇小說是從樹上截下的一段木頭，而短篇小說，就是這段木頭上的一個(gè)截面。
我想這樣的比喻，可以讓人感受到短中篇小說的藝術(shù)特質(zhì)。
短篇小說究竟是什么？我又想到了幾個(gè)比喻，短篇小說是一個(gè)“立意”的藝術(shù)，作者像一個(gè)“巫師”，可以說出和日常人們不一樣的話，讓你感到很意外。它還是一個(gè)“裁剪”的藝術(shù)，就像一個(gè)裁縫，把該剪掉的都剪掉。短篇小說又是一個(gè)“結(jié)尾的藝術(shù)”，更像一個(gè)“篾匠”，“編筐編簍，全在收口”。
孩子既需要遠(yuǎn)景，也需要近景
崔昕平（兒童文學(xué)評論家、中國兒童文學(xué)研究會理事）
接力杯曹文軒兒童小說獎強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)代少年兒童的生活現(xiàn)實(shí)和心理現(xiàn)實(shí)，鼓勵短中篇兒童小說創(chuàng)作，定位鮮明，對于當(dāng)下的兒童文學(xué)領(lǐng)域，有重要的補(bǔ)白意義。
我們的孩子既需要遠(yuǎn)景，也需要近景，近景有時(shí)候更有價(jià)值。多年來短篇小說確實(shí)需要一種引領(lǐng)，這種引領(lǐng)很多時(shí)候需要借助獎項(xiàng)的評選和優(yōu)秀作品的推出，因此“接力杯曹文軒兒童小說獎”的設(shè)置給大家?guī)硪恍﹩⑹?。這個(gè)獎項(xiàng)目前雖然只舉辦了兩屆，但是已經(jīng)初具影響，無論是作家還是作品的選材，很多兒童文學(xué)創(chuàng)作的新力量已經(jīng)通過這個(gè)平臺走入大家的視野。
再看目前兒童文學(xué)的創(chuàng)作，從作品的創(chuàng)作內(nèi)容來講，有一些外因性的創(chuàng)作驅(qū)動作品，存在人物塑造與情節(jié)設(shè)置雷同、概念化等問題，還有一些顯現(xiàn)出“泛文學(xué)”或“非兒童本位”的創(chuàng)作傾向。這些作品雖然是以兒童為主人公，但并未融會兒童文學(xué)的文學(xué)品質(zhì)與表達(dá)技法。
趨同或概念化的創(chuàng)作，警示了創(chuàng)作者不能閉門造車，仍需進(jìn)一步深扎生活，深入體察對象，感受歷史與時(shí)代的真實(shí)律動，發(fā)現(xiàn)有新意、有價(jià)值的人物與事件。
基于兒童文學(xué)的美學(xué)追求、隱在的未來預(yù)判、人類層面的悲憫詩意，對于兒童文學(xué)創(chuàng)作來說，仍是極具意義的。同時(shí)，在藝術(shù)層面，創(chuàng)作者可以努力開掘特定歷史、文化題材現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作、完成創(chuàng)作任務(wù)，但絕不意味著可以淡化對文學(xué)創(chuàng)新的追求。富有新意的“話題”之作仍是兒童文學(xué)創(chuàng)作前行路上的驚喜與期待。
目前，我們的“短中篇”只是篇幅短，但是短中篇作品，不能因篇幅而選擇更傾向于低幼讀者，而應(yīng)同時(shí)凸顯短中篇創(chuàng)作的特點(diǎn)，在有限的篇幅里提升文學(xué)性。也不應(yīng)該是一個(gè)可以拉成長篇的短篇，前情后果，事無巨細(xì)，而應(yīng)該像一個(gè)精彩的生活橫斷面，在有限的篇幅里提升作品的文學(xué)技藝。因此，接力杯曹文軒兒童小說獎的設(shè)置，對于弘揚(yáng)創(chuàng)作藝術(shù)和創(chuàng)作技巧非常有價(jià)值。
短篇小說表現(xiàn)的是人生中的“景象”，中篇小說表現(xiàn)的是人生中的“故事”，長篇小說表現(xiàn)的是人生中的“命運(yùn)”。短篇小說是一個(gè)精彩的生活橫斷面，小切口下有深井，小篇幅里起波瀾。敘事中取精妙的減法，埋巧妙的懸念。這樣的短篇，才真的是短篇。
兒童文學(xué)是保護(hù)兒童健康成長的文學(xué)
李利芳（兒童文學(xué)評論家、蘭州大學(xué)文學(xué)院教授）
最近我經(jīng)常在想一個(gè)問題，今天的兒童文學(xué)何為？今天的兒童文學(xué)是不是注定要擔(dān)負(fù)特別的時(shí)代使命？
