吳玉章的一封親筆信 記錄了新中國(guó)漢字簡(jiǎn)化歷史
紅色展廳內(nèi)，燈火通明。一早就來到展館的方繼孝先生向“青睞”會(huì)員走來，熱情地向大家打招呼，他笑著說：“今天我剛從拍賣會(huì)入藏了幾件文物級(jí)別的‘寶貝’，算是福利，帶來給大家看看?！?/p>
11月4日，“青睞”走進(jìn)中國(guó)人民大學(xué)博物館參觀展覽，李貞實(shí)館長(zhǎng)與知名文史學(xué)者、鑒藏家方繼孝聯(lián)袂主講，展覽中的重磅手稿真跡也由方繼孝提供。當(dāng)天，博物館特意為“青睞”打開所有場(chǎng)館，這場(chǎng)“專場(chǎng)”講解，令大家感受到了真正的沉浸式體驗(yàn)。
李貞實(shí)坦言，通過這次“紅色血脈 燕山太行——紅色高等教育文獻(xiàn)民間收藏精品”布展，她接觸到很多民間收藏家，令她非常感動(dòng)，“他們非常有情懷，尤其是方先生，受聘成為我們館的榮譽(yù)館員，拿出的展品都非常有價(jià)值。我們跟方先生做的是同一件事，就是挖掘容易被人忽略的歷史背后的故事，以實(shí)際行動(dòng)講好中國(guó)人民大學(xué)紅色血脈的故事?！?/p>
方繼孝則直言，他多年收藏、研究名人信札手稿，對(duì)中國(guó)人民大學(xué)的歷史有著非常深厚的了解，作為文化的傳承者，他感到有責(zé)任、有義務(wù)將中國(guó)人民大學(xué)這塊金字招牌擦得更亮?！拔遗c大家分享的很多東西都是第一次披露?！?/p>
和延安一樣，太行地區(qū)也是中國(guó)人民大學(xué)重要的校史發(fā)源地
為什么是“紅色血脈 燕山太行”這個(gè)主題？李貞實(shí)首先向大家介紹了展覽背景，中國(guó)人民大學(xué)的前身是創(chuàng)辦于1937年的陜北公學(xué)，以及后來的華北聯(lián)合大學(xué)、北方大學(xué)和華北大學(xué)。和延安一樣，太行地區(qū)也是中國(guó)人民大學(xué)重要的校史發(fā)源地。他們一脈相承，為中國(guó)人民大學(xué)奠定了深厚的精神底蘊(yùn)和發(fā)展基礎(chǔ)，為中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)造就了無(wú)數(shù)“革命的先鋒隊(duì)”，為中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦新式大學(xué)探索和積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
方繼孝說他看過很多資料，陜北公學(xué)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的一所具有統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的干部學(xué)校。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，大批愛國(guó)青年來到革命圣地延安。一所抗大已不能滿足需要，為了把大批愛國(guó)青年培養(yǎng)成為優(yōu)秀的抗戰(zhàn)干部，1937年7月底，中共中央決定創(chuàng)辦一所新的學(xué)?！儽惫珜W(xué)，由林伯渠、吳玉章、董必武、徐特立、張?jiān)埔?、成仿吾等人籌辦，成仿吾任陜北公學(xué)校長(zhǎng)兼黨團(tuán)書記。陜北公學(xué)最初的學(xué)員約300人，有共產(chǎn)黨員，也有國(guó)民黨員；有工人，也有農(nóng)民；有漢族，也有少數(shù)民族；有紅軍，也有國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的干部；有十幾歲的青年，也有的人已年過半百。全體師生自己動(dòng)手，開荒挖窯洞。
