中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

近日，全國(guó)基礎(chǔ)音樂(lè)教育交流會(huì)在湖州舉行。中國(guó)出版集團(tuán)有限公司副總經(jīng)理、黨組成員張宏，湖州市委書(shū)記陳浩，中國(guó)藝術(shù)教育促進(jìn)會(huì)駐會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、教育部體衛(wèi)藝司原副司長(zhǎng)、一級(jí)巡視員萬(wàn)麗君，中國(guó)音協(xié)副主席、作曲家張千一，國(guó)家教材專(zhuān)家委員會(huì)藝術(shù)學(xué)召集人、教育部義務(wù)教育課標(biāo)修訂藝術(shù)組召集人彭吉象，國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材專(zhuān)家工作委員會(huì)專(zhuān)家、藝術(shù)課標(biāo)音樂(lè)組組長(zhǎng)劉沛，人民音樂(lè)出版社總編輯杜永壽，浙江出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰径潞纬闪?，人民音?lè)出版社原社長(zhǎng)吳斌等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓出席，“人音版”教材主編趙季平視頻致辭，開(kāi)幕式由人民音樂(lè)出版社副總編輯李向穎主持。來(lái)自音樂(lè)教育領(lǐng)域的眾多專(zhuān)家學(xué)者，來(lái)自全國(guó)20余所高校的校（院）長(zhǎng)，近30個(gè)省市的教研員、一線教師，共計(jì)700余人齊聚一堂，共話共建優(yōu)質(zhì)教育資源，探索基礎(chǔ)音樂(lè)教育領(lǐng)域的無(wú)限未來(lái)。

張宏談到，教育是國(guó)之大事，基礎(chǔ)教育是重中之重?！读x務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的實(shí)施，對(duì)新時(shí)代基礎(chǔ)音樂(lè)教育教學(xué)改革提出了新的要求?！叭艘舭妗毙陆滩囊布磳⒚嫦蚴袌?chǎng)推出。萬(wàn)麗君認(rèn)為，教材出版是學(xué)校美育高質(zhì)量發(fā)展的重要載體。人民音樂(lè)出版社出版的一系列教材不僅是音樂(lè)知識(shí)寶庫(kù)，更是引領(lǐng)學(xué)生步入藝術(shù)殿堂的階梯，承載著培養(yǎng)審美能力、啟迪創(chuàng)新思維、涵養(yǎng)人文情懷的重要任務(wù)。

開(kāi)幕式結(jié)束后，專(zhuān)家學(xué)者圍繞基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展作主旨發(fā)言。本環(huán)節(jié)由中國(guó)音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)王萃主持。彭吉象解讀了藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的三大變化，以及如何認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育在義務(wù)教育階段的作用。他提到藝術(shù)課程的四個(gè)核心素養(yǎng)是相輔相成、相得益彰的，并將貫穿于藝術(shù)學(xué)習(xí)的始終。藝術(shù)教育不只是單純技能與知識(shí)教育，而是需要關(guān)注審美教育、素質(zhì)教育、立德樹(shù)人等各方面。張千一以“心懷夢(mèng)想，譜寫(xiě)光榮”為題，結(jié)合《光榮夢(mèng)想》《一個(gè)都不能少》《萬(wàn)歲，偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨》等不同類(lèi)型的作品，分享了對(duì)大型作品和重大題材創(chuàng)作的幾點(diǎn)心得：一是注重思想性，在作品立意上下功夫；二是注重藝術(shù)性，在作品技術(shù)性上下功夫；三是注重可聽(tīng)性，在作品情感上下功夫。劉沛作為音樂(lè)學(xué)科課標(biāo)組專(zhuān)家，從一個(gè)普通音樂(lè)教師的思維和實(shí)踐角度提出了新思考。他呼吁廣大一線教師深入研究新課標(biāo)中“挖掘教學(xué)內(nèi)容多方面的育人價(jià)值”等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)要以追求藝術(shù)表現(xiàn)作為主線，同時(shí)要從美育的角度，重點(diǎn)關(guān)注審美方面、文化理解方面的培養(yǎng)。吳斌以朱光潛先生的“不通一藝莫談藝”展開(kāi)，分享對(duì)人音社40年來(lái)教材發(fā)展的認(rèn)識(shí)與感想。首先，他提到美育重在親身體驗(yàn)、音樂(lè)與藝術(shù)重在表現(xiàn)。其次，他談到教學(xué)應(yīng)具有思維方式與鑒別力，具體應(yīng)關(guān)注守正創(chuàng)新、實(shí)踐與選擇三方面。最后，他結(jié)合歷次“大綱（課標(biāo)）”目標(biāo)中對(duì)能力、學(xué)習(xí)領(lǐng)域及內(nèi)容的表述分析了其中的“變與不變”。杜永壽以詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析與生動(dòng)的圖片、音視頻，多維度地展示了“人音版”新教材在編寫(xiě)中所蘊(yùn)含的教材觀，新編教材積極呼應(yīng)了新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展的要求，系統(tǒng)構(gòu)建了導(dǎo)向鮮明的核心內(nèi)容。杜永壽希望“人音版”新教材能夠回應(yīng)大家的期盼，在引領(lǐng)中小學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)改革上發(fā)揮積極作用。