那些年我們有幸聽過的名家講座
回想當年，在高校聽過許多文化名家講座，可謂幸運之至，且如今已難以“復(fù)制”。
恢復(fù)高考后的第一屆（“77級”）大學(xué)生，無疑是令人羨慕的。但當時首都師范大學(xué)（原北京師范學(xué)院）師資力量尚沒有“齊備”，從外校聘請教師授課就成為“常態(tài)”。給我們上《中國古代史》課程的是著名校友、寫出《紅旗一角的故事》《少年朗誦詩》的兒童文學(xué)作家尹世霖，他給我們上了兩個學(xué)期的歷史課，那真是相當于“百家講壇”般的專家系列講座。另一位講中國古典文學(xué)的專家則是后來聞名全國的演講家李燕杰教授，他講課時總是激情澎湃，將古典文學(xué)中的勵志名篇傾情演繹，特別會鼓勵同學(xué)們勤于治學(xué)、奮發(fā)有為，他之后的演講《塑造美的心靈》，還引用了不少班里同學(xué)的“作文素材”，也令人難忘。
真正意義上聽名家講座，是從近現(xiàn)代史專家榮孟源老先生開始的。他是我們同學(xué)榮維木的父親，知道榮老先生曾經(jīng)寫過《蔣家王朝》，我們正好在學(xué)習(xí)中共黨史，近水樓臺，班里就邀請他來校講述中共黨史中驚心動魄、艱苦卓絕的故事。榮老先生是著名的近現(xiàn)代史研究專家，講述時旁征博引、考據(jù)深入、例證生動，給同學(xué)們留下深刻印象。
那幾年文學(xué)熱風(fēng)靡全國，對文學(xué)的偏愛，使得眾多文學(xué)青年熱追當紅作家，學(xué)校不斷邀請知名作家來開講座。劉心武剛以《班主任》《我愛每一片綠葉》蜚聲文壇，張潔則以《大森林里來的孩子》《愛，是不能忘記的》出手不凡，記得他們二人是一同來開的講座，在學(xué)校中文系的階梯教室，座無虛席。一個簡陋的講臺，兩把半舊的折疊椅，就是他們演講的舞臺。沒有講稿，沒有套話，正值創(chuàng)作盛年的他們侃侃而談，講創(chuàng)作經(jīng)歷、作品追求，言簡意賅，“文學(xué)味”十足，聽起來非常過癮。記得在與同學(xué)交流時，一個同學(xué)向張潔提了一個創(chuàng)作上的問題，張潔面帶微笑回應(yīng)：“是善意的么？”引來教室里一陣笑聲，而她關(guān)于生活與創(chuàng)作關(guān)系的回復(fù)，也在同學(xué)心中引發(fā)深深共鳴。
上世紀30年代以《八月的鄉(xiāng)村》嶄露頭角的蕭軍先生，與魯迅先生交往的故事廣為人知。當時開講座的他已是70多歲的年紀，但他演講時始終以軍人姿態(tài)站立，聲音洪亮、底氣十足、思路清晰，為大家講述當年文學(xué)青年的探索、奮爭，講與魯迅先生交往的點點滴滴，一下子把大家的思緒帶入那風(fēng)起云涌的崢嶸歲月，看那時年輕一代如何歷練和成長。
聽王蒙先生講座，遇到一點“挫折”，我沒有能夠擠進“主會場”，蜂擁而至的二百多人，把設(shè)在學(xué)校主樓大教室講堂擠得滿滿當當，不得已開設(shè)“分會場”。王蒙先生那時因?qū)懗觥洞褐暋贰兑沟难邸返饶捴巳丝诹ψ鳎谇嗄陮W(xué)生中“粉絲”眾多。意識流般的敘述方式，精妙、機智的語言風(fēng)格，環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)推進，讀起來非常有味道。記得當時一個沒有擠進講堂的同學(xué)，一定要拉開大教室的門瞧瞧王蒙先生“真容”，王蒙先生一句帶著調(diào)侃的自嘲，逗得全場哈哈大笑。他去新疆工作生活前，曾經(jīng)在首都師范大學(xué)中文系短時任教，言談話語完全不把自己“當外人”，讓人感覺特別有親和力、親近感。特別是他在談到自己身處逆境時，突然有一天聽到柴可夫斯基《如歌的行板》旋律，在心靈深處所受到的震撼與鼓舞，感動了現(xiàn)場（包括我們分會場）所有的人。講座結(jié)束之后，許多人都急切地想去尋找那從藝術(shù)家靈魂中傾瀉出來的音樂。