陜北公學(xué)初期的主要教員有不少是從國(guó)統(tǒng)區(qū)陸續(xù)抽調(diào)來的知名學(xué)者和文化名人，有邵式平、周純?nèi)?、艾思奇、呂驥、徐冰等人。毛澤東、張聞天、陳云、李富春等中央領(lǐng)導(dǎo)同志及中央機(jī)關(guān)干部等經(jīng)常來校講課或作報(bào)告。有一段時(shí)間，毛澤東幾乎每隔幾天就到陜北公學(xué)作一次報(bào)告，講授中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略與策略問題。
1939年夏，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)發(fā)生了變化，日寇、國(guó)民黨頑固派加緊進(jìn)攻解放區(qū)。中央決定將陜北公學(xué)、魯迅藝術(shù)學(xué)院、安吳堡戰(zhàn)時(shí)青年訓(xùn)練班、延安工人學(xué)校聯(lián)合成立華北聯(lián)合大學(xué)，校址遷至?xí)x察冀根據(jù)地，成仿吾任校長(zhǎng)兼黨組書記。華北聯(lián)合大學(xué)實(shí)行軍事化管理，它是中國(guó)共產(chǎn)黨在敵后辦起的第一所高等學(xué)府，被稱為“插在敵人心臟上的一把劍”。
方繼孝直言，“當(dāng)時(shí)西南聯(lián)大是在大后方，華北聯(lián)合大學(xué)是在晉察冀根據(jù)地，在硝煙當(dāng)中輾轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。從1939年7月至1948年8月，華北聯(lián)合大學(xué)共培養(yǎng)了政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文學(xué)藝術(shù)、外語(yǔ)、新聞等方面的干部約6000人。實(shí)際上新中國(guó)很多重要崗位的人物都和華北聯(lián)大有密切關(guān)系，他們當(dāng)時(shí)要么是教員，要么是學(xué)生?！?/p>
需要簡(jiǎn)化的漢字只有800余字 吳玉章推動(dòng)的文字改革意義重大
“延安五老”之一吳玉章的照片在展臺(tái)正中,令人注目?！斑@張吳老的原版大幅照片是孤品，1951年在大北照相館拍攝的，非常有神韻。旁邊是吳玉章的親筆信，也非常有史料價(jià)值，這個(gè)信封是一個(gè)宣紙自制封，上面寫著：北岳二分區(qū)地委城工部張照（曾任華北大學(xué)圖書館副館長(zhǎng)，新中國(guó)成立后任中國(guó)人民大學(xué)圖書館館長(zhǎng)、中國(guó)文字改革委員會(huì)研究員兼中國(guó)人民大學(xué)語(yǔ)言文字研究所副所長(zhǎng)等——編者注）同志啟，工校研究班寄?！ばＱ芯堪唷@個(gè)地址就是當(dāng)時(shí)中央首長(zhǎng)在西柏坡的地址，是不公開的?！?/p>
吳玉章為什么要給張照寫信？方繼孝揭秘說，“吳玉章信中所談的，是有關(guān)張照提出新文字定型的問題?！?/p>
方繼孝曾經(jīng)花了十年工夫研究文字改革檔案，對(duì)這段歷史如數(shù)家珍，“吳玉章在延安時(shí)候就研究文字改革，他不僅參與制定了《漢字簡(jiǎn)化方案》和《漢語(yǔ)拼音方案》，還積極推廣這些方案，推動(dòng)了文字改革的進(jìn)程和普及。這封信中涉及的‘新文字定型化的問題，前幾年在延安曾經(jīng)提出過’，表明一個(gè)事實(shí)：中國(guó)新文字的創(chuàng)造，雖然錢玄同、趙元任頗有貢獻(xiàn)，而實(shí)際上是開始于1928年，當(dāng)時(shí)瞿秋白、吳玉章等就已經(jīng)在莫斯科開始了根本改造中國(guó)文字的工作。”
他介紹說：“一開始，漢字改革的初次草案叫做《中國(guó)拉丁化字母》，規(guī)定了字母和幾條簡(jiǎn)單的規(guī)則。我收藏有吳玉章親筆所寫、鋼版印的拉丁文識(shí)字課本，還有當(dāng)時(shí)在延安成立文字改革委員會(huì)的原始名單。1931年9月26日，在中國(guó)新文字第一次代表大會(huì)上，確定了《中國(guó)漢字拉丁化的原則和規(guī)則》?！?/p>
