蔡皋經(jīng)典中國(guó)繪本新書分享會(huì)在京開啟
4月22日，中國(guó)著名繪本畫家蔡皋攜新書“蔡皋經(jīng)典中國(guó)繪本”在京開啟新書分享會(huì)。
阿甲（右）胡楊（左）與蔡皋（中）在分享會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。本網(wǎng)記者路瀅月 攝
活動(dòng)還邀請(qǐng)到知名閱讀推廣人阿甲、童書自媒體創(chuàng)始人胡楊，與蔡皋共同圍繞閱讀的意義、繪本畫面中的生命力、兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的藝術(shù)教育與熏陶等話題展開討論。
本次活動(dòng)由中南博集天卷文化傳媒有限公司與PAGEONE書店聯(lián)合舉辦。同時(shí)，英國(guó)倫敦藝術(shù)大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，湖南大學(xué)副教授、繪本畫家，陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲得者蕭翱子；中南博集天卷文化傳媒有限公司總經(jīng)理黃雋青、副總經(jīng)理任殿順、副總編輯蔡明菲也出席了本次活動(dòng)。
新書分享會(huì)后，在PAGEONE書店北京坊店，還將進(jìn)行為期1個(gè)月的“蔡皋經(jīng)典中國(guó)繪本畫展”。展出畫作分別出自蔡皋獲得BIB“金蘋果”獎(jiǎng)的作品《寶兒》，獲得陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)（繪本）獎(jiǎng)的作品《花木蘭》，經(jīng)典暢銷作品《桃花源的故事》和《百羽衣》，以及全新出版的作品《隱形葉子》。
蔡皋是國(guó)內(nèi)第一批原創(chuàng)繪本畫家，可以說(shuō)是中國(guó)原創(chuàng)繪本領(lǐng)域的拓荒人，也是中國(guó)第一位獲得布拉迪斯拉發(fā)國(guó)際插畫雙年展（BIB)“金蘋果”獎(jiǎng)的繪本畫家。至今，國(guó)內(nèi)獲得此獎(jiǎng)項(xiàng)的畫家只有4位。2022年，蔡皋還被提名了“林格倫紀(jì)念獎(jiǎng)中國(guó)區(qū)候選人”，并榮獲“陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)·特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
在此次的新書分享會(huì)上，蔡皋帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)讀者，走進(jìn)了一個(gè)奇妙的繪本世界。
追問(wèn)閱讀的意義，探索幸福的源頭
蔡皋的繪本大多都取材于中國(guó)傳統(tǒng)文化故事，她希望挖掘這些故事在現(xiàn)代社會(huì)、對(duì)當(dāng)代小朋友的意義。
在新書分享會(huì)上，她提到了最新出版的繪本《隱形葉子》。故事內(nèi)容取自三國(guó)時(shí)期魏國(guó)潁川人邯鄲淳所著《笑林》中的“楚人隱形”的故事。蔡皋在這一故事的基礎(chǔ)上做出了改編，表達(dá)了自己對(duì)閱讀、學(xué)習(xí)態(tài)度的理解。
故事里的董小小看到書中螳螂藏在葉子后“隱身”捕?的故事，沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的理解、分辨和思考，就有些傻氣地試圖找到那片可以“隱身”的葉子。葉子當(dāng)然不能隱形，董小小也因此得到了教訓(xùn)，并羞愧懊悔，改過(guò)自新。故事展示了他讀書不能靈活變通的一面，同樣也體現(xiàn)出他是個(gè)懂得羞恥，知錯(cuò)能改的孩子。
蔡皋說(shuō)，之所以選擇把這段故事用繪本的形式創(chuàng)作出來(lái)，是希望小朋友們通過(guò)故事思考閱讀的意義。她認(rèn)為，讀書不是為了“千鐘粟”，不應(yīng)該把功名利祿當(dāng)作讀書的目的。讀書高，高在境界；讀書好，好在讓人遇到幸福。故事里的董小小雖然鬧了笑話，但他是個(gè)讀書人，有著羞恥心，在被大家嘲笑后，他也有所反思，有所悔改，這是值得鼓勵(lì)的。閱讀就是這樣，帶給人更多的是潛移默化的感染。
