“伴讀”少兒AR融合出版：價值再造提供精準服務
吉林出版集團外語教育圖書出版事業(yè)部在2018年下半年，開發(fā)嘗試利用最新數(shù)字技術，全力打造“伴讀”數(shù)字產(chǎn)品。旨在助力孩子愛上閱讀，成為小讀者和家庭共同成長的陪伴者，為形成良好的家庭閱讀氛圍，提供優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和科學的方法。記者特約采訪到吉林出版集團外語教育圖書出版事業(yè)部經(jīng)理兼總編輯韓勁松，聽他來講一講，這個項目的來龍去脈。
不難發(fā)現(xiàn)，“伴讀”數(shù)字產(chǎn)品經(jīng)過幾年的打磨，不斷改版升級，核心建設是價值再造。比如文字升級成圖像，圖像升級成聲音，聲音再升級成視頻等等。根據(jù)伴讀的理念，事業(yè)部確定了三種方式進行價值再造，為讀者提供精準的伴讀內(nèi)容與服務。
第一種，全程場景價值再造。據(jù)韓勁松透露，事業(yè)部不斷豐富內(nèi)容消費場景策劃，針對繪本和圖畫書所做的，比如廣播劇、音頻故事、親子伴讀指導、迷你舞臺劇等等。比如“國際獲獎插畫師繪本”系列圖書，邀請中國新聞出版?zhèn)髅郊瘓F主辦的親子閱讀大賽冠軍、爸爸導讀師編寫科學導讀方案?！斑@種全程場景伴讀不僅兒童可以聽，可以看，還可以讓孩子對讀書有興趣，給家長也準備了科學的親子閱讀指導，教會家長如何與孩子親子共讀，如何在閱讀中學會科學的教育理念。”
第二種，深度學習價值再造。事業(yè)部為英語學習類、科普繪本類的電子書搭配了關聯(lián)知識的講解，音頻，視頻等。例如“美國少兒英語分級閱讀”系列電子書，讀者可根據(jù)自己的英文水平選擇中文伴讀，或全英語伴讀。韓勁松向記者描述：“就像電子課堂，有一位電子老師根據(jù)教案帶著小讀者上英文閱讀課，小讀者在老師的啟發(fā)引導下，按照閱讀策略讀故事、理解故事、學英語?！?/p>
第三種，深度互動價值再造。據(jù)了解，項目中的英語學習類、幼兒啟蒙類數(shù)字產(chǎn)品，可以搭配互動游戲、配音、學習測試等。比如《兒童英語主題聯(lián)想300句》融合出版物，除了有深度學習價值外，還增加了深度互動價值，讀者可以通過AR鏡頭掃描后完成學習測驗。
從伴讀產(chǎn)品的形式看，也相當多樣化。主要分為四大類：一是圖文電子書；二是有聲、有像電子書；三是音頻視頻課程；四是與多個培訓機構，幼兒園合作的教學課件。
據(jù)悉，該項目全面實現(xiàn)規(guī)?；a(chǎn)，形成了可持續(xù)的商業(yè)模式。由于產(chǎn)品為少兒融合出版物，事業(yè)部進行了紙質(zhì)圖書與配套數(shù)字資源兩方面的運營推廣。紙質(zhì)圖書方面還將繼續(xù)擴大產(chǎn)品種類和創(chuàng)新性，實現(xiàn)看、聽、學三位一體的多場景“伴讀”體驗。此外，項目形成的數(shù)字內(nèi)容資源開展了互聯(lián)網(wǎng)渠道內(nèi)容合作，比如音頻、電子書、視頻等在其他數(shù)字內(nèi)容平臺銷售。目前已在國內(nèi)35家、國外2家電子書渠道商、數(shù)字圖書館渠道商、知識服務平臺商上線運營。
