兒童讀物要追求美感
1934年7月1日，北平《文學(xué)季刊》第3期上發(fā)表署名“唐佚”的《〈看圖識(shí)字〉》的短文，這是魯迅關(guān)于兒童讀物的一篇重要文章。魯迅到市上給孩子買來一本《看圖識(shí)字》，發(fā)現(xiàn)這本兒童讀物“先是那色彩就多么惡濁，但這且不管他。圖畫又多么死板，這且也不管他。出版處雖然是上海，然而奇怪，圖上有蠟燭，有洋燈，卻沒有電燈；有朝靴，有三鑲云頭鞋，卻沒有皮鞋。跪著放槍的，一腳拖地；站著射箭的，兩臂不平，他們將永遠(yuǎn)不能達(dá)到目的，更壞的是連釣竿，風(fēng)車，布機(jī)之類，也和實(shí)物有些不同”。他很不滿意，于是對(duì)兒童讀物提出了直率尖銳的批評(píng)。在這篇短文里，魯迅指出了《看圖識(shí)字》這樣的兒童讀物編輯出版非常不嚴(yán)肅，插圖不美觀，也缺乏生活常識(shí)，而且忽視了“小學(xué)生”“小朋友”這樣的讀者對(duì)象，甚至，有些兒童讀物連文字也不符合要求。
這使人聯(lián)想到近幾年媒體和讀者對(duì)一些暢銷兒童讀物，甚至是一些小學(xué)教材和新出版的童書的批評(píng)。他們之所以表達(dá)不滿，主要原因是這些讀物存在四個(gè)突出的問題：一是一些童書和兒童報(bào)刊上的文字不適合兒童閱讀，甚至有的把過于成人化的內(nèi)容寫進(jìn)了作品。二是不少童書和兒童報(bào)刊插圖不精美，有些插圖甚至粗制濫造，缺乏美感，更談不上對(duì)兒童進(jìn)行美育。比如，有的童書配圖里的兒童形象，毫無生機(jī)活力，甚至丑化兒童形象，對(duì)兒童動(dòng)作和行為的描繪也顯得粗俗、低俗，完全把成人的那些缺點(diǎn)畫在了兒童身上，有故意丑化兒童的傾向。三是有些兒童報(bào)刊的插圖，是對(duì)日本漫畫的任意模仿，使得畫面與文字風(fēng)格不相符合，也難以顯示兒童報(bào)刊的純正的趣味和品位。四是有些童書插圖重復(fù)比較嚴(yán)重，有的插圖畫家給這套書的畫，然后又稍加改動(dòng)，就給了另一個(gè)出版社使用，于是，同一個(gè)插圖畫家的作品，在兩套，甚至三四套童書上同時(shí)出現(xiàn)。筆者曾遭遇過這樣的事，應(yīng)東北某出版社的約請(qǐng)，寫了十個(gè)節(jié)日繪本故事，出版社請(qǐng)了一個(gè)插畫工作室配圖，正要付印時(shí)，責(zé)編發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)書店里有一套童書的插圖和給我的節(jié)日繪本故事配的畫一模一樣，無奈之下，只好終止印刷，同時(shí)也撤回和那個(gè)插畫工作室的合作。但我這套繪本故事的出版就拖延了，對(duì)出版社來說，也造成了一定的經(jīng)濟(jì)損失，還浪費(fèi)了編輯不少時(shí)間。
這些問題的出現(xiàn)，無疑反映出有些插圖畫家和作者不太負(fù)責(zé)的創(chuàng)作態(tài)度，也說明童書出版和其他兒童讀物編輯的素質(zhì)有待提升。當(dāng)然，這也引發(fā)了大家對(duì)童書出版質(zhì)量監(jiān)管的關(guān)注。童書出版要不要監(jiān)管？是依靠出版社自身加強(qiáng)質(zhì)量建設(shè)，還是要插圖畫家、作者和編輯自律？抑或是依靠讀者的監(jiān)督和批評(píng)？無論如何，這些問題不解決，無疑會(huì)嚴(yán)重影響兒童讀物出版的質(zhì)量。
兒童讀物的創(chuàng)作和編輯出版，無論是兒童文學(xué)圖書，還是其他的出版物，一定要嚴(yán)肅認(rèn)真，因?yàn)檫@是“為兒童”和“給兒童”的作品，來不得半點(diǎn)含糊和隨意。葉圣陶的童話集《稻草人》（最初署名葉紹鈞）之所以一出版就受到歡迎，除了葉氏的童話作品文字精美外，還有個(gè)重要原因，就是它的插圖是許敦谷的鋼筆畫。葉圣陶編寫的《開明國(guó)語課本》之所以成為教科書經(jīng)典，除了文字符合兒童接受且知識(shí)性、審美性相結(jié)合，豐子愷畫的插圖也非常精美。新中國(guó)成立后，連環(huán)畫由民國(guó)時(shí)期上海灘“誨淫誨盜”的“青樓小人書”逐漸變成了既可以供成年的文盲閱讀，又適合兒童翻看的雅俗共賞的讀物，是因?yàn)檫@些連環(huán)畫不但故事由名著、經(jīng)典改編，而且插圖也是一流的畫家創(chuàng)作。如，最為經(jīng)典的人民美術(shù)出版社的《水滸傳》連環(huán)畫系列，就由任率英、卜孝懷、徐燕蓀、墨浪、吳光宇等多位畫家精心繪制了八年才完成，其腳本創(chuàng)作有姜維樸等名家，他們對(duì)原著中不適宜兒童閱讀之處做了大量刪節(jié)和整改，去除了封建迷信色彩、色情暴力等內(nèi)容，使得文字和插圖相互映襯，形成統(tǒng)一的美感。
魯迅在《〈看圖識(shí)字〉》一文中提醒兒童讀物出版者，不要給兒童“奄奄無生氣”的粗劣的讀物了。他說：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的言語；他想飛上天空，他想潛入蟻穴……所以給兒童看的圖書就必須十分慎重，做起來也十分煩難?！濒斞高@句話告訴我們要理解兒童，他也告誡兒童讀物編輯要把兒童看作智慧的讀者，千萬不可用粗糙的插圖和文字去愚弄兒童。魯迅的批評(píng)和告誡今天依然有警醒意義，兒童讀物不但要符合兒童心理，要滿足兒童的想象、激發(fā)兒童的興趣，還要追求美感。
兒童是浪漫的想象力豐富的生命，兒童也是唯美主義者。無論是兒童讀物作者，還是編輯和出版人都要記住，兒童讀物尤其要追求美感。