后來，中國(guó)拉丁化字母為什么沒有推行？“我也有收藏證據(jù)，林默涵同志在一次會(huì)議上傳達(dá)，1954年，毛澤東談到拼音字母時(shí)，作了指示，大意是:在延安時(shí)推行的拉丁化新文字彎彎扭扭，像個(gè)雞腸子?！笨粗构窭锏睦∥恼蛊罚蠹叶夹α?。
方繼孝說：“我們現(xiàn)在再看，拉丁字母已經(jīng)脫離了中國(guó)漢字的文化內(nèi)涵。葉簇士在《毛主席對(duì)文改工作的指示和關(guān)懷》中曾經(jīng)談到過，字母采用民族形式，搞了幾年，結(jié)果不能令人滿意。后來拉丁化文字最終沒有再作為文字改革的重點(diǎn)?！?/p>
方繼孝表示，現(xiàn)在我們經(jīng)常聽到一種反對(duì)漢字簡(jiǎn)化的聲音，實(shí)際上，我們現(xiàn)在使用的漢字是傳承下來的?！拔沂詹赜腥~恭綽先生的講話稿，里面就提到，我們改革漢字，是遵照中央和玉章同志的意見。葉恭綽是書法家，他根據(jù)臨摹碑帖的經(jīng)驗(yàn)提出現(xiàn)有漢字真正要改的大概有1000字左右，民間已經(jīng)約定俗成的、書法當(dāng)中的簡(jiǎn)化字等都可以直接使用。吳玉章非常善于聽取別人的意見，后來經(jīng)過調(diào)查論證，需要簡(jiǎn)化的漢字只有800余字，這就使簡(jiǎn)化漢字的推廣能夠?qū)崿F(xiàn)普及，吳玉章推動(dòng)的文字改革，意義重大?！?/p>
吳玉章不僅是人大的老校長(zhǎng)，還擔(dān)任中國(guó)文字改革委員會(huì)主任等職務(wù)，同時(shí)他還是中國(guó)共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人之一，是革命家。李貞實(shí)也補(bǔ)充說：“吳老在黨內(nèi)的地位相當(dāng)高，是‘延安五老’之一，毛澤東同志對(duì)他非常尊重，黨中央給他過了六十大壽。1950年中國(guó)人民大學(xué)正式命名組建時(shí)，毛澤東請(qǐng)周恩來邀請(qǐng)吳玉章?lián)沃袊?guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)，他在這個(gè)崗位上工作了17年，直到1966年逝世，為人民大學(xué)的誕生和發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)?！?/p>
茅盾的一封親筆信 吳玉章當(dāng)即決定漢語(yǔ)拼音從小學(xué)使用到中學(xué)
“現(xiàn)在還有一種說法：周有光是漢語(yǔ)拼音之父。其實(shí)從上世紀(jì)三四十年代開始，著名教育家、文字學(xué)家林漢達(dá)先生就在研究漢語(yǔ)拼音，我收藏有林漢達(dá)研究漢語(yǔ)拼音的厚厚一沓手稿，他曾任文字改革委員會(huì)委員、教育部副部長(zhǎng)，他對(duì)漢語(yǔ)拼音的推廣起到了關(guān)鍵作用。周有光是1955年開始參加制定漢語(yǔ)拼音方案。1958年2月，全國(guó)人民代表大會(huì)批準(zhǔn)了《漢語(yǔ)拼音方案》。此后，拼音字母在各方面逐步推行?！?/p>
方繼孝從提袋中拿出“寶貝”文獻(xiàn)展示，“這是一封沈雁冰1960年寫給吳玉章的親筆信，這封信背后的故事非常有意思：當(dāng)時(shí)茅盾的孫女在黑芝麻胡同小學(xué)上學(xué)，有一天茅盾給小孫女出了幾個(gè)漢字，可是她不會(huì)寫，讓她標(biāo)拼音，她也不會(huì)標(biāo)說忘掉了，因?yàn)榈饺昙?jí)就不教拼音了。茅盾聽完就感到這是個(gè)問題，他就給吳玉章寫了這封信?！?/p>