在社會普遍焦慮兒童教育的氣氛下，兒童文學(xué)的功能和意義會是什么呢？我想，兒童文學(xué)是站在教育焦慮對面的存在，它要凝視現(xiàn)狀，并以自身的力量釋緩這種壓抑，從精神上解放兒童與成人，這可能是這個(gè)時(shí)代的兒童文學(xué)最需要做的。
閱讀“接力杯曹文軒兒童小說獎書系”我很感動，內(nèi)心迸發(fā)出一個(gè)強(qiáng)烈的理論命題——“兒童文學(xué)是保護(hù)兒童健康成長的文學(xué)”。
“兒童文學(xué)有什么用”和“兒童文學(xué)是什么”這兩個(gè)問題，從我國現(xiàn)代兒童文學(xué)誕生時(shí)起就已經(jīng)存在。百年來隨著社會發(fā)展階段的變化，我國有非常豐富的關(guān)于兒童文學(xué)價(jià)值功能的理論表達(dá)與實(shí)踐探索。從當(dāng)前我國兒童生活現(xiàn)狀及其存在問題，特別是從作家們的實(shí)際書寫及價(jià)值關(guān)懷出發(fā)，“保護(hù)兒童健康成長”是我們特別需要聚焦的。
從“保護(hù)”的主旨來看，兒童文學(xué)的精神保護(hù)更根本，考慮的問題更具有前瞻性，路徑更日常親切。最主要的是，兒童文學(xué)作家的兒童觀是從兒童本位出發(fā)的，以對兒童精神世界深處的體察為切入點(diǎn)，考慮的兒童問題更全面深入，屬于對兒童發(fā)展專門的研究與文學(xué)呈現(xiàn)，它對于兒童的成長意義十分關(guān)鍵。
“接力杯曹文軒兒童小說獎書系”作品文風(fēng)樸實(shí)，都是對生活有理解、對兒童精神及心理發(fā)展有深度思考的作品。作者的任務(wù)是引領(lǐng)青少年去面對現(xiàn)實(shí)生活中的難題，這應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)主義短中篇兒童小說精神特質(zhì)的關(guān)鍵，年輕作家在創(chuàng)作起步時(shí)牢牢握定這樣的價(jià)值持守，去積極保護(hù)兒童健康成長，我認(rèn)為也是接力杯曹文軒兒童小說獎設(shè)置最大的貢獻(xiàn)。
現(xiàn)實(shí)主義短中篇兒童小說的敘事藝術(shù)
陳香（兒童文學(xué)評論家、中國兒童文學(xué)研究會副秘書長）
不可否認(rèn)，長篇作品以其對于社會生活的相對強(qiáng)大的概括力和表現(xiàn)力，以其對于藝術(shù)自身相對廣泛而深入的發(fā)掘，在文學(xué)的各種形式中占據(jù)著一個(gè)重要的位置，但是，短中篇作品才真正體現(xiàn)文學(xué)的脈動與潮流風(fēng)向，是時(shí)代的風(fēng)向標(biāo)，更是重要的文學(xué)思考和主張的承載田。文學(xué)作為超越世界的世界，超越生活的生活，給讀者提供著處境性和體驗(yàn)性的審視空間，來思考自己所遭遇的問題。就這個(gè)意義而言，最優(yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義作品不是一種對現(xiàn)實(shí)生活的完全記錄和復(fù)刻，而應(yīng)該是人認(rèn)識自身處境的最好方式。伴隨著閱讀而打撈到的人生意義和體驗(yàn)到的愉悅，是人在文學(xué)中所能獲得的審美滿足。
現(xiàn)實(shí)與文本之間的審美距離很容易影響作品的藝術(shù)和審美表達(dá)，這也是現(xiàn)實(shí)主義兒童文學(xué)作品的書寫難度所在。
作為現(xiàn)實(shí)主義短中篇文學(xué)作品，其主題蘊(yùn)含和精神氣象上，也應(yīng)該有一種對生活進(jìn)行哲學(xué)式的透視和總體性把握的層次。作為文學(xué)作品，理應(yīng)展現(xiàn)強(qiáng)大的藝術(shù)呈現(xiàn)和人文關(guān)懷以及撞擊人心的力量，而不是故事簡單、情節(jié)平直，對生活細(xì)節(jié)任意刪減，簡單化的問題處理和矛盾處理的方式。
希望內(nèi)核遼闊的短篇作品可以成為童年記憶
周益民（江蘇省語文特級教師、國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師）
關(guān)于短中篇小說和語文教學(xué)的關(guān)系，我想分享三個(gè)小話題：
