非虛構(gòu)紀實文學(xué)《巨浪下的小學(xué)》：悲劇之后尋求真相的漫漫長路
2011年3月11日，日本發(fā)生特大地震。盡管擁有周密的避難措施，大川小學(xué)的師生卻幾乎全部遇難。在事件發(fā)生之后，英國調(diào)查記者帕里花費六年時間對這起悲劇進行了追蹤調(diào)查，但真相卻令人困惑。孩子們在5分鐘內(nèi)就有序疏散到了操場，卻在接下來的51分鐘里默默等待著海嘯的來臨，最終在老師的帶領(lǐng)下，排著隊，直直地朝巨浪走去。74個孩子在這起事件中死亡，卻沒有人最終為此事負責(zé)，悲劇的源頭到底是什么？
6月中旬，調(diào)查記者理查德·勞埃德·帕里的非虛構(gòu)紀實文學(xué)《巨浪下的小學(xué)》由新經(jīng)典文化出版，帕里是英國著名駐外記者、作家，現(xiàn)任《泰晤士報》亞洲主編，報道過30多個國家的重大事件。他的非虛構(gòu)作品《瘋狂之時》被提名斯坦福?杜曼年度旅行圖書獎，《吞噬黑暗的人》入圍奧威爾獎短名單。深度追蹤調(diào)查日本3?11地震的《巨浪下的小學(xué)》獲福里奧文學(xué)獎，被譯為日語、法語、意大利語等多國語言，引發(fā)廣泛關(guān)注。
“大川小學(xué)孩子的死亡讓人洞察宇宙的本質(zhì)”，帕里在書中這樣寫道，《巨浪下的小學(xué)》以幾位孩子母親作為敘述的切口，以冷靜的筆觸和敏銳的洞察力向讀者娓娓道來了這起事件的來龍去脈，直指悲劇發(fā)生的源頭在于對于表面秩序的追求和集體的盲從。在災(zāi)難發(fā)生后，石卷市政府成立了大川小學(xué)事件核查委員會，該委員會的主要任務(wù)是找出事實的真相，但調(diào)查的結(jié)論卻并不能令人滿意，“大川小學(xué)并不是唯一一個出現(xiàn)這些情況的學(xué)校，這樣的事故在任何學(xué)校都可能發(fā)生?！痹跁信晾镞@樣寫道：事情的真相與海嘯過程截然相反，沒有高潮，沒有驚濤駭浪或大地轟鳴。事實一點一滴滲透出來，有些是自然流出，有些則是人們用絞纏的雙手擠出來的。一個幸存孩子的只言片語，暴露了那些大人不愿意承認的失敗。
在追尋悲劇根源之外，帕里還關(guān)注著災(zāi)難所帶來的次生傷害：那些僥幸活下來的人該如何獨自活下去？為了找到孩子破碎的尸體，母親自考挖掘機證書，父親發(fā)誓要耗盡整個余生……時間過去，什么都沒有改變，無論是眼淚、哀痛還是抗?fàn)?，什么也改變不了，尋找真相的人反倒變成了“異類”?/p>
《巨浪下的小學(xué)》一經(jīng)出版即獲得了業(yè)內(nèi)外讀者的好評，獲得 《紐約時報》《紐約書評》聯(lián)合推薦，《衛(wèi)報》評價為“災(zāi)難新聞寫作未來的經(jīng)典?！保督?jīng)濟學(xué)人》評價為“一旦發(fā)生不幸，有些社會的第一反應(yīng)就是掩蓋真相，對于這樣的社會而言，這本書是發(fā)人深省的一堂課。今年你再也不會讀到比這本書更好的非虛構(gòu)故事?！?/p>