大家凝神細(xì)看，信中寫道，“我建議：文改委會(huì)采取措施，同教育部協(xié)議，必須在小學(xué)二年三年乃至四、五年級(jí)的語(yǔ)文課中，要有一定時(shí)間復(fù)習(xí)拼音文字，同時(shí)，小學(xué)二年至五年的作文課中，必須有以拼音文字寫作的練習(xí)。我曾以此意告知教育部負(fù)責(zé)人，但未蒙佳音，因此，不得不向您玉章同志呼吁！是否有當(dāng)，仍便示覆?！眳怯裾庐?dāng)即就決定，漢語(yǔ)拼音要從小學(xué)使用到中學(xué)。
方繼孝也感嘆，“吳玉章先生有威信、懂教育，而且他還有非常了不起的一點(diǎn)：知人善任，新中國(guó)成立時(shí)有很多崗位缺口，他推薦了很多人才?！?/p>
當(dāng)年引進(jìn)延安的幾棵蘋果樹 把昔日貧瘠的黃土高原變成一座大果園
繼續(xù)向前，方繼孝指著一封抬頭為“華北聯(lián)合大學(xué)專用箋”的信講述說，“這是成仿吾寫給樂天宇的一封信，字寫得非常好。樂天宇是著名的農(nóng)林科學(xué)家，當(dāng)時(shí)任北方大學(xué)農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)。從信的內(nèi)容上看，當(dāng)時(shí)的成仿吾校長(zhǎng)在考慮種地的事。到春耕了，莊稼長(zhǎng)蟲子了，他關(guān)心農(nóng)學(xué)院怎么治理，還談到用一種滴滴涕的農(nóng)藥問題……”
談起中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)團(tuán)體創(chuàng)造社的發(fā)起人，喜歡現(xiàn)代文學(xué)的讀者首先想到的是郭沫若、郁達(dá)夫、成仿吾。方繼孝表示他們?nèi)耸侵饕l(fā)起人，成仿吾是創(chuàng)造社權(quán)威的理論家，他大刀闊斧的批判手筆贏得了“黑旋風(fēng)”之稱，而且不同程度影響了創(chuàng)造社同人的創(chuàng)作?！拔以心康牡貙ぴL創(chuàng)造社成員手跡，經(jīng)過多年的尋尋覓覓，居然收集到以上幾位主要發(fā)起者的手跡，最晚得到是成仿吾的手跡。”
李貞實(shí)補(bǔ)充說：“說到中國(guó)人民大學(xué)的老校長(zhǎng)，大家公認(rèn)的一般都是吳玉章、成仿吾兩位先生。成仿吾1937年任陜北公學(xué)校長(zhǎng)，1939年帶領(lǐng)幾千名青年學(xué)生奔赴敵后，創(chuàng)建華北聯(lián)合大學(xué)。新中國(guó)成立后，他歷任中國(guó)人民大學(xué)副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)、黨委書記。而且，成老是唯一參加過二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的教授?！?/p>
說回成仿吾和樂天宇的這封通信，方繼孝講述說：“樂天宇和成仿吾同為湖南人。樂天宇1916年考入湖南省立第一中學(xué)，同毛澤東相識(shí)，參加了當(dāng)時(shí)的驅(qū)湯、驅(qū)張運(yùn)動(dòng)。1940年4月，到達(dá)延安，是陜甘寧邊區(qū)自然科學(xué)院的教授。他為延安引入了西洋蘋果樹，并在延安光華農(nóng)場(chǎng)試栽成功。當(dāng)年引進(jìn)的幾棵纖弱果樹，讓從來沒有見過蘋果的延安人看到了脫貧致富的大道，蘋果樹推廣開來，成為延安地區(qū)重要經(jīng)濟(jì)作物，把昔日貧瘠的黃土高原變成了一座大果園?！边@些鮮為人知的故事，被方繼孝講得妙趣橫生。
丁玲的一封信 揭示《我在霞村的時(shí)候》的創(chuàng)作背景
大家跟隨方繼孝邊走邊聽，“這是徐特立寫的一封推薦信，非常難得一見。當(dāng)時(shí)湖南有五個(gè)女學(xué)生向往革命，想上華北聯(lián)大，請(qǐng)他推薦?！?/p>
“這封是朱子奇（著名詩(shī)人、評(píng)論家）的手稿，朱子奇在延安是個(gè)活躍人物，他從延安一步一步潛伏到河北，沿途經(jīng)過白區(qū)沒有暴露身份，最終找正規(guī)劇團(tuán)買到戲裝，又歷盡艱辛背回延安。毛澤東、江青都表?yè)P(yáng)朱子奇，說他很勇敢。”