第一個(gè)，是想念當(dāng)年的短篇。我的童年所處的時(shí)代，是一個(gè)短篇的時(shí)代。我的童年閱讀，基本上是短篇，曾經(jīng)看過1957年到1978年江蘇兒童文學(xué)獲獎集，那時(shí)的獲獎作品大部分都是短篇，這些短篇留在我的記憶里非常深刻，非常想念那個(gè)時(shí)代的閱讀。
第二個(gè)，是記憶深刻的短篇閱讀。短篇閱讀，為什么會記憶深刻？是因?yàn)槟切┳髌?，有飽滿的細(xì)節(jié)、真摯的情感、深刻的哲思。那些短篇小說雖然篇幅短小，但內(nèi)容非常遼闊。
第三個(gè)，是矛盾。在語文教學(xué)領(lǐng)域，有一個(gè)說法叫“長文短教”，是指如何將課本里較長的文章快速地教完。而這里所指的長文，其實(shí)是短篇小說。統(tǒng)編語文教材中，精讀、略讀和課外閱讀“三位一體”，我們有各種推薦書目，但在書目中，除了低年齡段之外，大部分都是長篇作品，這與我們的語文教學(xué)內(nèi)容存在一定的矛盾。
目前優(yōu)秀的短篇作品非常少，這也許和我們很多短篇集沒有形成品牌，沒有形成IP有關(guān)，這在當(dāng)下這個(gè)時(shí)代，影響了短篇小說作品的傳播。
此次接力杯曹文軒兒童小說獎的獲獎作品中，李秋沅的《你是我的哥哥》令我印象深刻。這部作品關(guān)注邊緣群體，故事有很多矛盾沖突、很有張力，我想這就是短篇的魅力。希望當(dāng)下的兒童可以看到很多優(yōu)秀的，形式上短小但內(nèi)核遼闊的短篇作品，這能成為孩子長大后的想念和記憶。
優(yōu)秀的短中篇小說作品適合小學(xué)生精讀
張學(xué)青（江蘇省語文特級教師、蘇州大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院兒童閱讀教育研究所所長）
很多短中篇兒童小說的讀者是小學(xué)生，作為一名一線的小學(xué)語文老師，我就“短中篇兒童小說的藝術(shù)特質(zhì)”談一談想法。
第一，對于小學(xué)生來說，讀短中篇兒童小說容易獲得閱讀的成功感。閱讀完一本小說，對小朋友來說是一種很大的激勵。短中篇兒童小說更適合小學(xué)生的閱讀能力、閱讀水準(zhǔn)和閱讀口味，大部頭有大部頭的好，但小餅干有小餅干的風(fēng)味。
第二，我特別愿意給孩子們推薦的小說品類是成長小說。成長小說有一個(gè)非常好的特質(zhì)就是更加寫實(shí)。對孩子空洞地說教，不如以藝術(shù)的特質(zhì)，以作品的形式，介入孩子的生活，讓他在閱讀中去感受成長中的快樂與困苦，這也是一種成長的預(yù)演。所以從這個(gè)角度，我特別希望看到短中篇小說中的兒童成長小說。
第三，這些作品對于我們有很多實(shí)用的價(jià)值。比如小說的語言、人物的塑造、作品的結(jié)構(gòu)，對小學(xué)語文教學(xué)非常有幫助。
關(guān)于兒童小說，我想說，不要把孩子“幼稚化”。孩子有成長的愿望，對于孩子，我們既要蹲下來與其平視，也要把孩子們向高處引導(dǎo)。我們希望給孩子們推薦的優(yōu)秀小說，要有桃核一樣的質(zhì)地——外殼堅(jiān)硬，內(nèi)里芳香。
短篇小說是作家的練兵場
王璐琪（兒童文學(xué)作家）
如果長篇小說是汪洋恣肆的江河，短篇小說便猶如深潛地底的潛流，它“曲徑通幽”“牽連深遠(yuǎn)”，又“靜水深流”。優(yōu)秀的短篇小說家能夠在尺幅之地，節(jié)制地以短小的文本展現(xiàn)才華與抱負(fù)，隧道要能延伸到大地深處。無論是“大河”還是“隧道”，都能直達(dá)文學(xué)流域的源頭。徐則臣老師在《我的朋友堂吉訶德》里說：“意蘊(yùn)才是短篇小說的目的，故事只是工具；意蘊(yùn)來自故事和小說。”
短中篇兒童小說因?yàn)槠南薅?，對于作家“省略”和“提純”的要求更高，對于一個(gè)擅長寫短中篇兒童小說的作家來說，重要的不是寫了什么，而是省略了什么。短中篇小說是局部的藝術(shù)，作家需要在一個(gè)點(diǎn)上細(xì)致入微地雕刻，并不需要把故事的全部寫出，只需挖井一般，取一個(gè)橫截面，但讀者通過局部的線索，能夠想象出整個(gè)故事的全局。因?yàn)閮和泄倥c成人感官的不一致性，所以兒童更能夠發(fā)覺一些不易察覺的細(xì)節(jié)，或是直觀地感受到最為本質(zhì)化、核心化的內(nèi)容。短中篇兒童小說更適宜青少年兒童閱讀，所要傳達(dá)的信息和內(nèi)容都更加明晰和強(qiáng)化，窺一斑而知全豹。