由此，也引起我對聽著名音樂家講座的濃厚興趣。我聽音樂講座起點很高——著名指揮家李德倫大師講解如何欣賞交響樂，題目很大，切入點很巧妙，是從貝多芬的《命運交響曲》談起。講座現(xiàn)場大家都全神貫注聆聽，李德倫大師生動地講解：“命運”如何敲門，命運決戰(zhàn)如何展開，如何“扼住命運的咽喉”……將一部意蘊深厚的交響樂作品講述得有聲有色，最后還不忘幽默地提醒大家，“要自己深入地用心去感受體會音樂，不能用語言講得太清楚了”。
著名女指揮家鄭小瑛女士講座是在晚上，不知為什么，文學(xué)家講座大都安排在下午，音樂家講座大多在晚上?；蛟S，音樂是屬于夜晚的，可以更好地敞開心扉。鄭小瑛指揮當時大約50歲上下，穿著簡樸素雅，風(fēng)度翩翩。她講述了西方歌劇藝術(shù)的源流，歌劇《茶花女》的藝術(shù)特色……講座結(jié)束，她面帶微笑耐心地給每一位求簽名的同學(xué)一筆一畫寫上“鄭小瑛”和日期?？上耶敃r沒有帶合適的筆記本，錯失了留下當代女指揮大師簽名的機會。
所聽中央樂團大提琴演奏家寧德厚先生的講座，或許是他最早涉獵音樂普及教育的開端階段。他也講貝多芬的《命運交響曲》，也講柴可夫斯基，還親切地將其稱為“老柴”……通過講座，同學(xué)們初步了解了這些大師的作品和特點，引發(fā)了對古典音樂的興趣。
同期在學(xué)校開辦音樂講座的還有后來成為著名樂評人的金兆鈞，他將自己研究港臺流行音樂的心得與同學(xué)們盡情分享……“風(fēng)從哪里來”，一時間這一講座在學(xué)校里也挺受歡迎。
那段時間，還有兩個人的講座很有吸引力。一個是寫出《美的歷程》的哲學(xué)家李澤厚，另一個是剛被聘為北京大學(xué)中文系兼職教授的相聲大師侯寶林。同學(xué)們對哲學(xué)家李澤厚先生的期待，主要是想親耳聆聽他對美學(xué)歷程的闡釋，中國藝術(shù)哲學(xué)史經(jīng)他的“美的歷程”貫穿，讓大家深受啟迪；而對侯寶林先生講座的渴求，更多的是對“笑的藝術(shù)”的喜愛。那天，侯寶林先生著一身灰色中山裝，戴金邊眼鏡，透出儒雅氣質(zhì)。他從相聲的起源說起，講相聲流派，也講日本漫才與中國相聲的異同，既有學(xué)術(shù)性，又有娛樂性，場內(nèi)不斷爆發(fā)出陣陣歡笑聲。那天，我有幸搶到前排位置，也近距離目睹了侯寶林先生的兩個“絕活兒”：一個是“白沙撒字”，一邊唱太平歌詞一邊撒字，這要是在后排還真看不清；另一個是表演一段唱的功夫，他讓大家看表掐時間，一個拖腔要一口氣唱40秒以上，大家都不由自主屏住呼吸盯看表上的秒針移動，果然，已經(jīng)60多歲的侯寶林大師寶刀不老，一句拖腔唱了足足50多秒，最后還有一個甩腔……收聲的瞬間，全場喝彩聲掌聲響成一片！相聲大師的風(fēng)采也永遠地留在了大家心中。
一晃，40年已然過去，當年聽文化名人講座的情景在我的記憶中還依稀可見，今天回想，應(yīng)該算是比較“奢侈”的經(jīng)歷和享受，錯過哪一個都是難以彌補的遺憾。
當年一起聽講座的同窗好友們，你們還記得這些美好往事嗎？
