清溪村紀事 “在孩子的心中,種下文學的種子” ——童心看清溪
兒童文學清溪書屋外景
如果讓孩子們用彩筆畫下他們眼中的“鄉(xiāng)村振興”,將會是怎樣一幅景象?是金燦燦的麥田、紅彤彤的蘋果,還是高架橋、柏油路和飛馳而過的列車?
在清溪村智慧農(nóng)業(yè)展示館內(nèi),有一面貼滿兒童畫作的展覽墻。這些作品出自益陽心飛揚藝術學校的近70名小學生之手,是2023年9月圍繞鄉(xiāng)村振興開展的主題藝術創(chuàng)作成果。成片的農(nóng)田、碩果累累的果園、高速發(fā)展的新技術,是孩子們描繪的主要畫面。其中,有兩幅畫令人印象格外深刻:一幅是一所氣勢恢宏的學校,藍天白云下飄揚著五星紅旗,校門上寫著“知識改變鄉(xiāng)村”;另一幅畫了“山鄉(xiāng)巨變第一村”的標志,以及村口印象廣場上周立波與鄉(xiāng)親們的雕像群。孩子們用稚嫩的筆觸,畫出了家鄉(xiāng)的美麗,也畫出了文學賦能鄉(xiāng)村振興的新氣象。
在21家清溪書屋中,陳列著很多作家為孩子們創(chuàng)作的兒童讀物,如畢飛宇的“童年課”系列、張煒的《尋找魚王》《橘頌》、王躍文的《燕子亮亮地叫》、劉慈欣的少兒科幻作品、曹文軒的《草房子》《青銅葵花》、湯素蘭的“笨狼的故事”系列等。其中,兒童文學書屋稱得上是最為特別的一間。書屋外墻是五彩斑斕的積木造型,二樓窗口探出一只戴著眼鏡的長頸鹿,房頂還有一大一小兩只熊貓,遠遠望去,極富童趣。書屋內(nèi)部設置了閱讀區(qū)、互動區(qū)、親子共讀和玩耍區(qū)域,孩子們可以在灑滿陽光的柔軟地毯上或坐或臥,抱著毛絨玩具,翻看自己喜愛的書籍。每逢六一,這里就會熱鬧非凡,成為孩子們慶祝節(jié)日的樂園。一位帶著兩個女兒的年輕媽媽告訴我們,他們剛剛從益陽奧林匹克公園爬山回來,路過兒童文學書屋,就進來看會兒書,休息一下?!拔覑劭磮D畫書”“我愛看歷史書”“我喜歡立體繪本”“我喜歡《三國演義》”,兩個孩子特別熱情地回應我們。書屋管理員李群芳回憶道,平日里,清溪村民很喜歡帶孩子來這里坐坐。有的家長會耐心地給還不識字的孩子講故事,有的家長把孩子寄放在書屋里,一兩個小時以后再來接?!靶『⒆雍芟矚g讀書,能忘我地沉浸其中,這種專注和耐心是很多成年人也比不過的?!?/p>
雨后放晴的一天,我們在清溪村偶遇了一支浩浩蕩蕩的徒步隊伍。帶隊老師身穿鮮艷的紅色運動服,走在隊伍的最前列,手持喇叭維持秩序。他是幼兒園“伏羲之家”的老師周子裕。2019年,他從益陽市來到清溪村工作,2021年開始組織周末的遠足徒步活動,邀請幼兒園的小朋友們和家長共同參與,風雨無阻地堅持了3年時間。這支五六十人的隊伍中,最小的孩子只有三四歲,卻能獨自背著干糧和水,輪流扛著旗子,走土路、踩水坑,完成15到20公里的徒步路程?!拔沂且粋€‘泥腿子’,自然和土地是我的最愛。我也想把孩子留在土地上,‘拽’進自然里,陪伴孩子發(fā)現(xiàn)自然的樂趣?!敝茏釉8嬖V我們,幼兒園老師們還會按照二十四節(jié)氣的時律,讓孩子們掌握不同季節(jié)的農(nóng)事民俗,學習播種、育苗、追肥、澆水,既要在地里勞作采摘,也要懂得養(yǎng)殖、做飯等基本生活技能。
要行萬里路,更要讀萬卷書。幼兒園組織的“伏羲之家耕讀會”包括“讀自然”和“讀經(jīng)典”兩個部分,周六組織遠足徒步,帶領孩子們用腳步丈量清溪村的每片土地,周日就會在立波書屋組織親子共讀,帶領孩子們誦讀《大學》《論語》《中庸》等國學經(jīng)典,幫助他們養(yǎng)成勤讀書、讀好書的習慣。周子裕談到,好的教育理念就是“在孩子們的心中種下兩顆種子”:“一顆是食物和土地的種子,讓他們更熟悉和了解自己的家鄉(xiāng);另一顆是文學的種子,讓他們腹中有詩與書的氣質(zhì)。”
清溪村的孩子們是很幸福的。在書香滿溢間,文學的種子悄然發(fā)芽,根系牢牢地扎在鄉(xiāng)村的土地,枝葉吸收陽光和雨露,在不久的將來定會開出美麗的花、結(jié)出豐碩的果。