知名閱讀推廣人阿甲也表達(dá)了他在初次讀到這本全新出版的繪本時(shí)，最打動(dòng)他、最可貴的內(nèi)容。阿甲說(shuō)，《隱形葉子》中體現(xiàn)了很多童年的趣味性。主人公董小小雖然在讀書時(shí)出現(xiàn)理解偏差，鬧出笑話。但是他不斷嘗試，不斷尋找能隱形的葉子，也是一種實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，展現(xiàn)了他不斷求真的好奇心和探索欲，這是非常難能可貴的。同時(shí)，阿甲對(duì)于閱讀也提出了自己的看法：“讀書需要有自省，不能只當(dāng)兩腳書柜。”他希望孩子們能在閱讀中提升品性，但也要保持獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)辯證、追問(wèn)。孩子的閱讀，甚至是孩子的成長(zhǎng)和價(jià)值觀，很大程度上是家長(zhǎng)和老師共同引導(dǎo)、塑造的結(jié)果。成年人如果帶著強(qiáng)烈的目的性讓孩子閱讀和學(xué)習(xí)，就會(huì)很容易讓孩子陷入一種“急于求成”的價(jià)值觀。
兩位嘉賓都對(duì)“在兒童閱讀時(shí)，我們成年人應(yīng)該如何做一位合格的引路人”這一問(wèn)題闡釋了自己的觀點(diǎn)。
發(fā)現(xiàn)生活中的美，感受色彩的力量
回到繪本本身，對(duì)于繪本來(lái)說(shuō)，除了故事內(nèi)容，畫面也是非常重要的組成部分，甚至對(duì)于啟蒙階段的孩子來(lái)說(shuō)，畫面帶來(lái)的沖擊力要高于文字，這也是蔡皋所強(qiáng)調(diào)的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)和色彩訓(xùn)練。
在新書分享會(huì)中，蔡皋拿起了她最新改版的繪本《百鳥羽衣》。她說(shuō)《百鳥羽衣》講述了一段苗族的民間故事，她當(dāng)初在創(chuàng)作這本繪本的時(shí)候，就真的去到了苗族人生活的鄉(xiāng)村，親眼看到、親身體會(huì)到她們的審美和生活。
可以看到，繪本的畫面中展現(xiàn)出非常豐富的苗族民間特色，還埋藏了很多小細(xì)節(jié)。例如， 繪本中常常會(huì)有美味的苗族飯菜，有當(dāng)?shù)厝说姆?、房間、山水環(huán)境。這些其實(shí)都展現(xiàn)出一種生活中慢節(jié)奏的幸福感。這樣的幸福感，在如今這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，似乎很難讓人感受到，但是翻開書，孩子們就能夠從色彩中找尋到幸福。
蔡皋說(shuō)：“有些孩子看到的是色彩之美，有些孩子喜歡的是筆觸質(zhì)感，這些都是很好的。將自己的視覺(jué)與感覺(jué)打開后，一本書，不同的年齡，孩子們可以看到不同的東?，有不同的收獲”。
傳統(tǒng)文化題材繪本，構(gòu)建孩子的精神底色
其實(shí)，不僅僅是現(xiàn)場(chǎng)這5本經(jīng)典作品。蔡皋的大多數(shù)繪本，無(wú)論是故事內(nèi)核，還是畫面當(dāng)中的細(xì)節(jié)，都包含著大量的中國(guó)傳統(tǒng)文化元素。
好的繪本，不僅可以強(qiáng)大孩子的內(nèi)心、啟發(fā)孩子的思考、提高孩子的審美，還能作為文化傳承的載體。
因此，蔡皋說(shuō)“傳統(tǒng)是一口很深的井，孩子們汲取里面的井水是很甜的?！彼龔膩?lái)不怕孩子無(wú)法理解傳統(tǒng)文化，之所以選擇更多的讓小朋友看到這些傳統(tǒng)的故事，是因?yàn)橄Ｍ⒆幽軓倪@些繪本中傳承文化精神。
蔡皋為現(xiàn)場(chǎng)讀者簽名。主辦方 供圖
同時(shí)，阿甲也表示：“初看蔡皋的作品，體會(huì)到的是民間色彩與自然風(fēng)景，但畫作背后是有內(nèi)涵的，有文學(xué)性思考的，所以蔡皋的作品保留著文人畫的情懷與理解，又帶有兒童的趣味。她用孩童的眼睛看世界、講故事，這是蔡皋作品里審美熏陶中所特有的東西，因?yàn)檫@些民間的積累，透過(guò)畫作也能感受到厚重感，與中國(guó)人內(nèi)在的東西。隨著年紀(jì)的增加，翻看時(shí)會(huì)更加動(dòng)容。”
一本薄薄的繪本，不僅為我們帶來(lái)大師級(jí)的審美教育，更是一次傳統(tǒng)文化的熏陶，讓我們從畫面中感知蓬勃的生命力和積極向上的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。
蔡皋的繪本如同一股清流，安撫每一個(gè)讀過(guò)它的大朋友和小朋友，讓我們相信，只要有愛(ài)，就能遇見自己的桃花源。