短中篇的字?jǐn)?shù)限制消卻了長篇小說的龐大結(jié)構(gòu)和正面以及全面敘述的書寫特點(diǎn)，因此能在閱讀感受上加強(qiáng)真實(shí)的效果，同時(shí)也更便于作者發(fā)揮“留白”的作用，有著視點(diǎn)上的隱蔽與自由，讓小說更具現(xiàn)實(shí)意味，為讀者開辟全新的領(lǐng)悟空間。
短中篇兒童小說的主題呈現(xiàn)多維的特點(diǎn)，同樣字?jǐn)?shù)的長篇小說和短篇小說系列合集相較，短篇小說在主題上呈現(xiàn)散放狀態(tài)，因此作品具備了文學(xué)的豐富和多樣，除了考驗(yàn)作家能否深耕小說深度外，對于作家能否在主題上有自我突破的能力有了新的要求。
道法自然
馬三棗（兒童文學(xué)作家）
我是從短篇小說起步的，我也主張孩子們多讀短中篇小說。
簡練是短篇小說的特性，更是短篇小說的美德。與其用大量時(shí)間走馬觀花地閱讀暢銷的大部頭，不如靜心細(xì)讀幾部優(yōu)秀的短中篇經(jīng)典。我愛讀的小說，是那種情節(jié)像水一樣流淌的小說，它們顯得隨心所欲的樣子，卻水到渠成， “道法自然”。好的兒童小說是溪水一樣的故事，叮叮咚咚浸潤讀者心田，在訴說著什么，又好像什么都沒說，就像欣賞音樂，它會給你留下一段美好的記憶。
“好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中?！边@是習(xí)近平總書記同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)講的一段話。我想，這話也適用于兒童文學(xué)——好作家應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)兒童文學(xué)作家就選擇了責(zé)任，就要盡到文學(xué)育人、藝術(shù)樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到創(chuàng)作志趣、思想境界、人物塑造的字里行間。
好小說要有厚度，不體現(xiàn)在頁碼多少，而在于隱藏在文字后面的意蘊(yùn)深淺。世界小，文學(xué)大；人生短，藝術(shù)長。
短篇小說，圓桌上的舞蹈
鄧西（兒童文學(xué)作家）
很早以前就聽人說，短篇小說不好寫，仿佛是在圓桌上表演舞蹈。我的寫作恰恰是從短篇開始的。2013年我開始寫兒童小說，就是寫短篇。
一路寫下來，發(fā)現(xiàn)寫短篇不但很錘煉人，也容易讓人寫上癮，我一寫短篇就寫了五六年，五六年后我才開始寫長篇。我發(fā)現(xiàn)寫了這么長時(shí)間的短篇對寫長篇幫助很大。
不管我寫了多少年的短篇，我還是覺得要把短篇寫好非常不容易。就算技巧已經(jīng)很熟稔了，但如果故事不好，不新穎，光運(yùn)用技巧，寫不好短篇。所以，我對短篇小說像對詩歌一樣，一直抱著一種敬畏的態(tài)度。
兒童小說要寫出有意思的故事
王新生（兒童文學(xué)作家）
《琉璃爺爺和琉璃小子們》這部兒童小說是從我的長篇小說《五彩琉璃》中衍生出來的，也可以說是它的延續(xù)。
琉璃燒造是中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一個(gè)部分，具有獨(dú)特的中國文化元素和特征。所有到過故宮參觀的人們，只要一看見故宮的紅墻黃瓦，就想到了中國的琉璃飾件，就知道那是中國所獨(dú)有的特色。這是一個(gè)獨(dú)特的題材，我“輕輕”地抓住了它，繼而演繹了一部兒童琉璃小說。
關(guān)于如何去寫好這部兒童小說。我想，寫兒童小說要引起孩子們的注意，那就必須寫出有意思的故事，符合少年兒童的閱讀習(xí)慣，使他們能夠讀下去。
首先，兒童小說中的人物形象塑造，要盡力表現(xiàn)出兒童的真誠和天真。兒童小說中的人物要有兒童思維的特性，他們的一舉一動都是真實(shí)的，沒有絲毫的矯揉造作。
第二，兒童小說中的故事要講真善美，表達(dá)孩子們真正的品質(zhì)，孩子們面對世界的思考。
第三，兒童文學(xué)作品要用兒童語言，兒童小說的語言特色，我想應(yīng)該有稚嫩感。
第四，兒童文學(xué)的題材要有獨(dú)創(chuàng)性，選題獨(dú)特作品就成功了一半，這也是我在創(chuàng)作兒童文學(xué)作品時(shí)的深切體會。
