讀書的真諦
讀書之樂(lè)，樂(lè)在意趣。恰如法國(guó)作家尤瑟納爾所言：“我們真正的出生地是那個(gè)自己有生以來(lái)第一次用智慧的眼睛關(guān)注自身的地方。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的第一故鄉(xiāng)就是我的書籍?！敝挥型ㄟ^(guò)讀書而至化境，才可以不負(fù)聚書之艱苦，體味讀書之樂(lè)趣。
讀書是孤獨(dú)的散步。曾經(jīng)讀過(guò)盧梭的一本隨筆集《一個(gè)孤獨(dú)的散步者的遐想》，書的封面上有一幅意味深長(zhǎng)的圖案：一位高帽禮服的紳士持杖踽踽而行。這個(gè)書名和圖案說(shuō)出了文藝創(chuàng)作的個(gè)中真意，也暗合了讀書的真諦。人們無(wú)論在社會(huì)中扮演什么角色，都要為自己的心靈找到一塊安歇之地，對(duì)于作者而言，那便是走入書香的世界。讀書就像是個(gè)人情感的散步，在那里，我們可以邂逅到許多隱居田園山林、身居陋室的文人雅士。他們不為外物所擾，堅(jiān)守自己的內(nèi)心世界，寫出了不少傳世佳作。這樣的風(fēng)景，只能在“一個(gè)孤獨(dú)者的散步”中才能尋覓，甚至有時(shí)更接近“獨(dú)釣寒江雪”的那位漁翁。我們從書籍中尋找到的是一種淡泊，一種寧?kù)o，一種慰藉，一種境界，營(yíng)造一道屬于自己的風(fēng)景。盡管“為伊消得人憔悴”，但“衣帶漸寬終不悔”。
讀書如同串門。作家楊絳曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我覺(jué)得讀書好比串門兒——‘隱身’的串門兒。要參見(jiàn)欽佩的老師或是拜訪有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人，翻開(kāi)書頁(yè)就闖進(jìn)大門，翻過(guò)幾頁(yè)就登堂入室；而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去。如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對(duì)質(zhì)。不問(wèn)我們要拜見(jiàn)的主人住在國(guó)內(nèi)國(guó)外，不問(wèn)他屬于現(xiàn)代古代，不問(wèn)他什么專業(yè)，不問(wèn)他講正經(jīng)大道理或聊天說(shuō)笑，都可以挨近前去聽(tīng)個(gè)足夠?！边@番話說(shuō)得形象生動(dòng)，把讀書人的感受表達(dá)得淋漓盡致。我們的讀書過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)不停地串門會(huì)友的過(guò)程。拜訪陶淵明，我們看到他雖有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自得，卻仍在“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”的勞作中忍饑挨餓，《乞食》一詩(shī)就是他在轆轆饑腸的情況下吟出來(lái)的；拜訪曹雪芹，我們看到他如何借著金陵十二釵渲染出一場(chǎng)繁華夢(mèng)境，而其個(gè)人卻過(guò)著“舉家食粥酒常賒”的貧窮生活，有著“蓬牖茅椽，繩床瓦灶”的清貧。讀書如交友，品書如品人。品書日久，對(duì)作者及書中的形象就會(huì)產(chǎn)生一種依戀，就會(huì)有“一日不見(jiàn)，如隔三秋”的感覺(jué)。
讀書是高層次的保健。莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽魅_則說(shuō)得更直接：“讀書可以撫育青年，慰藉老年。讀書可以增進(jìn)幸福，消災(zāi)解愁，在家時(shí)給你帶來(lái)歡樂(lè)，外出時(shí)讓你心曠神怡。”是啊，讀書對(duì)人們身心的作用不可低估。讀書可以延緩衰老。健康學(xué)家認(rèn)為：“聚精會(huì)神乃養(yǎng)生大法?！蔽覀兤饺兆x書時(shí)，往往需要心平氣和，精力集中，而這正是調(diào)節(jié)身心之關(guān)鍵，還能使腦細(xì)胞得到很好的保養(yǎng)，保持長(zhǎng)久旺盛的活力。讀書的過(guò)程是讓人自信、優(yōu)雅、氣質(zhì)不凡的過(guò)程，是一種“自內(nèi)而外的養(yǎng)顏”。被書香浸染，可以讓人擁有一種神采，一種光芒，周身透出高貴、儒雅、靈秀和睿智，使人有恬淡寧?kù)o、超凡脫俗的快樂(lè)，這種功效是任何保健品都無(wú)法提供的。難怪宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修感嘆：“至哉天下樂(lè)，終日在書案。”
讀書的好處還有許多精當(dāng)?shù)谋扔?。有人說(shuō)，讀書是一種與古今中外偉人、名人討論的方式，一封出席各種體驗(yàn)、各種生活的邀請(qǐng)信；有人說(shuō)，讀書是一張邁進(jìn)科學(xué)宮殿和未知世界的入場(chǎng)券，是改造自己、豐富自己的不竭動(dòng)力；有人說(shuō)，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，讓你在精神世界里馳騁，在知識(shí)海洋里遨游，讓你去充分感受生活的樂(lè)趣，體會(huì)自我人生的價(jià)值，達(dá)到充實(shí)頭腦、更新觀念、完善自我、超越自我的目的……這大概就是閱讀可以“化境”的原因，它可以把人的境界“化”高，把人的素質(zhì)“化”高，進(jìn)而達(dá)到更為和諧、自如、美好的人生之境。