“這封是阿甲的手稿，阿甲在延安魯藝和江青一起演出京劇《打漁殺家》，新中國(guó)成立后，阿甲擔(dān)任文化部戲曲改進(jìn)局藝術(shù)處處長(zhǎng)等職務(wù)?！?/p>
另一面展柜中有丁玲的照片和親筆信，“談到丁玲的代表作品，大家必然會(huì)想到她的《太陽(yáng)照在桑干河上》，這部小說使丁玲在中國(guó)和世界文壇上得到贊譽(yù)。這封信反映了她創(chuàng)作短篇小說集《我在霞村的時(shí)候》的背景，《霞村》是丁玲在延安時(shí)期的一篇力作，是她對(duì)抗日文學(xué)的積極拓展，非常有價(jià)值。當(dāng)時(shí)這部小說出來以后，在延安曾經(jīng)引起爭(zhēng)論。丁玲住在霞村的時(shí)候，一天晚上，聽到房東全家都在指責(zé)一個(gè)女孩，說她品行不好。原來這個(gè)十六七歲的女孩被炮樓里的鬼子擄去，遭受蹂躪。但不知為何她自己又去了炮樓，村里人全都不理解，對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn)。丁玲后來才知道，這個(gè)女孩與游擊隊(duì)取得了聯(lián)系，她在長(zhǎng)達(dá)一年多的時(shí)間，以自己的特殊身份，幾次進(jìn)出炮樓，搜集情報(bào)，扶病冒險(xiǎn)給游擊隊(duì)通風(fēng)報(bào)信，最后游擊隊(duì)成功端掉了這個(gè)日軍炮樓?！?/p>
聽到這里，大家不禁萬(wàn)分感慨。方繼孝也動(dòng)情地說：“小說是用第一人稱寫成的，在那個(gè)時(shí)代很了不起，丁玲對(duì)這個(gè)農(nóng)家女兒的敬意也鮮明地體現(xiàn)在文字之中。主人公貞貞有段告白：‘大約總是這樣，哪怕到了更壞的地方，還不是只得這樣，硬著頭皮挺著腰肢過下去，難道死了不成？后來我同咱們自己人有了聯(lián)系，就更不怕了。我想我吃點(diǎn)苦，也劃得來，我總得找活路，還要活得有意思，除非萬(wàn)不得已?！吹贸鰜?，《霞村》在創(chuàng)作過程中，丁玲是動(dòng)了真情的。這份真情也給讀者的心靈帶來了沖擊波。馮雪峰說，丁玲發(fā)現(xiàn)了貞貞靈魂中的‘豐富和有光芒的偉大’?！?/p>
“這封信還記錄了時(shí)代印記，1950年6月6日，丁玲給生活書店邵公文先生寫這封信，信中談到稿費(fèi)事宜。對(duì)于丁玲的詢問，生活書店的答復(fù)是：《我在霞村的時(shí)候》已付排，何時(shí)可出版，不可確定，大概在1-2月之后始能出版。稿費(fèi)每千字0.6單位（編者注：以前稿費(fèi)以單位計(jì)算，單位的標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)字?jǐn)?shù)、質(zhì)量、市場(chǎng)需求等因素來確定）?！?/p>
站在展廳，聽著講述，如同穿越回那個(gè)激情燃燒的年代。舉目望去，賀敬之、孫犁、馮牧、郭蘭英、周巍峙、馬可、高玉寶、劉熾……中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上的思想之光，在熠熠生輝。
方繼孝總結(jié)說：“中國(guó)人民大學(xué)為新中國(guó)培養(yǎng)的都是棟梁之才，他們?yōu)樾轮袊?guó)文化藝術(shù)事業(yè)搭建了四梁八柱，形成了中國(guó)紅色藝術(shù)體系，至今影響深遠(yuǎn)?！?/p>
“青睞”一行還來到珍藏了7萬(wàn)余封珍貴家書的家書博物館。73年前，中國(guó)人民志愿軍奔赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，與家人的一封封信件，令人印象深刻。泛黃的信紙上，英雄氣概、綿延思念撲面而來，不禁令人淚目，“送最可愛的你們出去，接最可愛的你們回家！”這些信件，讓大家對(duì)英雄的致敬之情油然而生。
